von: Julia Luckenbill
Wenn Sie mit Ihrem Kind sprechen, unterstützen Sie seine Sprachentwicklung. Denken Sie darüber nach, was Sie aus der Sicht Ihres Säuglings oder Kleinkindes sagen. Wenn es sprechen könnte, würde es Sie vielleicht fragen…
1. Wenn ich auf etwas zeige, sag mir, was es ist. Während du es mir sagst, schau es an und zeige auch darauf.
2. Benutze eine Geste zu dem Wort, das du sagst, damit ich es auch sagen kann. Wenn du mir sagst, dass es Zeit zum Essen ist, tippe auf deine Lippen. Ich kann die Geste nachahmen und dir sagen, dass ich Hunger habe.
3. Sprich mit mir über das, was du tust. Sag mir, was als Nächstes passieren wird, damit ich weiß, was ich erwarten kann.
4. Sprich mit mir über das, was ich tue. Wenn du meine Handlungen und Gefühle mit Worten beschreibst, kann ich diese Worte auch lernen.
5. Plaudere abwechselnd mit mir hin und her. Hör zu, was ich sage, und ahme dann mein Gurren oder Brabbeln nach. Wenn ich älter bin, kannst du auf meine Fragen antworten und deine eigenen stellen. Ich mag offene Fragen, auf die es keine richtigen oder falschen Antworten gibt.
6. Bilde größere und bessere Sätze. Wenn ich sage: „Zwei Katzen“, kannst du sagen: „Du hast zwei Katzen auf deinem Hemd!“ Ich lerne viel von dir.
7. Sing mit mir. Es ist einfacher, Wörter in Liedern zu lernen. Ich kann etwas über Reime, das ABC-Lied, die Farben meiner Kleidung und die Namen meiner Freunde lernen.
8. Nimm mich mit in die Bibliothek. Lies mir ein Buch vor, lass mich entscheiden, wie du es machst und wann wir fertig sind. Lass mich Pappbücher in den Mund nehmen, sie anfassen und entscheiden, welche ich erforschen will. Geh in einen Secondhandladen und kaufe mir ein paar Pappbücher (wische sie mit einem feuchten Tuch ab). Befestige zu Hause Filzlaschen an ihnen, dann kann ich die Seiten leichter umblättern, ganz allein.
9. Mache Bücher über mich. Wenn ich mich selbst in einem Buch sehe, werde ich lernen, dass Bücher von Dingen aus meinem Leben handeln können.
10. Zeig mir die Wörter auf den Dingen. Wenn du auf Wörter in Büchern und auf Behältern zeigst, beginne ich zu verstehen, wie gedruckte und gesprochene Wörter miteinander verbunden sind.
11. Sei spielerisch, während ich lerne: Ich frage dich gerne, welche Form das Ausstecheralphabet gemacht hat. Du kannst sagen: „Du hast den Buchstaben L gemacht“, oder fragen: „Ich frage mich, welchen Buchstaben du gemacht hast?“ Es ist weniger lustig, gefragt zu werden: „Was ist das?“
12. Gib mir Zeit zum Lernen und Entdecken. Es besteht keine Eile, die Namen von Farben, Buchstaben und Dingen zu lernen. Ich werde sie in meiner eigenen Zeit lernen.