1. CHECK-IN/CHECK-OUT (CICO)
CICO wurde entwickelt, um Schüler zu unterstützen, die leichte, aber anhaltend schwierige Verhaltensweisen zeigen, die sich häufig negativ auf den akademischen Fortschritt auswirken. Nach dem Einchecken bei einem bestimmten Mitarbeiter, der die Verantwortung für die morgendliche Kontrolle übernommen hat, melden sich die Schüler vor Beginn jeder Unterrichtsstunde bei den Lehrern. Bei diesem kurzen Check-in stellt der Lehrer eine positive Verbindung zu dem Schüler her und erinnert ihn an die Verhaltensweisen, die er zu verbessern versucht. Am Ende der Unterrichtsstunde meldet sich der Schüler beim Lehrer ab, der anhand eines Punktesystems (0, 1 oder 2) ein Feedback zum Verhalten des Schülers in dieser Stunde gibt. Es ist wichtig, sich vor Augen zu halten, dass CICO auf häufigem positiven Feedback basiert, das auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers abgestimmt ist. Der Feedback-Bewertungsbogen wird niemals dazu verwendet, das Verhalten der Schüler zu tadeln oder zu bestrafen.
Schlüsselschritte
1. Die Schüler melden sich zu Beginn eines jeden Tages bei einem Erwachsenen, um sicherzustellen, dass sie auf den Unterricht vorbereitet und bereit zum Lernen sind.
2. Im Laufe des Tages melden sich die Schüler bei den Lehrern und erhalten Punkte auf einer Karte (0, 1 oder 2), je nachdem, wie gut sie die schulweiten Verhaltenserwartungen erfüllt haben.
3. Am Ende des Tages melden sich die Schüler bei einem Erwachsenen ab, der die Punkte zusammenzählt.
4. Wenn es zur Routine gehört, nehmen die Schüler ihre Punktekarten mit nach Hause, um sie ihren Eltern mitzuteilen, und die Karte wird am nächsten Morgen beim Check-in abgegeben. Bei CICO-Programmen ohne Familienkomponente werden die Schüler gebeten, ihre Karten am Check-out abzugeben.
5. Der Zyklus wiederholt sich jeden Tag.