Følgende på starten af Social-Distancing efter Covid-19 har mange spejdere og tropper rejst mange spørgsmål om rangforbedring. For at afklare forvirringen og for at give spejderne mulighed for at fortsætte med at avancere under Social-Distancing har BSA skitseret særlige retningslinjer for avancement under Covid-19.
Hvad enten du eller din enhed er Social-Distancing eller ej, er der mange online ressourcer til rådighed til at hjælpe spejdere med at arbejde med rangforbedring.
1a. Siden du er blevet medlem af Spejder BSA, har du deltaget i fem separate troppe/patruljeaktiviteter, hvoraf mindst tre skal foregå udendørs. Af de udendørs aktiviteter skal mindst to af dem omfatte camping med overnatning. Disse aktiviteter omfatter ikke troppe- eller patruljemøder. På lejrturene skal du overnatte i et telt, som du selv slår op, eller i en anden konstruktion, som du er med til at rejse, f.eks. en tilbygning, en snehule eller en tipi.
1b. Forklar principperne for Leave No Trace og fortæl, hvordan du har praktiseret dem på en lejrtur eller udflugt. Denne udflugt skal være anderledes end den, der blev brugt til Tenderfoot-kravet
- Videoforklaring af Leave No Trace-principperne fra Scouter Rob
- Gennemgå principperne for Leave No Trace på BSA’s hjemmeside
- Lær mere om Leave No Trace på deres hjemmeside
1c. På en af disse lejrturer skal du vælge et sted til din patruljeplads og anbefale det til din patruljeleder, seniorpatruljeleder eller tropsleder. Forklar, hvilke faktorer du bør overveje, når du vælger en patruljeplads, og hvor du skal slå et telt op.
- Læs How to Choose a Campsite fra Boys’ Life
- Videoforklaring på, hvordan du vælger en god lejrplads fra Scouter Rob
2a. Forklar, hvornår det er hensigtsmæssigt at bruge et bål til madlavning eller andre formål, og hvornår det ikke vil være hensigtsmæssigt at gøre det.
- Video-forklaring på, hvordan man vælger et bål eller ej, fra Scouter Rob
- Læs To Campfire, Or Not to Campfire fra Boys’ Life
2b. Brug de redskaber, der er anført i Tenderfoot-krav 3d, til at forberede tinder, optændingsbrænde og brænde til et madlavningsbål.
- Video-forklaring om tinder, optændingsbrænde og brænde fra Scouter Rob
2c. På et godkendt sted og tidspunkt i det fri skal du bruge tinder, optændingsmateriale og brænde fra krav 2b i anden klasse til at demonstrere, hvordan man laver et bål. Medmindre det er forbudt på grund af lokale brandrestriktioner, skal du tænde bålet. Når du har ladet flammerne brænde sikkert i mindst to minutter, slukker du flammerne sikkert med minimal påvirkning af brandstedet.
- Video-forklaring af tinder, optændingsmateriale og brænde fra Scouter Rob
- Tips til at hjælpe dig med at lave et bål fra Boys’ Life
2d. Forklar, hvornår det er hensigtsmæssigt at bruge et let brændeovn, og hvornår det er hensigtsmæssigt at bruge et propanbrændeovn. Opsæt en letvægtsovn eller en propankovn. Tænd ovnen, medmindre det er forbudt på grund af lokale brandrestriktioner. Beskriv sikkerhedsprocedurerne for brug af disse typer brændeovne.
- Videoforklaring af brændeovnstyper og -anvendelse fra spejder Rob
- Lær mere om valg af det rigtige brændeovn fra Boys’ Life
2e. På en lejrtur skal du planlægge og tilberede en varm morgenmad eller frokost og vælge fødevarer fra MyPlate eller den aktuelle USDA-næringsmodel. Forklar vigtigheden af god ernæring. Vis, hvordan du transporterer, opbevarer og tilbereder de fødevarer, du har valgt.
- Se ressourcer om de aktuelle USDA-retningslinjer for ernæring på deres websted
- Lær om måltidsplanlægning, fødevaresikkerhed og meget mere med denne video fra spejder Rob
2f. Demonstrer, hvordan man binder en bøjeknude. Beskriv en situation, hvor du ville bruge denne knude.
- Instruktionsvideo om bøjning af arkbøjning fra Scouter Rob
- Instruktionsside om bøjning af arkbøjning fra Boys’ Life
2g. Demonstrer, hvordan man binder bowlineknuden. Beskriv en situation, hvor du ville bruge denne knude.
