Na het begin van Social-Distancing na Covid-19 hebben veel Scouts en Troepen veel vragen gesteld over rangbevordering. Om de verwarring weg te nemen en om het voor de verkenners mogelijk te maken om door te gaan met rangbevordering tijdens de periode van Sociale Verdwijning, heeft de BSA speciale richtlijnen opgesteld voor rangbevordering tijdens Covid-19.
Of u of uw eenheid nu Social-Distancing doet of niet, er zijn vele online bronnen beschikbaar om Scouts te helpen bij het werken aan rangbevordering.
1a. Sinds je lid bent van Scouts BSA, neem je deel aan vijf afzonderlijke troep-/patrouilleactiviteiten, waarvan er minstens drie in de open lucht moeten worden gehouden. Van de buitenactiviteiten moeten er ten minste twee overnachting omvatten. Deze activiteiten omvatten geen troep- of patrouillevergaderingen. Tijdens het kamperen breng je de nacht door in een tent die je zelf opzet of in een ander bouwwerk dat je helpt opzetten, zoals een afdakje, sneeuwgrot of tipi.
1b. Leg de principes van Leave No Trace uit en vertel hoe je ze tijdens een kampeer- of uitstapje in de praktijk hebt gebracht. Dit uitstapje moet anders zijn dan het uitstapje dat gebruikt is voor de Tenderfoot-eis
- Video-uitleg over de Leave No Trace-principes van Scouter Rob
- Bekijk de principes van Leave No Trace op de BSA-website
- Lees meer over Leave No Trace op hun website
1c. Kies op een van deze kampeeruitstappen een locatie voor je patrouillelocatie en beveel die aan je patrouilleleider, senior patrouilleleider of troepbegeleider aan. Leg uit met welke factoren je rekening moet houden bij het kiezen van een patrouilleplaats en waar je een tent moet opzetten.
- Lees Hoe kies je een camping van Boys’ Life
- Video-uitleg over hoe je een goede camping kiest van Scouter Rob
2a. Leg uit wanneer het gepast is om een vuur te gebruiken om te koken of voor andere doeleinden en wanneer het niet gepast is om dat te doen.
- Video-uitleg over het wel of niet kiezen van een vuur van Scouter Rob
- Lees To Campfire, Or Not to Campfire van Boys’ Life
2b. Gebruik het gereedschap uit Tenderfoot-voorschrift 3d om tondel, aanmaakhout en brandhout voor een kookvuur te bereiden.
- Uitleg op video over tondel, aanmaakhout en brandhout van Scouter Rob
2c. Gebruik op een goedgekeurde plaats en tijd buiten de tondel, het aanmaakhout en het brandhout uit vereiste 2b van de tweede klasse om te demonstreren hoe je een vuur maakt. Steek het vuur aan, tenzij dit verboden is door plaatselijke brandbeperkingen. Nadat je de vlammen minstens twee minuten veilig hebt laten branden, doof je de vlammen met zo min mogelijk schade aan de plaats van het vuur.
- Video-uitleg over tondel, aanmaakhout en brandhout van Scouter Rob
- Tips om je te helpen een vuur te maken van Boys’ Life
2d. Leg uit wanneer het gepast is om een lichtgewicht kachel te gebruiken en wanneer het gepast is om een propaan kachel te gebruiken. Stel een lichtgewicht gasstelletje of een propaanstelletje op. Steek de brander aan, tenzij dit verboden is door plaatselijke brandbeperkingen. Beschrijf de veiligheidsprocedures voor het gebruik van deze soorten fornuizen.
- Video-uitleg over soorten fornuizen en het gebruik ervan van Scouter Rob
- Lees meer over het kiezen van het juiste fornuis uit Boys’ Life
2e. Plan en kook op één kampeertocht een warm ontbijt of lunch en kies daarbij voedingsmiddelen uit MyPlate of het huidige USDA-voedingsmodel. Leg het belang van goede voeding uit. Demonstreer hoe je de geselecteerde voedingsmiddelen vervoert, bewaart en bereidt.
- Bekijk bronnen over de huidige USDA-richtlijnen voor voeding op hun website
- Leer over het plannen van maaltijden, voedselveiligheid en meer met deze video van Scouter Rob
2f. Demonstreer het leggen van de sheet bend knoop. Beschrijf een situatie waarin je deze knoop zou gebruiken.
- Sheet bend instructievideo van Scouter Rob
- Sheet bend instructiepagina van Boys’ Life
2g. Demonstreer het maken van de bowline-knoop. Beschrijf een situatie waarin je deze knoop zou gebruiken.
