Las escuelas K-12 que están haciendo la transición a un modelo de aula conectada deben centrarse en cuatro aspectos clave, o las «cuatro C’s» del aprendizaje, para crear un entorno de aprendizaje exitoso, según un informe de Cisco sobre el uso de la tecnología en el aula.
Para los profesores con la última pizarra inteligente o los nuevos Chromebooks para los alumnos, la instalación de la tecnología no es el final del proceso, sino el principio. Una vez que el aula está conectada, puede ser difícil determinar la mejor manera de integrar estas nuevas herramientas en las actividades diarias del aula.
Según el informe, la piedra angular para convertirse en un alumno de éxito a cualquier edad se reduce a las cuatro C: pensamiento crítico, colaboración, creatividad y comunicación.
«Para cumplir la promesa de la tecnología de transformar la enseñanza y el aprendizaje, los educadores deben aprender a aprovechar estas herramientas para involucrar a los estudiantes y apoyar su crecimiento personal», escriben los autores del informe. «El educador actual, capacitado por la tecnología, debe usar más sombreros para garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de aprender en un entorno que satisfaga sus necesidades y habilidades individuales».
Suscríbete: ¡recibe más noticias del boletín EdTech en tu bandeja de entrada cada dos semanas!
Inspirar el pensamiento crítico con Ed Tech
Un objetivo para los profesores que implementan la tecnología en el aula debe ser empujar a los estudiantes a ir más allá de la memorización de hechos y abrazar una comprensión conceptual del material.
De los distritos encuestados en el informe de Cisco, el 90 por ciento dijo que aprovechan la tecnología para el aprendizaje personalizado. La combinación de estas herramientas educativas con las últimas tutorías de inteligencia artificial puede ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades de pensamiento crítico que necesitarán a medida que avancen en su carrera académica.
Las empresas siguen explorando las posibilidades de la educación a través de la robótica, como el Proyecto Debater de IBM, que recientemente se enfrentó a debatientes humanos establecidos sobre temas complejos como el impuesto sobre la renta y los antibióticos en los alimentos.
A medida que la innovación continúa, los profesores deben estar atentos a las formas de empezar a integrar estas herramientas para agudizar las mentes de los estudiantes.
Fomentar una cultura de éxito utilizando la colaboración en el aula
La nueva era de la educación K-12 está siendo impulsada por la idea de fomentar una cultura de colaboración para animar a los estudiantes a trabajar juntos para resolver problemas.
Los diseños modernos de las aulas están incorporando nuevos elementos, como la flexibilidad de los asientos, para empujar a los estudiantes a trabajar juntos para captar contenidos complejos y estar más animados a utilizar esos conocimientos de forma constructiva.
«El uso regular y persistente de la tecnología de colaboración o de conferencias web en el aula es la mejor manera de crear y hacer crecer una cultura escolar digital, y por lo tanto, un nuevo entorno de aprendizaje digital», dice Renee Patton, directora del sector público de Cisco en EE.UU. de Cisco, en el informe.
La introducción de contenidos de vídeo como Global Problem Solvers de Cisco, que se presentó en la conferencia ISTE 2018, ha inspirado a los estudiantes a trabajar juntos para abordar problemas globales, como la construcción de sistemas de purificación de agua.
Fomentar la colaboración tampoco es solo para los estudiantes. Los profesores que se inician en la tecnología educativa deben trabajar juntos para ayudarse mutuamente a desarrollar las habilidades necesarias para incorporar estas soluciones en el aula.
Motivar la creatividad a través de las nuevas salidas de Ed Tech
Los distritos K-12 están implementando más herramientas para animar a los estudiantes a pensar fuera de la caja en temas que les interesan.
En el distrito escolar de Shawnee Mission, en Kansas, los alumnos tienen la oportunidad de participar todos los días en la «Hora de los Genios», donde proponen soluciones creativas para los temas que les interesan.
Durante esta hora, los alumnos pueden utilizar herramientas de vídeo para hablar con expertos sobre sus ideas. Por ejemplo, una clase de quinto grado pudo conversar con un experto en prótesis después de diseñar colas protésicas para delfines heridos, según el informe de Cisco.
«Los estudiantes se entusiasman mucho con estos profesionales que se toman el tiempo para hablar con ellos», dice a Cisco Christy Ziegler, superintendente asistente del distrito para la innovación y el rendimiento. «El aprendizaje experimental es donde se vincula el poder de la tecnología».
Las líneas de comunicación claras guían las prácticas de aprendizaje eficaces
Las líneas de comunicación claras son fundamentales para garantizar que los estudiantes y los profesores puedan obtener los recursos que necesitan para aprovechar al máximo su tiempo en el aula.
Los avances en las redes interoperables ya han empezado a romper las barreras de comunicación entre los actores del ámbito educativo. Pero la construcción de esas redes lleva tiempo, y deben establecerse cuanto antes los canales de diálogo adecuados.
Los sistemas de gestión del aprendizaje pueden agilizar la comunicación entre profesores y alumnos analizando los datos de los estudiantes para evaluar su progreso y proporcionar a los profesores información sobre cómo pueden ajustar las actividades del aula para ayudar a los alumnos a sobresalir.
Esta información también puede compartirse con otros actores, lo que ayuda a crear un enfoque más informado para la mejora de la educación al mantener a todos los responsables de la toma de decisiones involucrados.
«Los análisis y la información pueden presentarse a diferentes audiencias -administradores, padres y partes interesadas de la comunidad- utilizando cuadros de mando, incluidos los requeridos por los responsables de las políticas federales tanto para las instituciones de educación K-12 como para las de educación superior que cuentan la historia del progreso de los estudiantes», escriben los autores de Cisco.