A magán bentlakásos iskolák kutatása során néhányan meglátják a “katonai iskolát”, és azonnal a lista aljára teszik az iskolát, holott valójában a lista tetejére kellene helyezni.
Miért?
Nézzünk meg néhány okot, amiért a katonai középiskola nem csak remek választás, hanem a megfelelő választás a fiúk főiskolára való felkészítéséhez.
Individualitás
A katonaságról gyakran a túl sok korlátozás, a túl sok struktúra és a túl sok egyformaság gondolata jut eszünkbe. És igen, a katonai iskolában valóban vannak szabályok, struktúra és egyformaság, de ez a három dolog valójában az egyént fejleszti.
Egy volt tanítványom ezt az érettségi beszédében hozta felszínre. Amikor Josh a katonai iskolánkba került, nagyon liberális fiatalember volt, aki úgy érezte, hogy ez a sok uniformitás elnyomja a kreativitását és az egyéniségét.
Amint Josh a beszédében kifejtette, rájött, hogy amikor felvette az egyenruhát, már nem az határozta meg, hogy mit visel, hiszen mindenki ugyanazt a ruhát viselte. Nem határozta meg többé az, hogy milyen szabályok szerint döntött, mert mindenki ugyanazokat a szabályokat követte. Nem határozta meg többé az, hogy kivel lógott együtt, mert, mindenki ugyanazt csinálta ugyanabban az időben.
Az történt, hogy a belső személyisége kezdte meghatározni magát. Josh rájött, hogy nagyon tehetséges a nyilvános beszédben, és csatlakozott a törvényszéki csapathoz. Megtalálta a módját, hogy úgy fejezze ki a véleményét, hogy több ember figyeljen rá, minthogy csak azért legyen bomlasztó, hogy meghallgassák.
Rájött, hogy tiszteletet szerzett másoktól, még akkor is, ha nem volt rangja, mert nem ezt a célt tűzte ki maga elé, de tisztelte azokat, akik ezt az utat választották. Felfedezte, hogy készen áll a főiskolára, mint az a személy, akiről tudta, hogy ő az, és nem kellett megvárnia, amíg a főiskolára kerül, hogy mások határozzák meg, hogy ki ő a főiskolai környezetben.
Nem egy “megjavított iskola”
A katonai iskola nem egy “megjavított iskola”. A hangsúly nem a problémás tinédzserek “megjavításán” van, hanem azon diákok átirányításán, akiknek újra a főiskolára való bejutás hosszú távú céljára kell összpontosítaniuk. A Hargrave egy főiskolára felkészítő iskola, és ez az, amit csinálunk.
Néhány fiúnak egyszerűen szüksége van arra a plusz lökésre, a katonai iskola struktúrájára és fegyelmére, hogy visszatérjen a helyes útra, hogy a helyes úton maradjon, vagy hogy új útra térjen.
Szeretettel emlékszem egy diákomra, aki küzdött a tanulmányaival, de kétségbeesetten főiskolára akart menni, és a szülei nagyon erőltették a tanulmányait. Extra segítséget kapott, és a katonai struktúrával együtt a feladatokat is teljesítette, és keményen dolgozott az órákon, de ez még mindig nem volt elég ahhoz, hogy bejusson a főiskolára.
Akkor Mike felfedezte a technológia iránti szenvedélyét. Miközben egy médiaszerkesztés és műsorszórás órára járt, ő lett a “javítósrác”. Amikor egy másik diák nem tudott működésre bírni egy berendezést, Mike megjavította.
Ha a diákok ki akartak próbálni valami újat, Mike megtalálta a módját. Hirtelen Mike új irányt, új fókuszt kapott, és felkészült arra, hogy egy médiaközpontú intézménybe lépjen be, amikor lediplomázott, és most egy nagyszerű cég high-tech guruja. A katonai struktúra segített Mike-nak abban, hogy koncentrált maradjon, ne adja fel, és új irányt tűzzön ki maga elé.
Katonai szellem
A katonai szellem az, ami a felkészült egyetemi hallgatót megteremti. A katonai minőségű értékek kialakítása felkészíti a diákot arra, hogy képes legyen a helyes döntések meghozatalára, mielőtt szembesülne a főiskolai szabadság hatalmas kísértéseivel.