- Bowline instructievideo van Scouter Rob
- Bowline instructiepagina van Boys’ Life
3a. Demonstreer hoe een kompas werkt en hoe je een kaart kunt oriënteren. Een kaart gebruiken om de betekenis van vijf kaartsymbolen aan te wijzen en te vertellen.
- Video over kompasvaardigheden van Scouter Rob
3b. Maak met behulp van een kompas en een kaart samen een wandeling van 5 mijl (of 10 mijl met de fiets) die is goedgekeurd door je volwassen leider en je ouder of voogd.2
- Compass skills video van Scouter Rob
- Hoe gebruik je een kaart en een kompas van Boys’ Life
- Tweede Klasse-eis 3a. en 3b. bronnen van Boys’ Life
3c. Beschrijf enkele gevaren of verwondingen die je tijdens je wandeltocht kunt tegenkomen en wat je kunt doen om ze te helpen voorkomen.2
- Compasvaardigheden video van Scouter Rob
- Hoe gebruik je een kaart en kompas uit Boys’ Life
- Tweede Klasse Eis 3a. en 3b. bronnen uit Boys’ Life
3d. Demonstreer hoe je overdag en ’s nachts de weg kunt vinden zonder een kompas of een elektronisch apparaat te gebruiken.
- Video-uitleg van Scouter Rob
- Bronnen en artikelen uit Boys’ Life voor eis 3d.
4. Identificeer of toon bewijzen van minstens 10 soorten wilde dieren (zoals vogels, zoogdieren, reptielen, vissen, of weekdieren) die in je plaatselijke omgeving of kampeerplek voorkomen. Je mag bewijzen laten zien door sporen, tekens, of foto’s die je hebt gemaakt.
- Video van Scouter Rob
- Bronnen en artikelen uit Boys’ Life voor eis 4
- Leer over enkele dieren en planten in het Midden-Zuid van de Wolf River Conservancy
5a. Vertellen welke voorzorgsmaatregelen moeten worden genomen voor veilig zwemmen.
- Leer over voorzorgsmaatregelen voor veilig zwemmen en de BSA-zwemtest voor beginners van Scouter Rob
5b. Laat zien dat je de BSA-beginnerstest met succes kunt afleggen: Spring met de voeten eerst in water boven je hoofd in de diepte, peil af en zwem 25 voet aan de oppervlakte, stop, draai scherp, hervat het zwemmen en keer terug naar je startplaats.3
- Leer over voorzorgsmaatregelen voor veilig zwemmen en de BSA-beginnerstest zwemmen van Scouter Rob
5c. Demonstreer waterreddingsmethoden door met je arm of been te reiken, door met een geschikt voorwerp te reiken en door lijnen en voorwerpen te gooien.3
- Leer van Scouter Rob
5d. over soorten waterreddingen en wanneer je ze moet gebruiken. Uitleggen waarom reddingen door zwemmen niet moeten worden geprobeerd als een reik- of werpredding mogelijk is. Uitleggen waarom en hoe een redder contact met het slachtoffer moet vermijden.
- Leren over soorten waterreddingen en wanneer deze te gebruiken van Scouter Rob
6a. Demonstreer eerste hulp bij het volgende:
- Voorwerp in het oog
- Bijt van een warmbloedig dier
- Punctuurwonden van een splinter, spijker, en vishaak
- Zware brandwonden (partiële dikte, of tweedegraads)
- Hitte-uitputting
- Shock
- Hitteberoerte, uitdroging, onderkoeling, en hyperventilatie
- Leer over eerste hulp voor de Tweede Klasse-eis 6a. van Scouter Rob
- Bronnen en artikelen uit Boys’ Life voor eis 6a.
6b. Laat zien wat je moet doen bij “haastige” gevallen van ademstilstand, beroerte, ernstige bloedingen en ingenomen vergiftigingen.
- Leer over “haastige” gevallen van Scouter Rob
6c. Vertel wat je tijdens een kampeer- of trektocht kunt doen om het optreden van de verwondingen die genoemd worden in de Tweede Klasse-eisen 6a en 6b te voorkomen of te verminderen.
- Leer over het voorkomen van en reageren op verwondingen tijdens een Scoutingtocht van Scouter Rob
6d. Leg uit wat je moet doen bij ongevallen waarbij je in noodgevallen thuis en in het achterland moet reageren. Leg uit wat een noodgeval is en welke informatie je aan een hulpverlener moet verstrekken.
- Video voor vereiste 6d. en 6e. van Scouter Rob
6e. Vertel hoe je moet reageren als je op de plaats van een ongeval met een voertuig komt.
