心理社会的発達理論。 エリクソンの8段階

これらの各段階では、主に親の助けを借りて、子どもが達成しなければならないさまざまな目標がある。

エリクソンの心理的発達段階図

「わかったけど、心理社会的発達理論って何よ」という声が聞こえてきそうです。 各段階の詳細に飛ぶ前に、その概念を理解するのに役立つチャートを紹介します。

Stages of Psychosocial Development

Here are the details to Erik Erikson’s theory that will help you understand when your children are developing a sense of what, their timeline for building social interactions or focusing on work and so much more.子どもたちの心の成長を促すために、エリック・エリクソンの理論を紹介します。

第1段階：信頼と不信（誕生から1年半）

最初の発達段階は、乳児期（誕生から1年半）に始まります。 そのため、この段階の名称はオーラルステージと呼ばれる。

新生児の第一の目標は、母親の乳房で栄養をとることである。 オーラルステージでは、親は定期的に子供に食事を与える必要がある。 そうすれば、乳児は後年、より豊かな人間になる。

約6ヵ月後、運動能力の発達した乳児は、触ったり、握ったり、噛んだりする方法を学ぶ。 歯が生えそろった赤ちゃんは、一度痛みを感じると二度と指を噛まなくなる。 それと同じ意味で、授乳中に母親が赤ちゃんのおっぱいを噛まないようにすると、赤ちゃんは時間とともにこの行動を減らしていきます。

この学習行動は、赤ちゃんの人格形成に役立っているのです。 親が赤ちゃんのすべてのニーズと期待に適切に対応すれば、赤ちゃんは自信を持つようになる。 この自信は、安心感と信頼感の構築に貢献する。

この最初の段階で信頼に基づく問題や不快な状況に直面すると、将来、悲観主義、内向性、アルコールや薬物中毒など、さまざまな問題が発生する可能性が高くなる。

第2段階：自律 vs 恥と疑い（1.5～3歳）

幼児期は肛門期とも呼ばれ、トイレトレーニングの面で腸や筋肉のコントロールを学ぶ時期です（1.5～3歳）。 子供が自分の体をコントロールできるようになったことは大きな一歩です。

トイレットトレーニングは正しく行うことが肝心です。 子どもを怖がらせたり、脅したり、圧力をかけたりするようなトイレットトレーニングは、決して正しい教え方ではありません。 しかし、過保護な親は、子どもが自制心を身につけるのを妨げることもあります。 誤った子育てをすると、将来、子どもが内気で疑い深い性格になる可能性があります。

成人の行動問題は、肛門期とこの時期に直面した問題までさかのぼることが多いでしょう。 エリック・エリクソンの心理社会的発達の理論によれば、これらの行動はこの段階で経験した困難に影響されています。

子供も今は自制心があるはずです。 子どもが自分の経験に従って自分で選択し、自由意志を発揮できるようにしなければ、自尊心の低下や自己否定感の強さを引き起こすなど、子どもの人格形成に悪い影響を与えることになる」

では、逆の場合はどうなるのだろうか。 子どもが自分で決めることに自信を持ち、親から励まされ、支えられていれば、将来、より自己肯定感の高い、尊敬に値する、誠実な人間になるでしょう。

第3段階：主体性と罪悪感（3～5歳）

就学前期（3～5歳）に入ると、自分を表現したり言語や運動能力を使うことがより簡単にできるようになります。 この段階は男根-男根期と呼ばれる。 この段階の最も大きな特徴の一つは、性に対して好奇心を持つことです。

子どもは自分の性器に触れたり、友達の性器に触れたり、性的な遊びをしたりすることもあります。 これは好奇心によるものなので、親は子どもを非難したり、罰したりしてはいけない。

好奇心のために恥をかかされたり、暴力を受けたり、罰を受けたりした子どもは、打ちのめされることになる。 このような行動の結果は、後の年齢で現れる。 大人になってからの性的問題やうつ病は、たいてい3～5歳の間の否定的な体験によるものである

この時期は、子どもが友人との関係を確立していく時期でもある。 攻撃的な行動もあるかもしれないが、ゲームやおもちゃで簡単に解決できる。 もちろん、親の指導は重要です。 専門的な支援が必要な場合は、教育学的な支援を探すことをお勧めします。

攻撃的で喧嘩をする子どもを、親が暴力でしつけるのはやめましょう。 これは、後に暴力をふるう傾向を強めるだけである。 この時期に慎重かつ積極的にアプローチすれば、子どもはほとんどの場合、尊敬と責任感のある人間に成長する。