A katonai szellem a becsület, a tisztesség, az elkötelezettség, a hűség, a keménység, a professzionális viselkedés, a megtehető hozzáállás. A katonai iskolai környezet megtanítja a diákokat arra, hogy igazán kemény döntéseket hozzanak a nagyon meghatározó középiskolai éveikben.
Egyszer volt egy diákunk, aki magas rangú tiszt volt a Kadétok Testületében (diáktestület). Egy nap szemtanúja volt, és felszólították, hogy csatlakozzon tiszttársaihoz, akik nem megengedett viselkedést tanúsítottak. Ez egy életét megváltoztató döntés volt számára. Nem csak azt, hogy csatlakozzon-e hozzájuk, hanem azt is, hogy jelentse-e a cselekedeteiket.
Miután megmondta a társainak, hogy hagyják abba, vagy ő fogja jelenteni őket, de ők nem tették, jelentette őket. Aggódott, hogy a társai fecsegőnek fogják tartani. Azonban pont az ellenkezője történt, még azok is, akiket bevontak és megbüntettek. A társai azt mondták neki, hogy tisztelik azt a bátorságot, amellyel meghozta ezt a durva döntést.
A mai egyetemi kampuszokon tapasztalható veszélyes kísértések mellett ezeknek az értékes erényeknek a megtanulása felbecsülhetetlen értékű.
A főiskolai felvételi arány
A katonai iskolákban magas a főiskolai felvételi arány, és a Hargrave büszkén állítja, hogy nálunk 100%-os a főiskolai felvételi arány. A katonai iskolák már a középiskola korai éveiben elkezdenek arra összpontosítani, hogy a legmegfelelőbb főiskolára kerüljenek be.
A katonai középiskolák végzősei számára nincs katonai követelmény. Bár néhányan katonai ambíciókkal rendelkeznek, a legtöbb végzős egyenesen főiskolára megy, és megnöveszti a haját.
Naponta találkoznak az alsósok a kollégiumi társaikkal, akik a főiskolai felvételi folyamaton mennek keresztül, és kezdik megérteni, hogy ez mennyire fontos. Mivel a katonai iskolák ragaszkodnak az önállósághoz, a diákoknak a kollégiumi tanácsadó irányítása és ösztönzése mellett maguknak kell elvégezniük az összes főiskolai jelentkezési papírt és az összes esszét. Ezt nem a szüleik teszik meg helyettük.
Ez része annak a “can-do” hozzáállásnak, amit a katonai szellem minden kadétban kialakít. Ezenkívül az az izgalom és büszkeség, ami minden kadét arcán látszik, amikor megkapja az első felvételt, és ezt bejelentik az ebédlőben. A büszkeség, amely az elvégzett kemény munkából fakad, éppen az, amire szüksége van ahhoz, hogy elküldje őt a következő nagy kalandjára.
Elkötelezettség
A katonák hisznek az erős elkötelezettségben mindenben, amit tesznek. Ez az elkötelezettség érzése áthatja az egész katonai iskolát is.
A Hargrave-ban, amikor egy diák elkötelezi magát egy klub, sport vagy tevékenység mellett, elvárják tőle, hogy teljesítse ezt az elkötelezettséget. Ez azt jelenti, hogy minden találkozón, minden edzésen, minden sporteseményen és szervezett tevékenységen részt kell venni.
A diákokat arra tanítják, hogy ha nem teljesítik az elkötelezettségüket, azzal másokat bántanak.
Ez a másokkal való törődés érzése a saját természetes önzésükkel szemben katonai erősség. A katonai iskolák segítenek a kadétoknak megérteni azt az elkötelezettséget, amelyet a szüleik tesznek a nevelésükért.
Következtetés
A fiúk számára számos indok van arra, hogy egy olyan iskolába járjanak, mint a Hargrave. A diákoknak és a szülőknek, akik döntést hoznak arról, hogy melyik magán internátusba kell járnia egy fiúnak, alaposan meg kell vizsgálniuk a katonai iskolai oktatást.