Meine besten Ressourcen und Tipps für die Struktur von Sachtexten

Viele Schülerinnen und Schüler haben Schwierigkeiten, die Struktur von Sachtexten zu erkennen und zu nutzen, um ihr Verständnis zu verbessern. Im Laufe der Jahre habe ich viele verschiedene Strategien und Hilfsmittel ausprobiert, um meinen Schülern zu helfen, diese Fähigkeit zu beherrschen. Einige haben funktioniert, andere nicht. Und einige musste ich selbst entwickeln oder an die Bedürfnisse meiner Schüler anpassen. In diesem Beitrag stelle ich einige meiner besten Ressourcen und Tipps zum Unterrichten der Struktur von Sachtexten vor, damit auch Sie Ihren Schülerinnen und Schülern helfen können, diesen „Glühbirnen“-Moment zu erleben.

Die Bedeutung der Struktur von Sachtexten

Leser, die die Struktur von Sachtexten verstehen, können an Informationstexte mit einem Plan für ihre Lektüre herangehen. Sie beginnen, die Organisationsmuster zu erkennen und erwarten, dass sich die Informationen auf bestimmte Weise entfalten. Schüler, die zum Beispiel eine vergleichende und kontrastierende Textstruktur erkennen können, lesen, um Vergleichspunkte und Unterschiede zu finden. Schüler, die eine Problemlösungsstruktur erkennen können, suchen nach einem Problem, suchen nach angebotenen Lösungen und bewerten die Lösungen auf der Grundlage der im Text enthaltenen Informationen.

Als ich meinen Schülern die Textstruktur vorstellte, erklärte ich, dass Autoren Textstrukturen verwenden, um Informationen oder Ideen in einem Text zu organisieren. Normalerweise schreibe ich die folgende Definition an die Tafel:

Hier sind einige Dinge, die in meinem Klassenzimmer funktioniert haben:

Tipp Nr. 1 – Führen Sie die Strukturen eine nach der anderen ein

Ich habe diese Reihenfolge verwendet:

1.) Beschreibung

2.) Abfolge

3.) Problem und Lösung

4.) Ursache und Wirkung

5.) Vergleich und Kontrast

Dies ist die Reihenfolge, die in den meisten Lehrbüchern eingehalten wird. Sie wurde gewählt, weil die Schülerinnen und Schüler die Beschreibung und die Reihenfolge leichter zu erfassen scheinen als die anderen drei. An dieser Stelle geht es darum, den Prozess des Erkennens der Textstruktur zu lehren.

Tipp Nr. 2 – Verwenden Sie Anschauungsmaterial

Ein Ankerdiagramm hilft den Schülern, die Organisation der einzelnen Textstrukturen zu visualisieren. Sie können dies gemeinsam in der Klasse erarbeiten.

Schreiben Sie die Textstruktur auf, definieren Sie sie, erstellen Sie ein Diagramm und einen Organizer, der die Struktur zeigt, und schreiben Sie alle Stichwörter für die Struktur auf.

Das Bildmaterial ist hier wichtig. Sie zeigen den Schülern die Hierarchie und die Beziehungen zwischen den Ideen in den verschiedenen Textstrukturen. Sie können diese kostenlosen Druckvorlagen hier finden. Es ist wichtig, den Schülerinnen und Schülern die grafischen Hilfsmittel auf dem Ankerdiagramm zu zeigen, damit sie die Organisation verstehen können. Außerdem ist es äußerst wichtig, dass die Schüler die einfachen Definitionen verstehen. Es kann ein paar Einstellungen erfordern, bis die Schüler sie verstehen.

Zusätzlich zur Erstellung des Ankerdiagramms mit den Schülern, stellen Sie den Schülern die Poster oder die Pinnwand vor. Hängen Sie diese Plakate an einer sichtbaren Wand auf oder teilen Sie sie an die Schüler aus, damit sie sie als Referenz verwenden können.

Diese Plakate werden Ihren visuellen Lernern wirklich helfen und allen Schülern helfen, jede Struktur zu identifizieren. Sie finden sie hier.

Ich habe ein ausdruckbares Ankerdiagramm beigefügt, das Sie an die Schülerinnen und Schüler verteilen können, damit sie selbstständig damit arbeiten und es als Referenz verwenden können.

