1. CHECK-IN/CHECK-OUT (CICO)
CICO er designet til at støtte elever, der udviser mild, men vedvarende udfordrende adfærd, som ofte har en negativ indvirkning på de akademiske fremskridt. Efter at have tjekket ind hos en udpeget medarbejder, der har påtaget sig ansvaret for morgencheck-in, tjekker eleverne ind hos lærerne inden starten af hver klasse. Under dette korte check-in skaber læreren en positiv kontakt med eleven og minder ham/hende om den adfærd, som han/hun forsøger at forbedre. Ved slutningen af undervisningstiden “tjekker eleven ud” med læreren, som giver feedback på elevens adfærd i den pågældende periode ved hjælp af et pointsystem (0, 1 eller 2). Det er vigtigt at huske på, at CICO er baseret på hyppig positiv feedback, der er specifik for den enkelte elevs behov. Feedbackskemaet bruges aldrig til at irettesætte eller straffe elevernes adfærd.
Nøglepunkter
1. Eleverne tjekker ind hos en voksen i begyndelsen af hver dag for at sikre sig, at de er forberedt til undervisningen og klar til at lære.
2. I løbet af dagen tjekker eleverne ind hos lærerne og får point på et kort (0, 1 eller 2) i forhold til, i hvor høj grad de har opfyldt skolens adfærdsmæssige forventninger.
3. Ved dagens afslutning tjekker eleverne ud sammen med en voksen, som tæller pointene sammen.
4. Hvis det er en del af rutinen, tager eleverne deres pointkort med hjem og deler det med deres forældre, og kortet afleveres næste morgen ved check-in. CICO-programmer uden en familiedel beder eleverne om at aflevere deres kort ved udtjekning.
5. Cyklussen gentager sig hver dag.