Privatschule für Ihr Kind mit ADHS?

ADHS Weekly, 21. Februar 2019

Ihr Kind kämpft in der Schule und hat mit ADHS-Symptomen zu kämpfen, die dazu führen, dass es sich zu oft von seinem Platz erhebt, seine Hausaufgaben verliert und im Unterricht nicht aufpasst. Sie sind der Meinung, dass eine kleinere Klassengröße und ein anderer Ansatz als in der öffentlichen Schule etwas bewirken könnten, und sehen sich daher nach Privatschulen um. Aber was ist, wenn Ihr Kind in einer Privatschule weiterhin Schwierigkeiten hat?

Eltern ziehen oft Privatschulen als Option in Betracht, wenn ein Kind ADHS hat. Es gibt eine Reihe von Privatschulen, die speziell für Schüler mit ADHS – mit oder ohne Lernbehinderung – konzipiert sind. Diese Schulen leisten gute Arbeit, indem sie pädagogische Interventionen anbieten, um den Schülern zum Erfolg zu verhelfen, und sind für ihren Erfolg bekannt. Einige von ihnen sind Internate oder Teil von College-Vorbereitungsschulen.

Die meisten Privatschulen vor Ort sind jedoch entweder nicht darauf vorbereitet, Schülern mit einer ADHS-Diagnose zu helfen, oder verfügen nur über begrenzte Ressourcen. Außerdem haben sie nicht die gleichen Anforderungen nach dem Bundesgesetz, um akademische Dienste für Schüler mit Schwierigkeiten anzubieten, und die Schüler haben auch nicht die gleichen Rechte wie ihre Mitschüler an öffentlichen Schulen.

Akademische Anpassungen an Privatschulen

Privatschulen bemühen sich, ihren Schülern eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu bieten. Die Schüler haben jedoch nicht dieselben Rechte auf Sonderschulbildung, die Schüler an öffentlichen Schulen nach dem Bundesgesetz haben. Privatschüler haben nicht den gleichen Anspruch auf eine kostenlose, angemessene öffentliche Bildung wie Schüler öffentlicher Schulen. Wenn ein Schüler sonderpädagogische Leistungen benötigt, müssen die Privatschule und der Heimatschulbezirk des Schülers zusammenarbeiten, um die Leistungen gemäß IDEA zu erbringen. Für Schüler mit ADHS kann es jedoch schwierig sein, diese Unterstützung zu erhalten, da die Anpassungen oft im Klassenzimmer und nicht in der Schule erfolgen.

„In der Regel bieten Privatschulen den Schülern je nach ihren Möglichkeiten Unterstützung an“, sagt Christine Clark vom Commonwealth Learning Center. „Privatschulen sind nicht staatlich reguliert und können ihre eigenen Standards in Bezug auf den Lehrplan und die Erbringung sonderpädagogischer Leistungen festlegen.“

Das Bundesbildungsgesetz verpflichtet die öffentlichen Schulbezirke, einen Teil der Bundesmittel, die sie erhalten, für die Unterstützung von Schülern an Privatschulen zu verwenden. Dieser Anteil richtet sich häufig nach dem Prozentsatz der Schüler im Bezirk, die eine Privatschule besuchen. Wenn beispielsweise 1,4 % der Schüler eine Privatschule besuchen, muss die öffentliche Schule 1,4 % ihrer Bundesmittel für die Unterstützung dieser Schüler zurückstellen. In der Praxis handelt es sich dabei häufig um einen geringen Betrag, der unter Umständen auf mehrere Privatschulen aufgeteilt wird.

„Es ist unwahrscheinlich, dass die zurückgestellten Mittel alle Leistungen für jeden berechtigten Privatschüler abdecken“, schreibt Christina A. Samuels für Education Week. „Daher sieht das Bundesgesetz vor, dass die Bezirke in Absprache mit den Privatschulen einen gerechten Plan für die Betreuung von Privatschülern entwickeln müssen. So könnte ein Bezirk beispielsweise Sprach- und Sprachpathologen oder Lehrer bezahlen, die Leseschwachen Unterstützung bieten. Oder er könnte für die Ausbildung von Privatschullehrern aufkommen und den Kindern überhaupt keine direkten Dienste anbieten.“

Nach Abschnitt 504 müssen Privatschulen, die in irgendeiner Form Bundesmittel erhalten, einige angemessene Vorkehrungen treffen, um ihre Schüler mit ADHS zu unterstützen. Diese Vorkehrungen sind jedoch oft an die verfügbaren Ressourcen der Schule geknüpft und entsprechen möglicherweise nicht dem, was im örtlichen Schulbezirk zur Verfügung steht.

Nach dem Americans with Disabilities Act müssen Schulen Schülern, die die Voraussetzungen für die Zulassung erfüllen, „Hilfsmittel und Dienstleistungen“ zur Verfügung stellen, sofern dies keine erheblichen Kosten verursacht.