Bei diesen visuellen Druckvorlagen habe ich Versionen mit verschiedenen leeren Spalten beigefügt. Mit diesen Versionen können Sie die Schüler die verschiedenen Informationen ausfüllen lassen, die sie während der Einheit gelernt haben.

Tipp Nr. 3 – Lehren Sie die „Hinweiswörter“, die mit jeder Struktur verbunden sind

Wenn die Schüler die verschiedenen Textstrukturen kennengelernt haben, sollten Sie die verschiedenen Signal- oder Hinweiswörter einführen, die den Schülern helfen können, die Textstruktur zu identifizieren. Die Schüler können die Textstrukturen leichter erkennen, wenn sie mit diesen Stichwörtern vertraut sind.

Erläutern Sie den Schülern, dass Autoren Stichwörter verwenden, um den Lesern zu zeigen, wie die Ideen zusammenhängen. Sie können den Schülern das Referenzblatt geben, das sie hier finden, auf dem die Stichworte für jede Textstruktur stehen, die sie lernen werden. Nachdem sie eine Weile damit gearbeitet haben, sollten die Stichwörter für die Schüler zur zweiten Natur werden.

Diesem kostenlosen Ausdruck habe ich auch Beispielpassagen über Faultiere beigefügt. Jede Passage ist so geschrieben, dass sie zur jeweiligen Textstruktur passt.

Sie können diese Passagen verwenden, um die Schüler mit der Textstruktur vertraut zu machen oder ihnen zu helfen, die Signal- oder Hinweiswörter zu identifizieren.

Tipp Nr. 4 – Modellieren Sie mit den Schülern, wie man die Textstruktur findet

Bevor die Schüler selbstständig arbeiten, zeigen Sie ihnen, wie man eine Textstruktur findet. Nehmen Sie eine kurze Passage und lesen Sie sie mit Ihren Schülern. Halten Sie während des Lesens inne und unterstreichen Sie die gefundenen Stichwörter und füllen Sie mit den Schülern eine grafische Übersicht aus (oder lassen Sie die Schüler dies selbständig von oben tun).

Tipp Nr. 5 – Verwenden Sie grafische Gliederungen

Erwarten Sie nicht, dass die Schüler die Organisation, die Beziehungen und die Hierarchie von Ideen und Informationen in Sachtexten sofort verstehen. Grafische Gliederungen helfen ihnen, diese Organisationsmuster zu visualisieren.

Für diese Einheit würde ich dieselben kurzen Faultierpassagen wie oben verwenden, um die Textstrukturen für die Schüler in die grafischen Hilfsmittel zu zerlegen. Ich habe eine Reihe von Passagen ohne den Namen der Textstruktur beigefügt, so dass Sie mit den Schülern arbeiten können, um die Textstruktur zu identifizieren.

Nun, da die Schüler die Hinweis- oder Signalwörter verstehen, können sie diese Passagen mit den grafischen Organizern verwenden, um die Organisation der Textstruktur wirklich zu sehen und zu verstehen.

Wenn sie mit der unterschiedlichen Textstruktur arbeiten, teilen Sie den grafischen Organizer aus, so dass die gesamte Organisationsstruktur des Textes vorhanden ist. Ich habe eine Reihe von grafischen Organizern erstellt, die Sie hier abrufen können. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht nun darin, herauszufinden, wie die Ideen des Textes in diese festgelegte Struktur passen.

Es gibt drei Versionen von jedem grafischen Organizer. Eine Version ist vollständig ausgefüllt und so aufgebaut, dass sie Ihnen hilft, die Textstruktur zu vermitteln. Verteilen Sie diese an Ihre Schüler, damit sie sie bei Bedarf als Nachschlagewerk verwenden können. Auf diese Weise werden die wichtigen Teile der einzelnen Textstrukturen noch einmal wiederholt.

Eine andere Version des grafischen Organizers ist leer.

