Augmenter les taux de compétence et d’obtention de diplôme pour tous les élèves, indépendamment de leur origine ou de leur identité, est depuis longtemps un objectif de la politique éducative aux États-Unis. Par conséquent, les enseignants sont chargés de combler les écarts d’opportunité et les écarts scolaires.
Pour aider les élèves en difficulté à faire les gains critiques en lecture dont ils ont besoin, envisagez d’incorporer les 6 conseils suivants dans vos plans d’enseignement quotidiens.
1. Personnalisez leur parcours d’apprentissage
Avec les classes nombreuses d’aujourd’hui, il peut être difficile pour les enseignants de fournir une attention individualisée lorsque les élèves ont des difficultés. Une façon d’aider les enseignants à personnaliser l’apprentissage de ces élèves est d’utiliser la technologie adaptative. La technologie adaptative permet aux élèves de travailler à leur propre rythme et sur leur propre parcours d’apprentissage. Pendant qu’ils travaillent, des données sont recueillies en arrière-plan et peuvent être utilisées pour informer toutes les phases de l’enseignement en personne, identifier les élèves qui ont besoin d’un soutien supplémentaire et fournir des stratégies d’enrichissement aux apprenants avancés.
Selon une étude en cours publiée par la Fondation Bill &Melinda Gates, lorsque les enseignants personnalisent les expériences d’apprentissage en fonction des besoins uniques des élèves, de grandes choses peuvent se produire. L’étude a révélé que les élèves dont les enseignants ont utilisé les données d’évaluation pour personnaliser leur apprentissage se sont considérablement améliorés en lecture et en mathématiques par rapport aux écoles similaires n’employant pas d’approches pédagogiques personnalisées.
2. Offrir le bon niveau d’échafaudage au bon moment
En éducation, l’échafaudage fait référence à une variété de techniques pédagogiques utilisées pour amener progressivement les élèves vers une compréhension plus forte et une plus grande indépendance dans le processus d’apprentissage. L’incorporation de l’échafaudage éducatif aide les enseignants à fournir des niveaux successifs de soutien temporaire et, selon le Faculty Development & Instructional Design Center de la Northern Illinois University, l’échafaudage libère les élèves pour qu’ils posent des questions, explorent les connaissances et participent à leur apprentissage.
Ces stratégies de soutien sont progressivement retirées lorsqu’elles ne sont plus nécessaires, et l’enseignant transfère progressivement plus de responsabilités du processus d’apprentissage à l’élève. Pour les lecteurs en difficulté, l’échafaudage fournit une couche supplémentaire de soutien qui peut aider à réduire la frustration ou le découragement lorsque les élèves tentent une tâche difficile sans la compréhension dont ils ont besoin.
3. Fournir un enseignement systématique et cumulatif
La formulation d’un objectif d’apprentissage approprié n’est que la première étape d’un enseignement efficace. Un plan d’apprentissage systématique – un plan que les élèves peuvent facilement comprendre – peut augmenter l’engagement de l’apprenant parce que l’élève connaît toujours ses progrès. Les lecteurs en difficulté doivent bénéficier d’un enseignement systématique et cumulatif. L’enseignement systématique est mûrement réfléchi, s’appuie sur les acquis antérieurs, va stratégiquement du simple au complexe et est conçu avant la planification des activités et des leçons. L’enseignement cumulatif offre de multiples occasions de mettre en pratique les compétences précédemment et nouvellement acquises, abordant les questions de rétention et d’automaticité.
4. S’engager dans des activités multisensorielles
L’enseignement multisensoriel est efficace pour tous les apprenants, mais il est particulièrement bénéfique pour les lecteurs en difficulté. L’objectif est de trouver les forces d’apprentissage de chaque élève et de faire appel à ces forces pour introduire de nouvelles informations. Au lieu de parler d’un concept particulier à un élève, les activités multisensorielles lui permettent de faire l’expérience de ce concept. S’engager dans des stratégies et des activités qui incorporent tous les sens peut aider les élèves à comprendre de nouvelles informations de la manière qui leur convient le mieux.
5. Fournir des ressources à domicile pour les parents
L’implication des parents dans l’éducation d’un enfant en difficulté peut faire toute la différence. Une façon d’impliquer les parents et de les tenir informés du développement de l’alphabétisation de leur enfant est de proposer des moyens de renforcer les compétences nouvellement acquises à la maison. Beaucoup de parents peuvent se sentir intimidés par le prolongement de l’apprentissage de leur enfant, alors pensez à fournir aux parents des stratégies de lecture qui peuvent rendre la lecture à la maison amusante, comme l’enfant qui raconte à nouveau des passages dans ses propres mots pendant que le parent lit un livre à haute voix.
6. Motiver et récompenser le succès
Il n’est pas surprenant pour tout éducateur que lorsque les élèves ont des difficultés, leurs niveaux de motivation et d’engagement peuvent diminuer. Pour garder les élèves motivés, il est important de renforcer positivement les progrès et de célébrer les succès. Vous pouvez utiliser de simples tableaux de progression et des certificats qui soulignent ce que l’élève « peut faire » ou ajouter des éléments de motivation externes tels que des éléments de gamification, comme des badges. Avec le soutien approprié, les apprenants peuvent commencer à suivre eux-mêmes leurs progrès, offrant ainsi un renforcement intrinsèque permanent du développement positif. Ce développement devient cyclique ; les étudiants veulent se voir réussir, donc ils continuent à essayer. Les élèves sont beaucoup plus enclins à continuer d’essayer lorsqu’ils ont le sentiment de réussir et qu’ils peuvent voir les progrès qu’ils font.