Psykososiaalisen kehityksen teoria: Eriksonin kahdeksan vaihetta

Jokaisessa näistä vaiheista on erilaisia tavoitteita, jotka lapsen on saavutettava useimmiten vanhempiensa avulla. Heidän persoonallisuutensa kehitys riippuu siitä, miten he kohtaavat erilaisia ristiriitoja, jotka on voitettava mahdollisimman pian, koska ne uhkaavat ihmisen psykologiaa.

Erik Eriksonin psykologisen kehityksen vaiheet -kaavio

Kuulee sinun sanovan: ”Okei, mutta mitä psykososiaalinen kehitysteoria on?”. Ennen kuin hyppäämme kunkin vaiheen yksityiskohtiin, tässä on kaavio, joka auttaa sinua ymmärtämään käsitettä.

Psykososiaalisen kehityksen vaiheet

Tässä ovat Erik Eriksonin teorian yksityiskohdat, jotka auttavat sinua ymmärtämään, milloin lapsesi kehittyvät, mikä, heidän aikajänteensä sosiaalisten vuorovaikutussuhteiden rakentamiselle tai työskentelyyn keskittymiselle ja niin paljon muuta.

Vaihe 1: Luottamus vs. epäluottamus (syntymästä 1,5 vuoteen)

Ensimmäinen kehitysvaihe alkaa pikkulapsena (syntymästä 1,5 vuoteen). Siihen kuuluu suullisen oppimisen jakso, siksi tämän vaiheen nimi on suullinen vaihe.

Vastasyntyneiden vauvojen ensisijainen tavoite on saada ruokaa äidin rinnasta. Suullisessa vaiheessa vanhempien on ruokittava lapsiaan säännöllisesti. Jos näin tehdään, vauvasta tulee myöhemmin elämässään monipuolisempi ihminen.

Noin kuuden kuukauden kuluttua vauvat, joiden motoriset taidot ovat kehittyneemmät, oppivat koskettamaan, pitelemään ja puremaan. Vauva, jolla on uudet hampaat, ei enää pure sormeaan, kun hän kokee kipua. Samassa mielessä, kun äiti välttää vauvaa puremasta rintaansa ruokinnan aikana, vauva vähentää tätä käyttäytymistä ajan myötä.

Tämä oppimiskäyttäytyminen auttaa vauvaa kehittämään persoonallisuuttaan. Jos vanhemmat käsittelevät kaikki vauvan tarpeet ja odotukset oikein, vauva kehittää itseluottamusta. Tämä luottamus edistää turvallisuuden ja luottamuksen tunteen rakentumista.

Luottamukseen perustuvien ongelmien ja epämiellyttävien tilanteiden kohtaaminen tässä alkuvaiheessa voi lisätä erilaisten ongelmien, kuten pessimismin, sisäänpäin kääntyneisyyden ja alkoholi- tai huumeriippuvuuden, mahdollisuutta tulevaisuudessa.

Vaihe 2: Autonomia vs. häpeä ja epäilys (1,5-3 vuotta)

Varhaislapsuuden vaihe, jota kutsutaan myös anaalivaiheeksi, on ajanjakso, jolloin lapsi oppii hallitsemaan suolistoaan ja lihaksiaan vessaharjoittelun kannalta (1,5-3 vuotta). Se, että lapsi pystyy hallitsemaan omaa kehoaan, on suuri askel.

On tärkeää, että wc-koulutus tehdään oikein. Käymäläkoulutus, jossa lasta pelotellaan, uhkaillaan tai painostetaan, ei ole koskaan oikea tapa opettaa lasta. Kuitenkin myös ylisuojelevat vanhemmat voivat estää lapsia oppimasta itsehillintää. Vääränlainen vanhemmuus voi johtaa siihen, että lapsesta tulee tulevaisuudessa ujo ja epäluuloinen yksilö.

Aikuisten käyttäytymisongelmat juontavat usein juurensa peräaukkovaiheeseen ja sen aikana kohdattuihin ongelmiin. Erik Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teorian mukaan näihin käyttäytymismalleihin vaikuttavat tässä vaiheessa koetut vaikeudet.

Lapsella pitäisi nyt myös olla itsehillintää. Jos et anna lapsesi tehdä omia valintojaan kokemustensa mukaan ja anna hänen käyttää vapaata tahtoaan, vaikutat kielteisesti lapsen persoonallisuuden kehitykseen, kuten aiheuttaen matalaa itsetuntoa ja suurta itseepäilyä.

Mitä sitten tapahtuu päinvastaisessa tapauksessa? Jos lapsi luottaa omien päätöstensä tekemiseen ja vanhemmat rohkaisevat ja tukevat häntä, hänestä tulee tulevaisuudessa itsevarmempia, kunnioittavampia ja rehellisempiä yksilöitä.

