În calitate de terapeut de alimentație, mi se pune această întrebare tot timpul. Partea complicată, este că cercetările ne spun că mulți copii sunt mofturoși la un moment dat în viața lor. Aproximativ 50% dintre părinți își clasifică copiii lor mici (cu vârste cuprinse între 19 și 24 de luni), ca fiind pretențioși la alimentație (Carruth, B., et.al., 2004). Între vârstele de 2 ½ și 4 ½ ani, 30% dintre părinți își clasifică copilul ca fiind mofturos (Dubois et.al., 2007). Din fericire, aproximativ jumătate dintre copiii mofturoși își revin. Partea dificilă, este să ne dăm seama care copii vor trece de ea și care copii au nevoie de ajutor.
În clinica noastră, am creat câteva documente diferite pentru părinți pentru a-i ajuta să își dea seama dacă copilul lor trece printr-o etapă sau dacă copilul lor are unele deficite de abilități care îl fac să mănânce cu greu. Iată câteva semnale de alarmă pentru copiii care, probabil, au nevoie de ajutor.
- Creștere slabă în greutate în mod constant (scădere a procentelor sau pierdere în greutate)
- Înecare frecventă, înecare, căscat sau tuse în timpul meselor
- Evită toate alimentele de o anumită textură (alimente crocante, alimente moi, piureuri, etc.) sau un grup nutrițional (carne, fructe, legume, etc.).)
- Mănâncă mai puțin de 20 de alimente
- Copilul dumneavoastră are un tub NG, G sau GJ
- Mesele sunt în mod constant o bătălie
- Copiii care au dificultăți în tranziția la piureuri până la 10 luni, nu acceptă alimente de masă până la 12 luni, mănâncă încă doar alimente pentru bebeluși după 16 luni sau nu au făcut tranziția la a bea ceva dintr-o cană până la 16 luni.
Citește mai multe semnale de alarmă
Câteodată, copiii au probleme mai subtile la masă, ceea ce poate însemna totuși că nu au abilitățile de care au nevoie pentru a mânca o dietă adecvată vârstei. Iată câteva modalități de a identifica acești copii.
- Copilul dumneavoastră are dificultăți în a se așeza la masă pentru mese
- Copilul dumneavoastră mănâncă mesele separat de restul familiei
- Copilul dumneavoastră poate mânca doar cu o distragere a atenției (un ecran, o jucărie sau o carte)
- Copilul dumneavoastră este foarte specific mărcii cu privire la alimentele pe care le va mânca, sau mâncarea lor trebuie să fie pregătită într-un mod foarte specific
Copilul tău se supără foarte tare când orice aliment nou este prezentat la masă
Citește mai multe despre Picky Eaters vs Problem Feeders
Dacă acest lucru ți-a descris copilul, vestea bună este că există o mulțime de locuri care te pot ajuta! Terapia de hrănire poate fi foarte distractivă și oferă familiilor și mâncăcioșilor pretențioși niște modalități noi de a învăța despre mâncare. Pentru a afla mai multe despre cum să vă ajutați copilul să mănânce și să crească mai bine, consultați SOS Feeding Solutions la STAR Institute for SPD. Amintiți-vă întotdeauna că există speranță și ajutor pentru copiii mofturoși în terapia de hrănire cu o abordare senzorială și bazată pe joc!
Aflați mai multe despre Cum să știți dacă copilul dumneavoastră are o problemă de hrănire
Lindsay Beckerman, MOT, OTR/L – Specialist în alimentație
Lindsay a primit masteratul în terapie ocupațională de la Ohio State University. În timpul studiilor sale postuniversitare, a primit o bursă de asistent universitar, unde a fost instruită sub îndrumarea Dr. Jane Case-Smith într-o clinică multidisciplinară de diagnosticare a autismului și a colaborat cu o grădiniță cu nevoi speciale pentru a oferi servicii de terapie ocupațională încorporate în programa școlară. Înainte de a se angaja la STAR, Lindsay a lucrat ca terapeut ocupațional la un spital de psihiatrie pediatrică, lucrând în principal cu copii de vârstă școlară cu un diagnostic de autism, pe lângă un diagnostic psihiatric, în mediul rezidențial și școlar și într-o clinică ambulatorie bazată pe senzorialitate. În plus, Lindsay a absolvit Programul de mentorat intensiv al Institutului STAR și a fost instruită de Kay A. Toomey, PhD, folosind abordarea SOS a alimentației. Lindsay s-a alăturat echipei STAR Institute pentru a lucra I ca parte a unei echipe multidisciplinare și pentru a-și extinde cunoștințele și abilitățile de raționament clinic cu sprijinul unor mentori experimentați.
.