Bedeutet dies, dass Schüler einen akademischen Plan erhalten, der ihren Bildungsbedürfnissen entspricht? Für viele Studierende können diese Bestimmungen dazu beitragen, einen Plan zu erstellen, der für sie geeignet ist. Viele Schüler könnten jedoch Schulen besuchen, die nicht über die notwendigen Mittel verfügen, um den Bildungsbedarf zu decken, der mit den ADHS-Symptomen zusammenhängt.

Was ist mit Verhaltensproblemen im Zusammenhang mit ADHS?

Impulsivität, Hyperaktivität und Defizite des Kurzzeitgedächtnisses führen häufig dazu, dass Schüler stolpern und Verhaltensprobleme haben. Nach dem Bundesbildungsgesetz können diese Symptome und Verhaltensweisen bei Schülern an öffentlichen Schulen entweder in akademischen oder in Verhaltensplänen behandelt werden.

Das Gleiche gilt nicht unbedingt für Schüler an Privatschulen. Das Verhalten der Schüler unterliegt dem Vertragsrecht und nicht dem Bildungsrecht. Dies ermöglicht es einer Privatschule, einen Schüler aufgrund von Verhaltensproblemen im Zusammenhang mit ADHS von der Schule zu nehmen, anstatt zu versuchen, dem Schüler zu helfen, sein Verhalten zu verbessern.

„Dies ist wichtig zu verstehen, vor allem wenn es um Verstöße gegen die Disziplinarvorschriften oder den Verhaltenskodex geht“, schreibt Rechtsanwalt Clifford A. Cohen. „

Wenn ein Schüler aus verhaltensbedingten Gründen von der Privatschule verwiesen wird, sollten die Eltern mit einem Anwalt klären, ob der Verweis unter die rechtlichen Möglichkeiten der Schule fällt und ob es sich lohnt, eine Klage anzustrengen, damit der Schüler an die Schule zurückkehren kann.

An wen Sie sich wenden können

Wenn Ihr Schüler an seiner Privatschule Schwierigkeiten hat, sollten Sie zunächst mit dem Beratungslehrer oder dem Studiendekan der Schule sprechen, um akademische Vorkehrungen zu treffen. Erkundigen Sie sich nach den verfügbaren Diensten und nach eventuellen Kooperationsprogrammen mit den öffentlichen Schulen vor Ort. Wenn Ihr Kind Anspruch auf Unterstützungsleistungen außerhalb der Schule hat, müssen Sie möglicherweise für den Transport während des Schultages sorgen.

Privatschulen sind am Erfolg ihrer Schüler interessiert und werden nach besten Kräften mit Ihnen zusammenarbeiten. Wenn die Schule nicht mit Ihnen zusammenarbeiten will, wenden Sie sich an Ihr örtliches Elternbildungs- und -informationszentrum, um mehr darüber zu erfahren, was Ihr Staat von Privatschulen verlangt. Das Zentrum kann Sie möglicherweise an einen Anwalt oder eine Anwältin verweisen, die Ihnen helfen können, die Situation an der Privatschule zu klären.

Weitere Ressourcen, die Ihnen helfen können:

• Council of Parent Attorneys and Advocates
• Wrights Law
• National Technical Assistance Center on Positive Behavior Interventions & Supports

Entscheidung für eine Schule

Die Entscheidung, Ihr Kind an einer Privatschule anzumelden, hängt von vielen Faktoren ab, einschließlich der schulischen Bedürfnisse Ihres Kindes und der finanziellen Möglichkeiten Ihrer Familie. Bevor Sie sich für eine Schule entscheiden, sollten Sie den Campus besuchen, mit Lehrern und Verwaltungsangestellten sprechen und sich einen Eindruck davon verschaffen, wie das studentische und akademische Leben für Ihr Kind aussehen könnte. Diskutieren Sie über die akademischen Möglichkeiten und wie sie bereitgestellt werden. Wenn möglich, sprechen Sie mit Eltern von Schülern mit ADHS, die eine Schule besuchen, die Sie in Betracht ziehen. Wenn es in Ihrer Gegend eine CHADD-Mitgliedsorganisation gibt, können Sie vielleicht Eltern in der Gruppe finden, die Erfahrungen an der Schule gemacht haben, die Sie in Betracht ziehen.

Nach den Gesprächen mit den Schulen und Ihrem Kind treffen Sie Ihre Entscheidung auf der Grundlage all dessen, was Sie erfahren haben. Überprüfen Sie Ihre Entscheidung jedes Semester, und seien Sie sich bewusst, dass Sie jederzeit den Kurs ändern können, je nachdem, was Ihr Kind zu diesem Zeitpunkt braucht.

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