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Thema: Sozialkunde Dauer der Lektion: 30 Minuten Common Core Standards: 4.SL.1 Thinking Skills: Verstehen: Den Hauptgedanken von gehörtem, gesehenem oder gelesenem Material verstehen. Interpretieren oder fassen Sie die Ideen in eigenen Worten zusammen. Analysieren: Ein Konzept oder eine Idee in Teile zerlegen und die Beziehungen zwischen den Teilen aufzeigen.
Ziel
Die Schüler sind in der Lage, Kriege und Konflikte zu identifizieren, in die die Vereinigten Staaten von 1800 bis 1980 verwickelt waren.
Hintergrund
Die Vereinigten Staaten waren in verschiedene internationale Konflikte sowie in Kriege innerhalb ihrer Grenzen verwickelt. Zwischen 1812 und 1815 kämpften die Vereinigten Staaten im Krieg von 1812 gegen Großbritannien. Im Jahr 1836 kam es zum Unabhängigkeitskrieg von Texas.
Der Mexikanisch-Amerikanische Krieg wurde von 1846 bis 1848 geführt. Kurz darauf führten die Vereinigten Staaten einen Krieg gegen sich selbst wegen der Sklaverei, in dem sich die Streitkräfte der Union und der Konföderation von 1861 bis 1865 bekämpften. Während dieser Zeit und insbesondere nach dem Bürgerkrieg führten die Vereinigten Staaten mit zahlreichen Indianernationen Krieg um Territorien und um die Expansion nach Westen zu ermöglichen. Zu diesen Kriegen gehörten der Nordwestindianerkrieg, der durch die Northwest Ordinance von 1787 ausgelöst wurde, und der Black Hills War, in dem die Schlacht am Little Bighorn (1876) stattfand. Etwas mehr als 20 Jahre später kämpften die Vereinigten Staaten und Spanien 1898 im Spanisch-Amerikanischen Krieg.
Dann kam einer der größten Konflikte der Weltgeschichte: Der Erste Weltkrieg dauerte von 1914 bis 1918, und auf ihn folgte der Zweite Weltkrieg, der von 1939 bis 1945 dauerte. Fünf Jahre später folgte der nächste Konflikt, in den die Vereinigten Staaten verwickelt waren: der Koreakrieg, der von 1950 bis 1953 dauerte. Nur sieben Jahre später befanden sich die Vereinigten Staaten erneut im Krieg, dieses Mal in Vietnam. Dieser Konflikt dauerte von 1960 bis 1975. Zu diesem Zeitpunkt waren die meisten Kupferminen in Keweenaw bereits geschlossen.
Vorbereitung
Keine.
Benötigte Materialien
- Computer mit Internetzugang
- Schreibmaterial
- Blankes Papier zum Erstellen der Zeitleiste
- U.Bücher über die Geschichte der USA
Lesson Hook/Preview
Stelle die Frage: „Wie hängen Kupfer und Krieg zusammen?“
Vorgehensweise
1. Stellen Sie die Frage: „Was haben Kupfer und Krieg miteinander zu tun?“
2. Die Schüler wenden sich einander zu und sprechen miteinander. Diskutieren Sie kurz in der ganzen Klasse.
3. Stellen Sie das Zeitleistenprojekt vor und teilen Sie die Schüler in kleinere Gruppen von 3-4 Personen auf. Jede Gruppe erhält einen bestimmten Zeitraum, um Konflikte und Kriege zu recherchieren, an denen die Vereinigten Staaten beteiligt waren.
4. Die Schüler nutzen Internet- und Buchquellen, um einen Abschnitt der Zeitleiste zu erstellen. Sie machen sich Notizen zu den Daten des Krieges/Konflikts.
5. Verwenden Sie ein großes leeres Papier, um eine Zeitleiste an der Stirnseite des Raumes zu erstellen und an der Wand oder an einer Tafel zu befestigen. Die Zeitleiste kann auch auf eine harte Unterlage auf dem Boden gelegt werden.
6. Der Anfang und das Ende der Zeitleiste können als Anfangs- und Endpunkt markiert werden.
7. Zeigen Sie auf die Mitte der Zeitleiste und fragen Sie die Schüler, welches Jahr das ungefähr ist.
8. Bitten Sie jede Gruppe, an die Zeitleiste zu treten und die Konflikte zu markieren, die sie gefunden haben.
Wortschatz
Konflikt- ein Kampf, eine Schlacht, oder Krieg zwischen gegnerischen Kräften
Beteiligen- in etwas einbeziehen
Zeitleiste- eine grafische Darstellung oder Tabelle wichtiger Ereignisse in sequenzieller Reihenfolge
Zusätzliche Ressourcen
http://americanhistory.about.com/library/timelines/bltimelineuswars.htm
https://www.britannica.com/event/Creek-War
http://www.history.com/
Zeitleiste des Kupferbergbaus:
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-2.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-3.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htm
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Diese Voraktivität ist eine von drei, die für die vierte Klasse über den Einfluss des Krieges in Keweenaw vor einem Besuch im Calumet Visitor Center durchgeführt werden kann. Es gibt auch eine Reihe von Aktivitäten, die nach dem Besuch durchgeführt werden können.