- Bowline instruktionsvideo fra Scouter Rob
- Bowline instruktionsside fra Boys’ Life
3a. Demonstrer, hvordan et kompas fungerer, og hvordan man orienterer et kort. Brug et kort til at udpege og fortælle betydningen af fem kortsymboler.
- Video om kompasfærdigheder fra Scouter Rob
3b. Brug et kompas og et kort sammen og tag på en 8 km lang vandretur (eller 10 km på cykel), der er godkendt af din voksne leder og din forælder eller værge.2
- Video om kompasfærdigheder fra Scouter Rob
- How to Use a Map and Compass fra Boys’ Life
- Second Class Requirement 3a. og 3b. ressourcer fra Boys’ Life
3c. Beskriv nogle farer eller skader, som du kan støde på på din vandretur, og hvad du kan gøre for at forhindre dem.2
- Video om kompasfærdigheder fra Scouter Rob
- How to Use a Map and Compass fra Boys’ Life
- Second Class Requirement 3a. og 3b. ressourcer fra Boys’ Life
3d. Demonstrere, hvordan man kan finde vej om dagen og om natten uden at bruge et kompas eller en elektronisk enhed.
- Video-forklaring fra spejder Rob
- Ressourcer og artikler fra Boys’ Life til krav 3d.
4. Identificer eller vis beviser for mindst 10 slags vilde dyr (f.eks. fugle, pattedyr, krybdyr, fisk eller bløddyr), som findes i dit lokalområde eller på dit campingsted. Du kan vise beviser ved hjælp af spor, tegn eller fotografier, du har taget.
- Video fra spejder Rob
- Ressourcer og artikler fra Boys’ Life til krav 4
- Lær om nogle af dyrene og planterne i Mid-South fra Wolf River Conservancy
5a. Fortæl, hvilke forholdsregler der skal tages for en sikker svømmetur.
- Lær om forholdsregler for en sikker svømmetur og BSA’s begyndersvømmetest for begyndere fra spejder Rob
5b. Vis, at du er i stand til at bestå BSA’s begyndertest for begyndere: Hop med fødderne først ned i vand over hovedet i dybden, svøm 25 fod på overfladen, stop, drej skarpt, fortsæt svømningen og vend tilbage til startstedet.3
- Lær om forholdsregler for sikker svømning og BSA’s svømmeprøve for begyndere fra Scouter Rob
5c. Demonstrer vandredningsmetoder ved at række ud med din arm eller dit ben, ved at række ud med en egnet genstand og ved at kaste liner og genstande.3
- Lær om typer af vandredningsmetoder, og hvornår de skal bruges, fra Scouter Rob
5d. Forklar, hvorfor svømmeredning ikke bør forsøges, når en redning ved at række ud eller kaste sig ud er mulig. Forklar, hvorfor og hvordan en redningssvømmer skal undgå kontakt med offeret.
- Lær om typer af vandredningsmetoder og hvornår de skal bruges fra Scouter Rob
6a. Demonstrer førstehjælp til følgende:
- Objekt i øjet
- Bid fra et varmblodet dyr
- Stiksår fra en splint, et søm og en fiskekrog
- Sværere forbrændinger (delvis tykkelse, eller anden grad)
- Hedeudmattelse
- Shock
- Hedeslag, dehydrering, hypotermi og hyperventilation
- Lær om førstehjælp i forbindelse med krav 6a i anden klasse. fra Scouter Rob
- Ressourcer og artikler fra Boys’ Life til krav 6a.
6b. Vis, hvad man skal gøre ved “haste”-tilfælde af stoppet vejrtrækning, slagtilfælde, alvorlige blødninger og indtaget forgiftning.
- Lær om “haste”-tilfælde fra Scouter Rob
6c. Fortæl, hvad du kan gøre, mens du er på lejrtur eller vandretur, for at forebygge eller reducere forekomsten af de skader, der er nævnt i krav 6a og 6b i anden klasse.
- Lær om at forebygge og reagere på skader på en spejdertur fra spejder Rob
6d. Forklar, hvad man skal gøre i tilfælde af ulykker, der kræver nødberedskab i hjemmet og i baglandet. Forklar, hvad der er en nødsituation, og hvilke oplysninger du skal give en indsatsleder.
- Video til krav 6d. og 6e. fra Scouter Rob
6e. Fortæl, hvordan du skal reagere, hvis du kommer på stedet for en bilulykke.
