Por: Julia Luckenbill
Quando você fala com seu filho, você apóia o desenvolvimento da linguagem dela. Pense no que você está dizendo do ponto de vista do seu filho ou da sua criança. Se ela pudesse falar, ela poderia perguntar-lhe…
1. Quando eu apontar para algo, diga-me o que é. Enquanto me dizes, olha para ela e aponta para ela também.
2. Usa um gesto junto com a palavra que dizes, para que eu possa dizê-la também. Se me disseres que está na hora de comer, bate-te nos lábios. Posso imitar o gesto e dizer-te quando tenho fome.
3. Fala comigo sobre o que estás a fazer. Diz-me o que vai acontecer a seguir, para eu saber o que esperar.
4. Fala comigo sobre o que estou a fazer. Usar palavras para descrever minhas ações e sentimentos também me ajuda a aprender essas palavras.
5. Revezem-se a conversar comigo. Ouça o que eu estou dizendo – então imite meus coos ou balbucios. Se eu for mais velho, você pode responder às minhas perguntas e fazer as suas próprias. Eu gosto de perguntas abertas que não têm respostas certas ou erradas.
6. Modelar frases maiores e melhores. Se eu disser, “Dois gatos”, você pode dizer, “Você tem dois gatos na sua camisa”! Aprendo muito com vocês.
7. Cantem comigo. É mais fácil aprender palavras nas canções. Posso aprender sobre rimas, a canção do ABC, as cores das minhas roupas e os nomes dos meus amigos.
8. Leve-me à biblioteca. Leia-me um livro, deixe-me decidir como você o faz e quando terminamos. Deixem-me falar os livros, lidar com eles e decidir qual explorar. Confira a loja de economia e me compre alguns livros de tabuleiro (limpe-os com um pano úmido). Em casa, anexe as abas de feltro a eles, e eu poderei virar as páginas mais facilmente, sozinho.
9. Faça livros sobre mim. Quando me vejo num livro, vou aprender que os livros podem ser sobre coisas da minha vida.
10. Mostra-me as palavras sobre as coisas. Quando você aponta palavras em livros e em recipientes, eu começo a entender como palavras impressas e faladas estão conectadas.
11. Seja brincalhão enquanto eu aprendo: Gosto de lhe perguntar que forma o alfabeto do cortador de biscoitos tem feito. Você pode dizer: “Você fez a letra L”, ou perguntar: “Eu me pergunto que letra você fez?”. É menos divertido ser perguntado: “O que é isto?”
12. Dá-me tempo para aprender e explorar. Não há pressa para aprender os nomes das cores, letras e coisas. Eu vou aprendê-los no meu próprio tempo.