Det har længe været et fokusområde for uddannelsespolitikken i USA at øge færdigheds- og eksamensprocenten for alle elever, uanset deres baggrund eller identitet. Som følge heraf har lærerne til opgave at lukke muligheder og akademiske kløfter.
For at hjælpe elever i vanskeligheder med at opnå de kritiske læseforbedringer, de har brug for, kan du overveje at indarbejde følgende 6 tips i dine daglige undervisningsplaner.
1. Personliggør deres læringsvej
Med de store klasser i dag kan det være svært for lærerne at give individuel opmærksomhed, når eleverne har det svært. En måde at hjælpe lærerne med at personliggøre læringen for disse elever er at bruge adaptiv teknologi. Adaptiv teknologi gør det muligt for eleverne at arbejde i deres eget tempo og på deres egen læringsvej. Mens de arbejder, indsamles der data i baggrunden, som kan bruges til at informere alle faser af den personlige undervisning, identificere de elever, der har brug for ekstra støtte, og tilbyde berigelsesstrategier til avancerede elever.
I henhold til en igangværende undersøgelse, der er offentliggjort af Bill & Melinda Gates Foundation, kan der ske store ting, når lærere tilpasser læringsoplevelser baseret på elevernes unikke behov. Undersøgelsen viste, at elever, hvis lærere brugte vurderingsdata til at tilpasse deres læring, forbedrede sig betydeligt i læsning og matematik i forhold til lignende skoler, der ikke anvendte personlige undervisningsmetoder.
2. Tilbyde det rigtige niveau af stilladsering på det rigtige tidspunkt
I undervisningen henviser stilladsering til en række forskellige undervisningsteknikker, der bruges til at flytte eleverne gradvist mod en stærkere forståelse og større uafhængighed i læringsprocessen. Ved at indarbejde stilladser i undervisningen hjælper lærerne lærerne med at give successive niveauer af midlertidig støtte, og ifølge Northern Illinois University’s Faculty Development & Instructional Design Center giver stilladserne eleverne mulighed for at stille spørgsmål, udforske viden og deltage i deres læring.
Disse understøttende strategier fjernes gradvist, når de ikke længere er nødvendige, og læreren overdrager gradvist mere ansvar for læringsprocessen til eleven. For læsere med vanskeligheder giver stilladsering et ekstra lag støtte, der kan være med til at mindske frustration eller modløshed, når eleverne forsøger sig med en vanskelig opgave uden den forståelse, de har brug for.
3. Giv systematisk og kumulativ undervisning
Formulering af et passende læringsmål er kun det første skridt i en effektiv undervisning. En systematisk læringsplan – en plan, som eleverne let kan forstå – kan øge elevernes engagement, fordi eleven altid kender sine fremskridt. Læsesvage læsere skal have undervisning, der er systematisk og kumulativ. Systematisk undervisning er nøje gennemtænkt, bygger på tidligere læring, bygger strategisk op fra det enkle til det komplekse og udformes, før aktiviteter og lektioner planlægges. Kumulativ undervisning giver flere muligheder for at øve både tidligere og nyligt erhvervede færdigheder og tager fat på spørgsmål om fastholdelse og automatik.
4. Indgå i multisensoriske aktiviteter
Multisensorisk undervisning er effektiv for alle elever, men den er især gavnlig for læsesvage elever. Målet er at finde den enkelte elevs læringsstyrker og engagere disse styrker til at introducere nye oplysninger. I stedet for at fortælle en elev om et bestemt begreb giver multisensoriske aktiviteter eleven mulighed for at opleve begrebet. Ved at anvende strategier og aktiviteter, der inddrager alle sanser, kan man hjælpe eleverne med at forstå nye oplysninger på den måde, der fungerer bedst for dem.
5. Tilvejebring ressourcer i hjemmet til forældrene
Forældrenes inddragelse i et barn, der har det svært med sin uddannelse, kan gøre en verden til forskel. En måde at inddrage forældrene på og holde dem orienteret om deres barns udvikling af læse- og skrivefærdigheder er at tilbyde måder at styrke de nyligt tillærte færdigheder derhjemme. Mange forældre kan føle sig skræmt af at udvide deres barns læring, så tænk på at give forældrene læsestrategier, der kan gøre læsning derhjemme sjovt, f.eks. ved at barnet genfortæller passager med egne ord, mens forældrene læser en bog højt.
6. Motivere og belønne succes
Det er ingen overraskelse for enhver pædagog, at når eleverne har det svært, kan deres motivation og engagement falde. For at holde eleverne motiverede er det vigtigt at forstærke fremskridt på en positiv måde og fejre succes. Du kan bruge enkle fremskridtsdiagrammer og certifikater, der fremhæver, hvad eleven “kan”, eller tilføje eksterne motivationsfaktorer som f.eks. elementer af gamification, såsom badges. Med den rette støtte kan eleverne selv begynde at spore deres fremskridt, hvilket giver en “altid aktiv” intrinsisk forstærkning af den positive udvikling. Denne udvikling bliver cyklisk; eleverne ønsker at se, at de selv gør det godt, så de bliver ved med at prøve. Eleverne er meget mere villige til at blive ved med at prøve, når de føler sig succesfulde og kan se de fremskridt, de gør.