ステージごとに、子どもに新しい行動が現れ、環境（つまり家族）の反応が子どもの成長を形作るのに重要であることに気づいたかもしれない。

第4段階：産業対劣等（5～12歳）

第4段階では、子どもは学齢期（5～12歳）に達します。 潜伏期と呼ばれる。 この段階は、子どもが社会的関係を発展させ、生産性と学習性を高める段階である

子どもは、自分で仕事を終わらせ、必要なときに助けを求め、他人を助ける方法を学んでいくだろう。 また、この時期、子どもたちは自分のロールモデルを選ぶようになる。

この段階は、子どもたちが達成感を持つことを楽しむ時期である。 この段階をうまく終えた子どもは、自分に満足し、有能であると感じ、劣等感を抱くことはない。

教育や学校教育が非常に重要であるとしても、教育は家庭から始まることを忘れてはならない。

あなたの子供はまだ自分の学習能力を完全に見出していないかもしれないし、学習障害、注意欠陥多動性障害（ADHD）、あるいは才能があるかもしれない（才能ある子供は標準カリキュラムで失敗するかもしれない）。 親は、問題を早期に発見すれば、これらすべての事柄について子供をサポートすることができます。 そのため、家族は専門家に相談する必要があります。

ステージ5：アイデンティティと役割の混乱（12～20歳）

思春期（12～20歳）は、感情的・身体的変化が急速に起こるため、最も厳しい段階の1つになるでしょう

この期間、個人は自分のアイデンティティを見出したいという願望を持っています。 彼らは、習慣、人生観、信念、思考を探し、疑問を持つ。 この時期を通じて行動障害が表面化することがあるが、時間の経過とともに、これらの行動は最終的に減少または消失する。

自分のアイデンティティを理解しようとする若者は、政治的または社会的責任グループなど、多くの社会グループに参加することがある。 また、この時期は、青年が自分の身体的外観を過度に気にする時期でもある。

この段階の終わりに向かって、青年は自分の足で立ちたいという欲求を経験し、将来に対する不安を感じ、家や親元を離れようと考えるようになる。

この時期は、個人が自分を知り、自分の将来を形成するための重要な時期である。

周囲を見渡すと、喫煙者の多くは幼い頃からタバコを吸い始め、やめようと思ってもやめられない人たちであることがわかる。 したがって、この段階は、親が子どもに問題への対処を学ばせるために重要である。

第六段階：親密さと孤立（20～30歳）

若年成人期（20～30歳）は長い期間にわたっている。 若年成人は社会化し親密な関係を築き、仕事、家庭内、性的関係、社会内で優先させ責任を取る必要がある。

この時期には、異なる考えを学んだり新しい人と出会うことよりも、他者と一緒に生き、強い関係を持つことを学ぶことが重要な目標になる。

この段階では、孤独や不安、ネガティブな影響を減らすために、人間関係を慎重に選ぶことが大切です。

エリック・エリクソンの心理社会的発達理論によると、第6発達段階を終える最も健康な方法は、パートナーを見つけ、自信をつけ、社会に貢献することです。

ステージ7: 世代交代 vs 停滞（30～60歳）

中成人期（30～60歳）は移行期であり、人々は生産性を維持しつつ、自分の知識や影響力を次の世代に伝えたいと考えている。

また、人々は日常のルーチンに居心地の良さを感じ始めるので、この停滞に対抗するための措置をとることもある。

第6段階でセクシャリティ、メンタルヘルス、社会化のニーズが満たされないと、第7段階での人間関係に感情的影響を与えることができる。 この影響は、その人の生産性や創造性を低下させる。

第八ステージ。 自我の完全性対絶望（60歳以上）

心理社会的発達の第8段階は、成熟（60歳以上）とも呼ばれ、平和と後悔の間で葛藤が生じる。

自己実現を信じ、完全性の感覚を持っている人は過去を後悔せず、それまでの段階を健全に終えていることになる。

この時期の典型的な特徴として、良心的な責任を果たそうとすることが挙げられる。 例えば、礼拝や宗教に力を入れ始めたり（あるいは力を入れるようになったり）、次の世代に何かを残したいと思うようになったりする。

エリクソンの事実に基づく理論には、個人の生活についての正確な例が含まれている。 それぞれの段階がつながっていること、そして一人ひとりの発達は乳幼児期から始まっていることを常に念頭に置くことが肝要です。