Att öka kunskapsnivån och antalet studenter som tar examen för alla elever, oavsett bakgrund eller identitet, har länge varit ett av fokusområdena för utbildningspolitiken i USA. Som ett resultat av detta har lärarna till uppgift att minska klyftorna när det gäller möjligheter och akademiska skillnader.
För att hjälpa elever som kämpar med svårigheter att göra de kritiska läsvinster som de behöver, kan du överväga att införliva följande sex tips i din dagliga undervisningsplanering.
1. Personalisera deras inlärningsväg
Med dagens stora klasser kan det vara svårt för lärarna att ge individuell uppmärksamhet när eleverna kämpar. Ett sätt att hjälpa lärarna att personalisera lärandet för dessa elever är att använda adaptiv teknik. Adaptiv teknik gör det möjligt för eleverna att arbeta i sin egen takt och på sin egen inlärningsväg. Medan de arbetar samlas data in i bakgrunden och kan användas för att informera alla faser av den personliga undervisningen, identifiera de elever som behöver ytterligare stöd och tillhandahålla berikningsstrategier för avancerade elever.
Enligt en pågående studie som släppts av Bill & Melinda Gates Foundation kan stora saker hända när lärare personaliserar inlärningsupplevelser baserat på elevernas unika behov. Studien visade att elever vars lärare använde bedömningsdata för att anpassa lärandet avsevärt förbättrades i läsning och matematik jämfört med liknande skolor som inte använde sig av personliga undervisningsmetoder.
2. Erbjuda rätt nivå av stöttning vid rätt tidpunkt
I utbildningen hänvisar stöttning till en mängd olika undervisningstekniker som används för att successivt föra eleverna mot en starkare förståelse och större självständighet i inlärningsprocessen. Genom att använda pedagogiska ställningar hjälper lärare lärare att ge successiva nivåer av tillfälligt stöd och enligt Northern Illinois Universitys Faculty Development & Instructional Design Center, frigör ställningar eleverna för att ställa frågor, utforska kunskap och delta i sitt lärande.
Dessa stödstrategier avlägsnas stegvis när de inte längre behövs, och läraren flyttar successivt över mer ansvar för inlärningsprocessen till eleven. För läsare med svårigheter ger scaffolding ett extra lager av stöd som kan bidra till att minska frustration eller modlöshet när eleverna försöker sig på en svår uppgift utan den förståelse de behöver.
3. Ge systematisk och kumulativ undervisning
Formulering av ett lämpligt inlärningsmål är bara det första steget i en effektiv undervisning. En systematisk inlärningsplan – en som eleverna lätt kan förstå – kan öka elevernas engagemang eftersom eleven alltid känner till sina framsteg. Läsare med svårigheter måste få undervisning som är systematisk och kumulativ. Systematisk undervisning är noggrant genomtänkt, bygger på tidigare inlärning, bygger strategiskt från enkelt till komplext och utformas innan aktiviteter och lektioner planeras. Kumulativ undervisning ger flera tillfällen att öva både tidigare och nyligen förvärvade färdigheter, vilket tar upp frågor om bibehållande och automatik.
4. Delta i multisensoriska aktiviteter
Multisensorisk undervisning är effektiv för alla inlärare, men den är särskilt fördelaktig för läsare med svårigheter. Målet är att hitta varje elevs inlärningsstyrkor och engagera dessa styrkor för att introducera ny information. I stället för att berätta för en elev om ett visst begrepp låter multisensoriska aktiviteter eleven uppleva begreppet. Att engagera sig i strategier och aktiviteter som omfattar alla sinnen kan hjälpa eleverna att förstå ny information på det sätt som fungerar bäst för dem.
5. Tillhandahåll resurser hemma för föräldrar
Föräldrarnas engagemang i ett barn som har problem med sin utbildning kan göra stor skillnad. Ett sätt att involvera föräldrarna och hålla dem informerade om deras barns läs- och skrivutveckling är att erbjuda sätt att förstärka nyinlärda färdigheter hemma. Många föräldrar kan känna sig skrämda av att utvidga sitt barns inlärning, så tänk på att förse föräldrarna med lässtrategier som kan göra läsning hemma rolig, t.ex. att barnet återberättar avsnitt med sina egna ord medan föräldern läser en bok högt.
6. Motivera och belöna framgång
Det är ingen överraskning för någon pedagog att när eleverna har det svårt, kan deras motivation och engagemang sjunka. För att hålla eleverna motiverade är det viktigt att positivt förstärka framsteg och fira framgångar. Du kan använda enkla framstegsdiagram och certifikat som lyfter fram vad eleven ”kan göra” eller lägga till externa motivationsfaktorer som inslag av gamification, t.ex. märken. Med rätt stöd kan eleverna börja spåra sina framsteg själva, vilket ger en ”alltid pågående” inneboende förstärkning av positiv utveckling. Denna utveckling blir cyklisk; eleverna vill se sig själva göra bra ifrån sig, så de fortsätter att försöka. Eleverna är mycket mer villiga att fortsätta försöka när de känner sig framgångsrika och kan se vilka framsteg de gör.