Viele Menschen fragen uns: „Was ist der Unterschied zwischen Irlen-Syndrom und Legasthenie?“ Viele der Symptome können sich ähneln, woher wissen Sie also, welches Problem Sie wirklich haben? Zunächst einmal sollten wir Legasthenie definieren.
Laut der International Dyslexia Association ist „Legasthenie eine sprachbasierte Lernbehinderung. Legasthenie bezieht sich auf ein Bündel von Symptomen, die dazu führen, dass Menschen Schwierigkeiten mit bestimmten sprachlichen Fähigkeiten haben, insbesondere beim Lesen. Schüler mit Legasthenie haben in der Regel auch Schwierigkeiten mit anderen Sprachfertigkeiten wie Rechtschreibung, Schreiben und Aussprache von Wörtern. Eine offizielle Definition der Legasthenie, die vom National Institute of Child Health and Human Development verwendet wird, besagt: „Die Legasthenie ist gekennzeichnet durch Schwierigkeiten bei der genauen und/oder fließenden Worterkennung und durch schlechte Rechtschreib- und Dekodierungsfähigkeiten. Diese Schwierigkeiten resultieren in der Regel aus einem Defizit in der phonologischen Komponente der Sprache, das im Verhältnis zu anderen kognitiven Fähigkeiten und der Bereitstellung eines wirksamen Unterrichts im Klassenzimmer oft unerwartet ist. Zu den sekundären Folgen können Probleme beim Leseverständnis und eine geringere Leseerfahrung gehören, die das Wachstum des Wortschatzes und des Hintergrundwissens behindern können.“
Im Kern sind sich die heutigen Experten einig, dass Legasthenie eine sprachbasierte Störung ist, und die Behandlung konzentriert sich im Allgemeinen auf die Anwendung eines multisensorischen, strukturierten Sprachansatzes, um den Betroffenen zu helfen, die Gehirnbahnen zu stärken, die Sprache und Schrift miteinander verbinden. Es ist ein Irrtum, dass das verräterische Zeichen der Legasthenie darin besteht, dass Wörter rückwärts gelesen werden. Vielmehr handelt es sich um die Unfähigkeit, die Buchstaben und Wörter, die sie auf der Seite sehen, mit ihren Lauten und Bedeutungen zu verbinden.
Im Gegensatz dazu ist das Irlen-Syndrom eine Wahrnehmungsstörung, d. h., es bezieht sich speziell darauf, wie das Gehirn die empfangenen visuellen Informationen verarbeitet. Es handelt sich nicht um eine sprachliche Störung, und ein auf Phonetik basierender Unterricht wird jemandem mit Irlen-Syndrom nicht auf dieselbe Weise helfen, seine Lesefähigkeit zu verbessern, wie es jemandem mit Legasthenie helfen würde. Im Kern handelt es sich beim Irlen-Syndrom um eine Lichtempfindlichkeit, bei der die Betroffenen auf eine bestimmte Wellenlänge des Lichts empfindlich reagieren, und diese Empfindlichkeit ist die Ursache für die körperlichen und visuellen Symptome, die bei Menschen mit Irlen-Syndrom auftreten. Menschen mit Irlen-Syndrom haben Schwierigkeiten beim Lesen, nicht weil ihr Gehirn Schwierigkeiten hat, die Buchstaben, die sie sehen, mit den Tönen zu verbinden, die diese Buchstaben ergeben, sondern weil sie Verzerrungen auf der gedruckten Seite sehen oder weil der weiße Hintergrund oder die Blendung ihren Augen wehtut, ihnen Kopfschmerzen bereitet oder sie einschlafen lässt, wenn sie versuchen zu lesen.
Im Gegensatz zur Legasthenie können die Schwierigkeiten, die sich aus dem Irlen-Syndrom ergeben, weit über das reine Lesen hinausgehen. Menschen mit Irlen-Syndrom haben Schwierigkeiten bei der Verarbeitung aller visuellen Informationen, nicht nur der Wörter auf einer gedruckten Seite, so dass sie oft Schwierigkeiten bei der Tiefenwahrnehmung, beim Autofahren, bei sportlichen Leistungen und in anderen Bereichen haben, die im Allgemeinen nicht mit Legasthenie in Verbindung gebracht werden.
Es ist möglich, dass jemand sowohl unter Legasthenie als auch unter dem Irlen-Syndrom leidet, und es sollte eine angemessene Behandlung für beide Störungen gesucht werden. Weitere Informationen über das Irlen-Syndrom finden Sie unter https://irlen.com/what-is-irlen-syndrome/.