- Video til krav 6d. og 6e. fra Scouter Rob
7a. Når du har gennemført Tenderfoot-krav 6c, skal du være fysisk aktiv mindst 30 minutter hver dag i fem dage om ugen i fire uger. Hold styr på dine aktiviteter.
7b. Fortæl om dine udfordringer og succeser i forbindelse med opfyldelsen af krav 7a for anden klasse. Sæt dig et mål for fortsat at inkludere fysisk aktivitet som en del af dit daglige liv og udarbejder en plan for at gøre det.
7c. Deltag i et program på skolen, i lokalsamfundet eller i troppen om farerne ved at bruge stoffer, alkohol og tobak og andre former for praksis, der kan være skadelige for dit helbred. Drøft din deltagelse i programmet med din familie, og forklar farerne ved stofmisbrug. Rapporter til din spejderleder eller en anden voksen leder i din troppe om, hvilke dele af spejdereden og spejderloven der vedrører det, du har lært.
- Sådan finder du ressourcer til din trops bevidsthed om stoffer
- Sådan hjælper du spejdere og Venturers med at undgå stof- eller alkoholafhængighed
8a. Deltag i en flagceremoni for din skole, religiøse institution, charterorganisation, samfund eller spejderaktivitet.
- Lær om afholdelse af en flagceremoni af spejder Rob
8b. Forklar, hvilken respekt man skal have for USA’s flag.
- Lær om respekt for flaget fra Scouter Rob
8c. Sammen med dine forældre eller din værge beslutter du dig for et beløb, som du gerne vil tjene, baseret på prisen på en bestemt vare, du gerne vil købe. Udarbejd en skriftlig plan for at tjene det aftalte beløb og følg denne plan; det er acceptabelt at foretage ændringer i din plan undervejs. Diskuter eventuelle ændringer i forhold til din oprindelige plan, og om du har nået dit mål.
8d. På mindst tre steder skal du sammenligne prisen på den vare, som du sparer op til, for at finde det bedste sted at købe den. Når du har gennemført krav 8c i anden klasse, skal du beslutte, om du vil bruge det beløb, du har tjent, som oprindeligt planlagt, spare hele eller en del af beløbet op eller bruge det til et andet formål.
- Brug denne formular fra troppe 192 til at udarbejde en plan for færdiggørelse af krav 8c. og 8d.
8e. Deltag i to timers tjeneste gennem et eller flere tjenesteprojekter, der er godkendt af din spejderleder. Fortæl, hvordan din tjeneste for andre relaterer sig til spejdereden.
9a. Forklar de tre R’er om personlig sikkerhed og beskyttelse.
- Lær om Recognize, Respond, Report-metoden af spejder Rob
9b. Beskriv mobning; fortæl, hvad den passende reaktion er på en person, der mobber dig eller en anden person.
- Lær hvordan du kan identificere og reagere på mobning fra Scouter Rob
- Besøg stopbullying.gov for at lære mere om forebyggelse af mobning
- Se spejderressourcer for at lære mere om at forebygge og stoppe mobning
10. Demonstrer spejderånd ved at leve efter spejdereden og spejderloven. Fortæl, hvordan du har gjort din pligt over for Gud, og hvordan du har levet fire forskellige punkter af spejderloven (ikke at inkludere dem, der bruges til Tenderfoot-krav 9) i dit hverdagsliv.
11. Deltag i en spejderlederkonference, mens du arbejder hen imod andenklasses rang, og efter at du har opfyldt Tenderfoot-krav 10.
12. Gennemfør med succes dit bedømmelsesudvalg for andenklasses rang.
2Hvis du bruger kørestol eller krykker, eller hvis det er svært for dig at bevæge dig rundt, kan du erstatte “tur” med “vandretur” i krav 3b og 3c.
3Under visse ekstraordinære forhold, hvor klimaet holder den udendørs vandtemperatur under sikre niveauer året rundt, eller hvor der ikke er nogen passende sikre og tilgængelige steder (udendørs eller indendørs) inden for en rimelig rejseafstand til at svømme på et hvilket som helst tidspunkt af året, kan rådets spejderledelse og avancementskomité på et individuelt spejdergrundlag tillade et alternativ til krav 5b og 5c. Lokalrådet kan fastlægge passende procedurer for indsendelse og behandling af disse typer anmodninger. Alle de øvrige krav, hvoraf ingen af dem kræver at man går i vandet eller går i et vandfartøj på vandet, skal opfyldes som skrevet.