Vaihe 3: Oma-aloitteisuus vs. syyllisyys (3-5 vuotta)

Lasten aloittaessa esikouluvaiheen (3-5 vuotta) he voivat ilmaista itseään helpommin ja käyttää kielellisiä ja motorisia taitojaan. Tätä vaihetta kutsutaan faali-oedipaaliseksi vaiheeksi. Yksi tämän vaiheen merkittävimmistä piirteistä on uteliaisuus seksiä kohtaan.

Lapset saattavat kosketella omia sukupuolielimiään, kosketella ystäviensä sukupuolielimiä ja jopa leikkiä seksileikkejä. Tämä johtuu uteliaisuudesta, joten vanhempien ei pitäisi syyttää tai rangaista lasta.

Lapset, joita nöyryytetään, joihin kohdistetaan väkivaltaa tai joita rangaistaan uteliaisuutensa vuoksi, murtuvat. Tällaisen käyttäytymisen seuraukset näkyvät myöhemmällä iällä. Seksuaaliset ongelmat ja masennus aikuisuudessa johtuvat yleensä 3-5 vuoden iän välisenä aikana saaduista kielteisistä kokemuksista.

Tämä on myös ajanjakso, jolloin lapsi luo suhteita ystäviinsä. Voi esiintyä aggressiivista käyttäytymistä, mutta se voidaan helposti ratkaista leikkien tai lelujen avulla. Vanhempien ohjaus on tietysti tärkeää. Suosittelemme etsimään pedagogista tukea, jos tarvitset erityisapua.

Vanhempien ei tulisi käyttää väkivaltaa kurittaakseen aggressiivisia ja tappelevia lapsiaan. Tämä vain lisää heidän taipumustaan väkivaltaan myöhemmin elämässä. Jos tähän vaiheeseen suhtaudutaan varovasti ja myönteisesti, lapsesta kasvaa mitä todennäköisimmin kunnioittava ja vastuuntuntoinen yksilö.

Olet ehkä tajunnut, että jokaisessa vaiheessa lapsessa ilmenee uutta käyttäytymistä, ja ympäristön (eli perheen) reaktiot ovat ratkaisevassa asemassa heidän kehityksensä muokkaamisessa. Jokainen uusi käyttäytyminen ja sitä seuraavat vanhempien reaktiot kehittävät lapsen persoonallisuutta entisestään.

Vaihe 4: Teollisuus vs. alemmuus (5-12 vuotta)

Vaiheessa 4 lapset saavuttavat kouluikänsä (5-12 vuotta). Sitä kutsutaan latentiksi jaksoksi. Tässä vaiheessa lapset kehittävät sosiaalisia suhteita ja lisäävät tuottavuuttaan ja oppimistaan.

Lapset oppivat saattamaan tehtävät loppuun yksin, pyytämään apua, kun he sitä tarvitsevat, ja auttamaan muita. Tänä aikana lapset myös valitsevat roolimallinsa.

Tässä vaiheessa lapset nauttivat onnistumisen tunteesta. Tämän vaiheen onnistuneesti läpikäyneet lapset ovat tyytyväisiä itseensä ja tuntevat itsensä päteviksi, eikä heille kehity alemmuuskompleksia. Toisaalta lapset, jotka kokevat epäonnistumisia tämän vaiheen aikana, voivat alkaa epäillä kykyjään.

Vaikka koulutus ja koulunkäynti ovat hyvin tärkeitä, ei pidä unohtaa, että kasvatus alkaa perheestä.

Lapsesi ei ehkä ole vielä löytänyt täyttä oppimispotentiaaliaan, tai hänellä voi olla oppimisvaikeuksia, tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaushäiriö (ADHD) tai hän voi olla jopa lahjakas (lahjakkaat lapset voivat epäonnistua tavallisessa opetussuunnitelmassa). Vanhemmat voivat tukea lapsiaan kaikissa näissä asioissa, jos he havaitsevat asian varhain. Siksi perheiden on syytä konsultoida asiantuntijoita.

Vaihe 5: Identiteetti vs. roolihämmennys (12-20 v.)

Nuoruusikä (12-20 v.) voi olla yksi vaikeimmista vaiheista, sillä emotionaaliset ja fyysiset muutokset koetaan nopeasti.

Tänä aikana yksilö haluaa löytää oman identiteettinsä. He etsivät ja kyseenalaistavat tapoja, elämänkatsomuksia, uskomuksia ja ajatuksia. Käyttäytymishäiriöt saattavat nousta esiin näiden vuosien aikana, mutta ajan myötä nämä käyttäytymishäiriöt lopulta vähenevät tai häviävät.

