Av: Julia Luckenbill
När du pratar med ditt barn stöder du dess språkutveckling. Tänk på vad du säger ur ditt spädbarns eller småbarns synvinkel. Om hon kunde prata skulle hon kanske fråga dig…
1. När jag pekar på något, säg då vad det är. Medan du berättar för mig, titta på det och peka på det också.
2. Använd en gest tillsammans med ordet du säger, så att jag också kan säga det. Om du säger till mig att det är dags att äta, klappar du på läpparna. Jag kan imitera gesten och säga till dig när jag är hungrig.
3. Prata med mig om vad du gör.Berätta vad som kommer att hända härnäst, så att jag vet vad jag kan förvänta mig.
4. Prata med mig om vad jag gör. Att använda ord för att beskriva mina handlingar och känslor hjälper mig att också lära mig dessa ord.
5. Turas om att prata fram och tillbaka med mig. Lyssna på vad jag säger -och imitera sedan mitt kusande eller babblande. Om jag är äldre kan du svara på mina frågor och ställa dina egna. Jag gillar öppna frågor som inte har rätt eller fel svar.
6. Modellera större och bättre meningar. Om jag säger ”Två katter” kan du säga ”Du har två katter på din tröja!”. Jag lär mig mycket av dig.
7. Sjung med mig. Det är lättare att lära sig ord i sånger. Jag kan lära mig rim, ABC-sången, färgerna på mina kläder och namnen på mina vänner.
8. Ta med mig till biblioteket. Läs en bok för mig, låt mig bestämma hur du gör det och när vi är klara. Låt mig munhuggas i brädböcker, hantera dem och bestämma vilka som ska utforskas. Kolla in secondhandbutiken och köp några brädböcker till mig (torka av dem med en fuktig trasa). Fäst filtflikar på dem hemma, så kommer jag att kunna vända sidorna lättare, helt själv.
9. Gör böcker om mig. När jag ser mig själv i en bok kommer jag att lära mig att böcker kan handla om saker i mitt liv.
10. Visa mig orden på saker och ting. När du pekar ut ord i böcker och på behållare börjar jag förstå hur tryckta och talade ord hänger ihop.
11. Var lekfull medan jag lär mig: Jag gillar att fråga dig vilken form kakburken alfabetet har gjort. Du kan säga: ”Du har gjort bokstaven L” eller fråga: ”Jag undrar vilken bokstav du har gjort?”. Det är mindre roligt att få frågan ”Vad är det här?”.
12. Ge mig tid att lära mig och utforska. Det är ingen brådska att lära sig namnen på färger, bokstäver och saker. Jag lär mig dem i min egen tid.