Sie können diese leeren grafischen Organizer mit den kurzen Passagen verwenden, die ich zur Verfügung gestellt habe. Sie können diese Blanko-Grafikorganisatoren auch mit meinen Nonfiction Text Structure Differentiated Passages and Questions verwenden, die Sie hier finden. Geben Sie den Schülern einen eigenen kurzen Text (aus den oben genannten Passagen). Sie können Ihre SchülerInnen schrittweise in die Verantwortung entlassen. Beginnen Sie damit, dass Sie ihnen zeigen, wie man die Stichwörter unterstreicht, und leiten Sie sie dann an, den grafischen Organizer auszufüllen, indem Sie wichtige Teile des Textes herausziehen, die die Textstruktur definieren. Wenn die Schülerinnen und Schüler damit besser zurechtkommen, können Sie ihnen erlauben, selbstständig an einer Textstelle mit dem grafischen Organizer zu arbeiten.

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass Sie an einem bestimmten Punkt während Ihrer Einheit wahrscheinlich differenzieren müssen. Einige Schülerinnen und Schüler sind vielleicht in der Lage, selbstständig zu arbeiten, Ideen aus dem Text herauszuziehen und die Zusammenhänge in einem leeren grafischen Organizer darzustellen. Andere Gruppen benötigen vielleicht eine teilweise ausgefüllte grafische Übersicht oder zusätzliche Hilfe bei den Stichwörtern. Ich habe beide Versionen beigefügt, die Sie mit Ihren Schülern verwenden können.

Der letzte Satz von grafischen Organizern ist mit den Antwortschlüsseln der kurzen Passagen ausgefüllt. Mit ihnen können Sie die Arbeit der Schüler genau beurteilen und feststellen, ob sie den Inhalt beherrschen oder nicht.

Tipp Nr. 6 – Üben

Eines der besten Dinge, die Sie tun können, ist, den Schülern die Möglichkeit zu geben, diese Fähigkeiten zu üben. Ich habe differenzierte Lesepassagen und Fragen für Sachtextstrukturen erstellt, die Sie hier finden.

Die Fragen helfen den Schülern, sich darauf zu konzentrieren, wie die Informationen gegliedert sind, und helfen ihnen, wichtige Signalwörter zu identifizieren, die Hinweise auf die Struktur des Textes geben. Das Beste daran ist, dass die Texte differenziert sind, so dass Ihre Schüler auf ihrem jeweiligen Leseniveau an der gleichen Fähigkeit arbeiten können.

Tipp Nr. 7 – Zeigen Sie, was Sie verstanden haben

Ich bin fest davon überzeugt, dass formative und summative Beurteilungen gemischt werden sollten. Es gibt definitiv eine Zeit und einen Ort für Papier- und Bleistiftbewertungen. Natürlich halte ich sie für sehr wichtig. Versuchen Sie aber, wenn möglich, auch auf visuelle Lernende einzugehen.

Damit die Schüler ihr Verständnis der Textstruktur zeigen können, habe ich dieses „All About Me Text Structure Booklet“ erstellt, das Sie hier finden.

Damit können die Schüler ihr Wissen über die Textstrukturen auf spielerische Weise anwenden (und auch mehr über sie erfahren!).

Zusätzlich zum Ausfüllen von grafischen Organizern für jede Sachtextstruktur müssen sie das Gelernte anwenden und einen eigenen Absatz schreiben, in dem sie die richtigen Signalwörter (Stichwörter) für jede Struktur verwenden.

Hier finden Sie alle kostenlosen Ressourcen, die in diesem Blogbeitrag enthalten sind.

Alle diese kostenlosen Ressourcen sind jetzt digital! Sie können diese Ressourcen in Google Classroom, Microsoft Teams, Canva und anderen Plattformen einsetzen.

Sehen Sie sich HIER meine differenzierten Passagen und Fragen zur Sachtextstruktur an. Zu jeder Passage gibt es drei differenzierte Niveaus für die Klassenstufen 3-6. Darüber hinaus enthält jeder Abschnitt fünf Fragen, die eine Kombination aus Kurzantworten, grafischen Organizern und Multiple-Choice-Fragen umfassen. Die Fragen helfen den Schülern, die Textstruktur einer Passage zu bestimmen. Sie fordern die Schüler auf, zu analysieren, wie die Informationen gegliedert sind, und wichtige Signalwörter zu identifizieren, die im Text vorkommen.