Teori om psykosocial udvikling: Eriksons 8 stadier

I hvert af disse stadier er der forskellige mål, som et barn skal nå, for det meste med hjælp fra sine forældre. Deres personlighedsudvikling vil afhænge af, hvordan de møder forskellige konflikter, som skal overvindes så hurtigt som muligt, fordi det vil true en persons psykologi.

Erik Eriksons stadier i den psykologiske udviklingsdiagram

Vi hører dig sige: “Okay, men hvad er psykosocial udviklingsteori?”. Før vi går i detaljer med de enkelte stadier, er her et skema, der vil hjælpe dig med at forstå begrebet.

Trin i psykosocial udvikling

Her er detaljerne til Erik Eriksons teori, der vil hjælpe dig med at forstå, hvornår dine børn udvikler en følelse af hvad, deres tidslinje for opbygning af sociale interaktioner eller fokusering på arbejde og så meget mere.

Fase 1: Tillid vs. mistillid (fødsel til 1,5 år)

Den første udviklingstrin starter som spædbarn (fødsel til 1,5 år). Det involverer den mundtlige indlæringsperiode, derfor kaldes navnet på dette stadie for det mundtlige stadie.

Det primære mål for nyfødte spædbørn er at få mad ved moderens bryst. I den orale fase er forældrene nødt til at fodre deres børn regelmæssigt. Hvis det sker, vil spædbarnet blive en mere veludviklet person senere i livet.

Efter ca. seks måneder lærer spædbørn med mere udviklede motoriske færdigheder at røre, holde og bide. Et spædbarn med nye tænder vil ikke bide i sin finger igen, når det oplever smerte. På samme måde vil barnet, når moderen undgår, at barnet bider i brystet under amningen, med tiden reducere denne adfærd.

Denne indlæringsadfærd hjælper barnet med at udvikle sin personlighed. Hvis forældrene håndterer alle barnets behov og forventninger korrekt, vil barnet udvikle selvtillid. Denne selvtillid vil bidrage til at opbygge en følelse af tryghed og tillid.

Men hvis barnet møder tillidsbaserede problemer og ubehagelige situationer i denne første fase, kan det øge risikoen for forskellige problemer i fremtiden som f.eks. pessimisme, indadvendthed og alkohol- eller stofmisbrug.

Stadie 2: Autonomi vs. skam og tvivl (1,5 til 3 år)

Den tidlige barndomsfase, også kaldet den anale fase, er den periode, hvor barnet lærer at kontrollere sine tarme og muskler med hensyn til toilettræning (1,5 til 3 år). Det er et stort skridt, at barnet er i stand til at kontrollere sin egen krop.

Det er afgørende, at toilettræningen foregår korrekt. Toilettræning, der skræmmer, truer eller presser barnet, er aldrig den rigtige måde at lære det på. Overbeskyttende forældre kan dog også forhindre børn i at lære selvkontrol. Misforstået opdragelse kan føre til, at et barn i fremtiden bliver et genert og mistænksomt individ.

Adfærdsproblemer hos voksne vil ofte gå tilbage til den anale fase og de problemer, der blev mødt i denne periode. Ifølge Erik Eriksons teori om psykosocial udvikling er disse adfærdsmønstre påvirket af de vanskeligheder, der blev oplevet i denne fase.

Barnet skal nu også have selvkontrol. Hvis du ikke tillader dit barn at træffe sine egne valg i henhold til sine erfaringer og lader det bruge sin frie vilje, vil du have en negativ indvirkning på dit barns personlighedsudvikling, f.eks. ved at forårsage lavt selvværd og stor selvtvivl.

Så hvad sker der i det modsatte tilfælde? Hvis barnet føler sig sikker på at træffe sine egne beslutninger, og det opmuntres og støttes af sine forældre, vil det blive mere selvsikre, respektfulde og ærlige personer i fremtiden.

Fase 3: Initiativ vs. skyldfølelse (3 til 5 år)

Når børn begynder deres førskolefase (3 til 5 år), kan de lettere udtrykke sig og bruge deres sproglige og motoriske færdigheder. Denne fase er kendt som den falsk-ødipale periode. Et af de mest betydningsfulde træk ved denne fase er at være nysgerrig på sex.

Børn kan røre ved deres kønsorganer, røre ved deres venners kønsorganer og endda lege seksuelle lege. Dette er drevet af nysgerrighed, så forældre bør ikke anklage eller straffe barnet.

Børn, der bliver ydmyget, udsat for vold eller straffet på grund af deres nysgerrighed, vil blive ødelagt. Konsekvenserne af denne form for adfærd viser sig i senere aldre. Seksuelle problemer og depressioner i voksenalderen skyldes normalt negative oplevelser i alderen 3 til 5 år.

Dette er også en periode, hvor et barn etablerer relationer til sine venner. Der kan forekomme en vis aggressiv adfærd, men det kan let løses med spil eller legetøj. Selvfølgelig er det vigtigt med vejledning fra forældrene. Vi råder dig til at finde pædagogisk støtte, hvis du har brug for specialiseret hjælp.

Forældre bør ikke bruge vold til at disciplinere deres børn, der er aggressive og slås. Det vil kun øge deres tendens til vold senere i livet. Hvis denne periode gribes omhyggeligt og positivt an, vil barnet højst sandsynligt vokse op og blive et individ, der er respektfuldt og ansvarligt.

