Als voedingstherapeut krijg ik deze vraag vaak te horen. Het lastige is dat uit onderzoek blijkt dat veel kinderen op een bepaald moment in hun leven kieskeurig zijn. Ongeveer 50% van de ouders beoordelen hun peuters (leeftijd van 19-24 maanden) als kieskeurig (Carruth, B., et.al., 2004). Tussen de leeftijd van 2 ½ tot 4 ½ jaar beoordelen 30% van de ouders hun kind als een kieskeurige eter (Dubois et.al., 2007). Gelukkig groeit ongeveer de helft van de kieskeurige eters er wel overheen. Het moeilijke deel is uit te vinden welke kinderen er overheen groeien, en welke kinderen wat hulp nodig hebben.
In onze kliniek hebben we een paar verschillende hand-outs voor ouders gemaakt om hen te helpen erachter te komen of hun kind door een fase gaat, of dat hun kind een aantal vaardigheidstekorten heeft die het moeilijk maken voor hun kind om te eten. Hier zijn een paar rode vlaggen voor kinderen die waarschijnlijk hulp nodig hebben.
- Geen goede gewichtstoename (dalende percentages, of gewichtsverlies)
- Vaak verslikken, kokhalzen of hoesten tijdens de maaltijd
- Mijdt alle voedsel met een bepaalde textuur (knapperig voedsel, zacht voedsel, puree, enz.) of een voedingsgroep (vlees, fruit, groenten, enz.)
- Mijdt alle voedsel met een bepaalde textuur (knapperig voedsel, zacht voedsel, puree, enz.) of een voedingsgroep (vlees, fruit, groenten, enz.)
- Eet minder dan 20 voedingsmiddelen
- Uw kind heeft een NG-tube, G-tube, of GJ-tube
- De maaltijden zijn voortdurend een strijd
- Kinderen die met 10 maanden moeite hebben met de overgang naar puree, met 12 maanden nog geen tafelvoeding accepteren, na 16 maanden nog steeds alleen babyvoeding eten, of met 16 maanden nog niet zijn overgestapt op het drinken van iets uit een beker.
Lees meer over rode vlaggen
Soms hebben kinderen subtielere problemen bij het eten, wat nog steeds kan betekenen dat ze niet de vaardigheden hebben die ze nodig hebben om een leeftijdsadequaat dieet te eten. Hier zijn enkele manieren om deze kinderen te herkennen.
- Jouw kind vindt het moeilijk om tijdens de maaltijd aan tafel te zitten
- Jouw kind eet de maaltijden apart van de rest van het gezin
- Jouw kind kan alleen eten met afleiding (een scherm, speelgoed of boek)
- Jouw kind is heel merkspecifiek over welke voedingsmiddelen het zal eten, of het eten moet op een heel specifieke manier worden klaargemaakt
- Uw kind raakt erg van streek als er nieuw voedsel bij de maaltijd wordt aangeboden
Lees meer over Kieskeurige eters vs. Probleemvoeders
Als dit uw kind beschrijft, is het goede nieuws dat er veel plaatsen zijn waar u kind kan worden geholpen! Voedingstherapie kan heel leuk zijn, en het geeft gezinnen en kieskeurige eters nieuwe manieren om over eten te leren. Als u meer wilt weten over hoe u uw kind kunt helpen beter te eten en te groeien, kijk dan eens naar SOS Feeding Solutions van het STAR Institute for SPD. Onthoud altijd dat er hoop en hulp is voor kieskeurige eters in voedingstherapie met een op zintuigen en spel gebaseerde aanpak!
Lees meer over hoe u kunt weten of uw kind een voedingsprobleem heeft
Lindsay Beckerman, MOT, OTR/L – Feeding Specialist
Lindsay heeft haar master in ergotherapie behaald aan de Ohio State University. Tijdens haar studie ontving ze een beurs voor assistent-afgestudeerde, waar ze bij Dr. Jane Case-Smith in een multidisciplinaire diagnostische autismekliniek werkte en samenwerkte met een kleuterschool voor kinderen met speciale behoeften om OT-diensten te verlenen die waren ingebed in het lesprogramma van de klas. Voordat ze bij STAR kwam werken, werkte Lindsay als ergotherapeut in een pediatrisch psychiatrisch ziekenhuis, waar ze voornamelijk werkte met schoolgaande kinderen met een diagnose autisme naast een psychiatrische diagnose in hun woon- en schoolsetting en in een op zintuigen gebaseerde polikliniek. Daarnaast heeft ze het STAR Institute Intensive Mentorship Program gevolgd en is ze opgeleid door Kay A. Toomey, PhD met behulp van de SOS-benadering van voeding. Lindsay sloot zich aan bij het STAR Institute team om I te werken als onderdeel van een multidisciplinair team en om haar kennis en klinische redeneervaardigheden uit te breiden met de steun van ervaren mentoren.