Nuoret, jotka pyrkivät ymmärtämään omaa identiteettiään, saattavat liittyä erilaisiin sosiaalisiin ryhmiin, kuten poliittisiin tai sosiaalisen vastuun ryhmiin. Tämä on myös aikaa, jolloin nuoret huolehtivat liikaa fyysisestä ulkonäöstään.

Tämän vaiheen loppupuolella nuoret kokevat halua seistä omilla jaloillaan, ja he tuntevat ahdistusta tulevaisuudesta ja heillä on ajatuksia kodin ja vanhempiensa jättämisestä.

Tämä on yksilölle tärkeä ajanjakso, jolloin hän tutustuu itseensä ja muokkaa tulevaisuuttaan. Jos edellisissä vaiheissa koetaan negatiivisuutta, nuori saattaa sortua alkoholi- ja nikotiiniriippuvuuteen, pikkurikoksiin ja vastaaviin negatiivisiin käyttäytymismalleihin – ja nämä käyttäytymismallit saattavat ajan mittaan muuttua pysyviksi.

Katsellessasi ympärillesi saatat huomata, että monet tupakoitsijat ovat sellaisia, jotka ovat aloittaneet tupakoinnin jo varhain eivätkä pysty lopettamaan sitä, vaikka haluaisivat. Siksi tämä vaihe on ratkaisevan tärkeä, jotta vanhemmat voivat auttaa lapsiaan oppimaan selviytymään ongelmista.

Vaihe 6: Läheisyys vs. eristäytyminen (20-30 vuotta)

Nuorten aikuisten vaihe (20-30 vuotta) kattaa pitkän ajanjakson. Nuorten aikuisten on sosiaalistuttava ja solmittava intiimejä suhteita, asetettava etusijalle ja otettava vastuuta työssä, perheessä, seksuaalisissa suhteissa ja yhteiskunnassa.

Oppiminen elämään yhdessä muiden kanssa ja vahvat ihmissuhteet ovat keskeisiä tavoitteita tänä aikana pikemminkin kuin erilaisten ajatusten oppiminen ja uusien ihmisten tapaaminen.

Ihmisten on tärkeää valita ihmissuhteet huolellisesti tämän vaiheen aikana yksinäisyyden, ahdistuksen ja kielteisten vaikutusten vähentämiseksi.

Erik Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teorian mukaan terveellisin tapa saattaa kuudes kehitysvaihe päätökseen on löytää kumppani, kehittää itseluottamusta ja osallistua yhteiskunnan toimintaan.

Vaihe 7: Generatiivisuus vs. pysähtyneisyys (30-60 vuotta)

Keski-ikäisyysvaihe (30-60 vuotta) on siirtymävaihe, jossa ihmiset jatkavat tuottavuuttaan, mutta pyrkivät myös siirtämään tietonsa ja vaikutusvaltansa seuraavalle sukupolvelle.

Ihmiset saattavat myös alkaa tuntea olonsa mukavaksi jokapäiväisissä rutiineissaan, ja siksi he ryhtyvät toimenpiteisiin vastapainoksi tälle pysähtyneisyydelle.

Jos seksuaalisuuden, mielenterveyden ja sosialisaation tarpeita ei tyydytetä kuudennessa vaiheessa, se voi aiheuttaa emotionaalisia vaikutuksia ihmissuhteisiin seitsemännessä vaiheessa. Tämä vaikutus vähentää henkilön tuottavuutta ja luovuutta.

Kahdeksas vaihe: Egon eheys vs. epätoivo (60+ vuotta)

Psykososiaalisen kehityksen kahdeksas ja viimeinen vaihe, jota kutsutaan myös kypsyydeksi (60+ vuotta), luo ristiriidan rauhan ja katumuksen välille.

Henkilöt, jotka uskovat itsensä toteuttamiseen ja joilla on tunne täydellisyydestä, eivät kadu menneisyyttään ja ovat läpikäyneet aiemmat vaiheet terveenä. Ne, jotka ovat levottomia, ovat masennuksesta kärsiviä ihmisiä, jotka jatkavat menneisyyden tekojensa katumista.

Tälle jaksolle tyypillistä on pyrkimys täyttää omantunnon velvollisuudet. Yksilö voi esimerkiksi alkaa keskittyä (tai keskittyä entistä enemmän) palvontaan tai uskontoon tai haluun jättää jotain seuraavalle sukupolvelle.

Erik Eriksonin tosiasioihin perustuva teoria sisältää tarkkoja esimerkkejä yksilöiden elämästä. On tärkeää pitää aina mielessä, että jokainen vaihe liittyy toisiinsa ja että jokaisen ihmisen kehitys alkaa lapsuudesta.