Du har måske indset, at der med hver fase dukker der en ny adfærd op hos barnet, og at omgivelsernes (dvs. familiens) reaktioner er afgørende for at forme dets udvikling. Hver ny adfærd og de efterfølgende reaktioner fra forældrene vil videreudvikle barnets personlighed.

Stadie 4: Industri vs. underlegenhed (5 til 12 år)

På stadie 4 når børn deres skolealder (5 til 12 år). Det er kendt som den latente periode. Det er det stadie, hvor børn udvikler sociale relationer og øger deres produktivitet og læring.

Børnene lærer at afslutte opgaver på egen hånd, at bede om hjælp, når de har brug for det, og at hjælpe andre. I denne periode vil børn også vælge deres rollemodeller.

Dette er en fase, hvor børn nyder at have en følelse af at have opnået noget. Børn, der gennemfører denne fase med succes, er tilfredse med sig selv og føler sig kompetente, og de vil ikke udvikle et mindreværdskompleks. På den anden side kan børn, der oplever fiaskoer i denne periode, begynde at tvivle på deres evner.

Selv om uddannelse og skolegang er meget vigtige, må man ikke glemme, at uddannelse begynder i familien.

Dit barn har måske endnu ikke opdaget sit fulde læringspotentiale, eller det kan have indlæringsvanskeligheder, opmærksomhedsunderskud med hyperaktivitet (ADHD) eller endda være begavet (begavede børn kan fejle i et standardpensum). Forældre kan støtte deres børn i alle disse spørgsmål, hvis de opdager problemet tidligt. Derfor bør familierne rådføre sig med eksperter.

Fase 5: Identitet vs. rolleforvirring (12 til 20 år)

Adolescensen (12 til 20 år) kan være en af de hårdeste faser, da følelsesmæssige og fysiske forandringer opleves hurtigt.

I denne periode ønsker den enkelte at finde sin egen identitet. De søger og stiller spørgsmålstegn ved vaner, perspektiver på livet, overbevisninger og tanker. Adfærdsforstyrrelser kan dukke op i løbet af disse år, men med tiden aftager eller forsvinder disse adfærdsmønstre til sidst.

Unge mennesker, der søger at forstå deres egen identitet, kan tilslutte sig en række sociale grupper, f.eks. politiske grupper eller grupper med socialt ansvar. Det er også en tid, hvor unge bekymrer sig overdrevent meget om deres fysiske udseende.

Mod slutningen af denne fase vil unge opleve et ønske om at stå på egne ben, og de vil føle angst for fremtiden og have tanker om at forlade hjemmet og deres forældre.

Dette er en vigtig periode for et individ til at lære sig selv at kende og forme sin fremtid. Hvis der opleves negativitet i de foregående faser, kan en teenager bukke under for alkohol- og nikotinafhængighed, småkriminalitet og lignende negativ adfærd – og denne adfærd kan med tiden blive permanent.

Hvis du ser dig omkring, kan du se, at mange rygere er dem, der begyndte at ryge i en tidlig alder, og som ikke kan holde op, selv om de ønsker det. Derfor er denne fase afgørende for, at forældrene hjælper deres børn med at lære at håndtere problemer.

Fase 6: Intimitet vs. isolation (20 til 30 år)

Fasen ung voksenalder (20 til 30 år) dækker over en lang periode. Unge voksne har brug for at socialisere og etablere intime relationer, give forrang og tage ansvar på arbejdet, i familien, i seksuelle relationer og i samfundet.

Lære at leve sammen med andre og have stærke relationer er vigtige mål i denne periode, snarere end at lære om forskellige ideer og møde nye mennesker.

Det er vigtigt for folk at vælge relationer med omhu i denne fase for at mindske ensomhed, angst og negative påvirkninger.

I henhold til Erik Eriksons teori om psykosocial udvikling er den sundeste måde at afslutte det sjette udviklingsstadium på at finde en partner, udvikle selvtillid og bidrage til samfundet.

Stadie 7: Generativitet vs. stagnation (30 til 60 år)

Den mellemste voksenalderfase (30 til 60 år) er en overgangsperiode, hvor folk fortsætter med at være produktive, men også søger at give deres viden og indflydelse videre til generationen efter dem.

Mennesker kan også begynde at føle sig trygge i deres daglige rutiner og tager derfor skridt til at modvirke denne stagnation.

Hvis seksualitet, mental sundhed og socialiseringsbehov ikke opfyldes i den sjette fase, kan det medføre en følelsesmæssig påvirkning af relationer i den syvende fase. Denne påvirkning vil reducere en persons produktivitet og kreativitet.

Stadie 8: Ego integritet vs fortvivlelse (60+ år)

Den ottende og sidste fase af den psykosociale udvikling, også kendt som modenhed (60+ år), skaber en konflikt mellem fred og fortrydelse.

De, der tror på selvopfyldelse og har en følelse af fuldstændighed, vil ikke fortryde deres fortid og vil have gennemført de foregående faser sundt. De, der er rastløse, er mennesker, der lider af depression, som fortsat vil fortryde det, de har gjort i fortiden.

Et af de typiske kendetegn ved denne periode er forsøget på at opfylde samvittighedsfulde ansvarsområder. For eksempel kan et individ begynde at fokusere på (eller blive mere fokuseret på) tilbedelse eller religion eller ønsket om at efterlade noget til den næste generation.

Erik Eriksons faktabaserede teori indeholder præcise eksempler på individers liv. Det er vigtigt altid at huske på, at de enkelte stadier hænger sammen med hinanden, og at den enkelte persons udvikling starter i spædbarnsalderen.