- Video voor vereiste 6d. en 6e. van Scouter Rob
7a. Nadat je hebt voldaan aan Tenderfoot-vereiste 6c, moet je vier weken lang vijf dagen per week ten minste 30 minuten per dag lichamelijk actief zijn. Houd uw activiteiten bij.
7b. Deel uw uitdagingen en successen bij het voltooien van Tweede Klasse eis 7a. Stel een doel om lichaamsbeweging te blijven opnemen in uw dagelijks leven en ontwikkel een plan om dit te doen.
7c. Neem deel aan een school-, gemeenschaps- of troepsprogramma over de gevaren van het gebruik van drugs, alcohol en tabak en andere praktijken die schadelijk kunnen zijn voor uw gezondheid. Bespreek uw deelname aan het programma met uw familie, en leg de gevaren van drugsverslaving uit. Breng verslag uit aan je Scoutmaster of een andere volwassen leider in je troep over welke delen van de Scout Eed en Scout Law betrekking hebben op wat je geleerd hebt.
- Hoe vind je drugsbewustzijnsbronnen voor je troep
- Hoe help je Scouts en Venturers drugs- of alcoholverslaving te voorkomen
8a. Deelnemen aan een vlaggenceremonie voor je school, religieuze instelling, gecharterde organisatie, gemeenschap of Scoutingactiviteit.
- Leer over het leiden van een vlaggenceremonie van Scouter Rob
8b. Leg uit welk respect de vlag van de Verenigde Staten verdient.
- Leer over respect voor de vlag van Scouter Rob
8c. Bepaal samen met je ouders of voogd een geldbedrag dat je wilt verdienen, gebaseerd op de kosten van een bepaald artikel dat je wilt kopen. Maak een schriftelijk plan om het afgesproken bedrag te verdienen en volg dat plan; het is aanvaardbaar om gaandeweg je plan wijzigingen aan te brengen. Bespreek eventuele wijzigingen in uw oorspronkelijke plan en of u uw doel hebt bereikt.
8d. Vergelijk op minimaal drie locaties de kosten van het artikel waarvoor je spaart om te bepalen wat de beste plaats is om het te kopen. Beslis na het voltooien van Tweede Klasse-voorwaarde 8c of je het verdiende bedrag zult gebruiken zoals oorspronkelijk de bedoeling was, het geheel of gedeeltelijk zult sparen, of het voor een ander doel zult gebruiken.
- Gebruik dit formulier, van Troop 192, om een voltooiingsplan te ontwikkelen voor de vereisten 8c. en 8d.
8e. Doe twee uur vrijwilligerswerk in een of meer projecten die zijn goedgekeurd door je Scoutmaster. Vertel hoe je dienstverlening aan anderen samenhangt met de Eed van de Scouts.
9a. Leg de drie V’s van persoonlijke veiligheid en bescherming uit.
- Leer over de methode Herkennen, Reageren, Melden van Scout Rob
9b. Beschrijf pesten; vertel wat de juiste reactie is op iemand die jou of iemand anders pest.
- Leer van Scouter Rob hoe je pesten kunt herkennen en erop kunt reageren
- Bezoek stopbullying.gov om meer te leren over het voorkomen van pesten
- Bekijk Scoutingbronnen om meer te leren over het voorkomen en stoppen van pesten
10. Geef blijk van je scoutsgeest door de scoutseed en de scoutswet na te leven. Vertel hoe je je plicht tegenover God hebt gedaan en hoe je vier verschillende punten van de Scoutswet (exclusief die voor Tenderfoot-eis 9) in je dagelijks leven hebt geleefd.
11. Neem tijdens het toewerken naar de rang van tweede klasse, en na het voltooien van Tenderfoot-eis 10, deel aan een Scoutmasterconferentie.
12. Als u gebruik maakt van een rolstoel of krukken, of als het moeilijk voor u is om rond te komen, mag u “reis” vervangen door “wandeling” in eis 3b en 3c.
3Onder bepaalde uitzonderlijke omstandigheden, waar het klimaat de temperatuur van het buitenwater het hele jaar door onder een veilig niveau houdt, of waar er geen geschikte veilige en toegankelijke plaatsen zijn (buiten of binnen) binnen een redelijke reisafstand om op elk moment van het jaar te zwemmen, kan het scoutsbestuur en de promotiecommissie van de raad, op een individuele scoutsbasis, een alternatief toestaan voor de vereisten 5b en 5c. De plaatselijke raad kan passende procedures vaststellen voor het indienen en verwerken van dit soort verzoeken. Alle andere vereisten, waarvan er geen het betreden van het water of het besturen van een vaartuig op het water vereisen, moeten worden vervuld zoals geschreven.