Podniesienie poziomu biegłości i absolwentów dla wszystkich uczniów bez względu na ich pochodzenie lub tożsamość od dawna jest w centrum uwagi polityki edukacyjnej w Stanach Zjednoczonych. W rezultacie nauczyciele mają za zadanie zniwelować różnice w możliwościach i osiągnięciach akademickich.
Aby pomóc uczniom mającym trudności w nauce czytania w osiągnięciu niezbędnych postępów, warto rozważyć włączenie poniższych 6 wskazówek do codziennych planów nauczania.
1. Spersonalizuj ich ścieżkę nauki
Przy dzisiejszej dużej liczebności klas, nauczycielom może być trudno zapewnić indywidualną uwagę, gdy uczniowie mają problemy. Jednym ze sposobów, aby pomóc nauczycielom spersonalizować naukę dla tych uczniów jest użycie technologii adaptacyjnej. Technologia adaptacyjna umożliwia uczniom pracę w ich własnym tempie i na ich własnej ścieżce edukacyjnej. Podczas pracy, dane są zbierane w tle i mogą być wykorzystywane do informowania wszystkich faz instrukcji w osobie, zidentyfikować tych uczniów, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia i zapewnić strategie wzbogacania dla zaawansowanych uczniów.
Zgodnie z trwającym badaniu wydanym przez Fundację Billa & Melindy Gates, gdy nauczyciele personalizują doświadczenia edukacyjne w oparciu o unikalne potrzeby uczniów, wielkie rzeczy mogą się zdarzyć. Badanie wykazało, że uczniowie, których nauczyciele używali danych z oceny, aby dostosować naukę do swoich potrzeb, znacznie poprawili wyniki w czytaniu i matematyce w porównaniu z podobnymi szkołami, które nie stosowały spersonalizowanych metod nauczania.
2. Oferowanie odpowiedniego poziomu rusztowania w odpowiednim czasie
W edukacji rusztowanie odnosi się do różnych technik instruktażowych stosowanych w celu stopniowego przesuwania uczniów w kierunku lepszego zrozumienia i większej niezależności w procesie uczenia się. Zastosowanie rusztowania edukacyjnego pomaga nauczycielom w zapewnieniu kolejnych poziomów tymczasowego wsparcia, a według Centrum Projektowania Instrukcji Uniwersytetu Northern Illinois (Northern Illinois University’s Faculty Development & Instructional Design Center) rusztowanie uwalnia uczniów od zadawania pytań, zgłębiania wiedzy i uczestniczenia w procesie uczenia się.
Strategie wspierające są stopniowo usuwane, gdy nie są już potrzebne, a nauczyciel stopniowo przenosi większą odpowiedzialność za proces uczenia się na ucznia. W przypadku uczniów mających trudności z czytaniem, rusztowanie zapewnia dodatkową warstwę wsparcia, która może pomóc zmniejszyć frustrację lub zniechęcenie, gdy uczniowie próbują wykonać trudne zadanie bez zrozumienia, którego potrzebują.
3. Zapewnienie systematycznego i łącznego nauczania
Sformułowanie odpowiedniego celu nauczania jest tylko pierwszym krokiem w skutecznym nauczaniu. Systematyczny plan nauki – taki, który uczniowie mogą łatwo zrozumieć – może zwiększyć zaangażowanie ucznia, ponieważ zawsze zna on swoje postępy. Uczniowie z trudnościami w czytaniu muszą otrzymywać instrukcje, które są systematyczne i kumulatywne. Systematyczne nauczanie jest starannie przemyślane, opiera się na wcześniejszej nauce, strategicznie przechodzi od prostych do złożonych czynności i jest opracowywane przed zaplanowaniem zajęć i lekcji. Kumulatywne nauczanie dostarcza wielu okazji do ćwiczenia zarówno wcześniej, jak i nowo nabytych umiejętności, zajmując się kwestiami retencji i automatyzmu.
4. Zaangażowanie w działania wielozmysłowe
Nauczanie wielozmysłowe jest efektywne dla wszystkich uczniów, ale jest szczególnie korzystne dla uczniów mających problemy z czytaniem. Celem jest znalezienie mocnych stron każdego ucznia i wykorzystanie tych mocnych stron do wprowadzenia nowych informacji. Zamiast mówić uczniowi o konkretnej koncepcji, zajęcia wielozmysłowe pozwalają uczniowi doświadczyć tej koncepcji. Wykorzystanie strategii i działań obejmujących wszystkie zmysły może pomóc uczniom zrozumieć nowe informacje w sposób, który jest dla nich najlepszy.
5. Zaopatrzenie rodziców w domowe zasoby
Zaangażowanie rodziców w edukację dziecka z problemami może wiele zmienić. Jednym ze sposobów na zaangażowanie rodziców i informowanie ich o rozwoju umiejętności czytania i pisania ich dziecka jest oferowanie sposobów na wzmocnienie nowo nabytych umiejętności w domu. Wielu rodziców może czuć się onieśmielonych przedłużaniem nauki dziecka, więc warto pomyśleć o dostarczeniu rodzicom strategii czytania, które mogą sprawić, że czytanie w domu stanie się zabawą, np. dziecko będzie opowiadać fragmenty własnymi słowami, gdy rodzic będzie czytał książkę na głos.
6. Motywowanie i nagradzanie sukcesu
Nie jest niespodzianką dla żadnego nauczyciela, że gdy uczniowie zmagają się z problemami, ich motywacja i poziom zaangażowania mogą spadać. Aby utrzymać motywację uczniów, ważne jest, aby pozytywnie wzmacniać postępy i świętować sukcesy. Można wykorzystać proste wykresy postępów i certyfikaty, które podkreślają to, co uczeń „potrafi” lub dodać zewnętrzne motywatory, takie jak elementy grywalizacji, np. odznaki. Z odpowiednim wsparciem, uczniowie mogą zacząć sami śledzić swoje postępy, oferując „zawsze aktualne” wewnętrzne wzmocnienie pozytywnego rozwoju. Rozwój ten staje się cykliczny; uczniowie chcą widzieć, że dobrze sobie radzą, więc próbują dalej. Uczniowie są o wiele bardziej skłonni do podejmowania dalszych prób, gdy czują, że odnoszą sukcesy i widzą swoje postępy.