A teljesítmény és az érettségi arányok növelése minden tanuló számára, függetlenül a hátterétől vagy identitásától, már régóta az Egyesült Államok oktatáspolitikájának középpontjában áll. Ennek eredményeképpen a tanárok feladata a lehetőségek és a tanulmányi különbségek megszüntetése.
Hogy segítsen a nehézségekkel küzdő tanulóknak elérni a szükséges kritikus olvasási eredményeket, fontolja meg az alábbi 6 tipp beépítését a mindennapi oktatási terveibe.
1. Személyre szabd a tanulási útjukat
A mai nagy osztálylétszámok mellett nehéz lehet a tanároknak egyéni figyelmet biztosítani, amikor a diákok küszködnek. Az adaptív technológia használata az egyik módja annak, hogy a tanárok személyre szabottan tanítsanak ezeknek a diákoknak. Az adaptív technológia lehetővé teszi a tanulók számára, hogy saját tempójukban és saját tanulási útvonalukon dolgozzanak. Munka közben a háttérben adatokat gyűjtenek, amelyek felhasználhatók a személyes oktatás minden fázisában, azonosítják azokat a tanulókat, akiknek további támogatásra van szükségük, és gazdagító stratégiákat kínálnak a haladó tanulóknak.
A Bill & Melinda Gates Alapítvány által közzétett, folyamatban lévő tanulmány szerint, amikor a tanárok a tanulók egyedi igényei alapján személyre szabják a tanulási tapasztalatokat, nagyszerű dolgok történhetnek. A tanulmány megállapította, hogy azok a diákok, akiknek tanárai az értékelési adatokat használták a tanulás testreszabásához, jelentősen javultak az olvasás és a matematika terén a hasonló, személyre szabott oktatási módszereket nem alkalmazó iskolákhoz képest.
2. A megfelelő szintű segédeszközöket kínálja a megfelelő időben
A segédeszköz az oktatásban a különböző oktatási technikákat jelenti, amelyeket arra használnak, hogy a tanulókat fokozatosan az erősebb megértés és a nagyobb önállóság felé mozdítsák a tanulási folyamatban. Az oktatási állványozás beépítése segít a tanároknak az ideiglenes támogatás egymást követő szintjeinek biztosításában, és a Northern Illinois University’s Faculty Development & Instructional Design Center szerint az állványozás felszabadítja a tanulókat arra, hogy kérdéseket tegyenek fel, felfedezzék a tudást, és részt vegyenek a tanulásban.
Az ilyen támogató stratégiákat fokozatosan eltávolítják, amikor már nincs rájuk szükség, és a tanár fokozatosan nagyobb felelősséget hárít a tanulási folyamatból a tanulóra. A nehézségekkel küzdő olvasók számára az állványozás a támogatás egy extra rétegét nyújtja, amely segíthet csökkenteni a frusztrációt vagy a bátortalanságot, amikor a tanulók a szükséges megértés nélkül próbálkoznak egy nehéz feladattal.
3. Szisztematikus és halmozott oktatás
A megfelelő tanulási cél megfogalmazása csak az első lépés a hatékony oktatásban. A szisztematikus tanulási terv – amelyet a tanulók könnyen megérthetnek – növelheti a tanulói elkötelezettséget, mivel a tanuló mindig tudja, hogy hol tart. A nehézségekkel küzdő olvasóknak szisztematikus és kumulatív oktatásban kell részesülniük. A szisztematikus oktatás gondosan átgondolt, a korábbi tanulásra épül, stratégiailag az egyszerűtől az összetettig építkezik, és a tevékenységek és a leckék megtervezése előtt történik. A kumulatív oktatás többszörös lehetőséget biztosít a korábban és az újonnan elsajátított készségek gyakorlására, és foglalkozik a megtartás és az automatizmus kérdéseivel.
4. Vegyen részt multiszenzoros tevékenységekben
A multiszenzoros tanítás minden tanuló számára hatékony, de különösen hasznos a nehézségekkel küzdő olvasók számára. A cél az, hogy megtaláljuk minden tanuló tanulási erősségeit, és ezeket az erősségeket bevonjuk az új információk bevezetésébe. Ahelyett, hogy egy adott fogalomról beszélnénk a tanulónak, a multiszenzoros tevékenységek lehetővé teszik, hogy a tanuló megtapasztalja a fogalmat. Az összes érzékszervet bevonó stratégiák és tevékenységek segíthetnek a tanulóknak abban, hogy az új információkat a számukra legmegfelelőbb módon értsék meg.
5. Biztosítson otthoni forrásokat a szülőknek
A szülők bevonása a nehézségekkel küzdő gyermek oktatásába sokat számíthat. A szülők bevonásának és a gyermekük műveltségi fejlődéséről való folyamatos tájékoztatásának egyik módja, hogy módot kínálunk az újonnan tanult készségek otthoni megerősítésére. Sok szülőt megfélemlíthet a gyermeke tanulásának kiterjesztése, ezért gondolkodjon el azon, hogy olyan olvasási stratégiákat adjon a szülőknek, amelyek szórakoztatóvá tehetik az otthoni olvasást, például ha a gyermek a saját szavaival mondja el a szöveget, miközben a szülő hangosan felolvas egy könyvet.
6. Motiválja és jutalmazza a sikert
Nem meglepő egyetlen pedagógus számára sem, hogy amikor a diákok küzdenek, csökkenhet a motivációjuk és az elkötelezettségük szintje. Ahhoz, hogy a tanulók motiváltak maradjanak, fontos, hogy pozitívan megerősítsük a fejlődést és megünnepeljük a sikereket. Használhat egyszerű haladási táblázatokat és tanúsítványokat, amelyek kiemelik, hogy a diák mit “tud”, vagy hozzáadhat külső motivátorokat, például a gamifikáció elemeit, például jelvényeket. Megfelelő segédeszközökkel a tanulók maguk is elkezdhetik nyomon követni a fejlődésüket, ami a pozitív fejlődés “folyamatos” belső megerősítését kínálja. Ez a fejlődés ciklikussá válik; a tanulók látni akarják, hogy jól teljesítenek, ezért folytatják a próbálkozást. A tanulók sokkal szívesebben próbálkoznak tovább, ha sikeresnek érzik magukat, és látják a fejlődésüket.