Har du oplevet dette? Du ligger og slapper af på en hvid sandstrand. Du rækker ud efter din PDA, så du kan tjekke tiden for din dykkerkursus. Da du så kigger på din kalender, får du en åbenbaring. DEN FØRSTE SKOLEDAG ER KUN FÅ UGER VÆK! Overgangen fra ferie tilbage til klasseværelset kan være stressende, men med den rette mængde forudgående planlægning og en god strategi for den første uge kan du komme let ind i skolen og føle dig cool og klar til at få succes.
I mit klasseværelse i gymnasiet har jeg fundet ud af, at nøglen til succes har været at fokusere på tre kritiske områder: At opbygge et forhold til eleverne, at opstille regler og forventninger og at have en strategi til at hjælpe eleverne med at blive motiveret til at lære. Brug mine strategier for uge 1 nedenfor og min kalender til udskrivning til at vejlede dine planer for skolestart.
Byg et forhold til dine elever
I modsætning til hvad mange tror, gør lærere, der udvikler positive arbejdsrelationer med deres elever, det ikke ved magi. Jeg har fundet ud af, at det kræver strategisk planlægning at udvikle et godt forhold til eleverne. Min formel:
- Udfør opgaver som f.eks. at opstille regler sammen med dine elever for at skabe et klassefællesskab.
- Présenter dig selv med en streng, men alligevel omsorgsfuld fremtoning.
- Det vigtigste er, at du klart kommunikerer dine forventninger til dine elever fra første dag.
Etablering af regler og forventninger
På den første skoledag, umiddelbart efter at jeg har præsenteret mig selv og givet en kort beskrivelse af READ 180-programmet, udarbejder vi vores klasseregler. Dette er en proces i to trin.
Trin 1: Jeg fastlægger nogle væsentlige “grundregler”, som er baseret på det, jeg har brug for i et klasseværelsesmiljø. Disse omfatter ting som:
- Følg anvisninger første gang, de bliver givet.
- Kom til tiden og vær forberedt.
- Respekter andre såvel som klassens materialer.
Stræk 2: Efter at jeg har meddelt disse retningslinjer, gør jeg udarbejdelsen af en liste over klassens regler til en fællesskabsdannende proces. Jeg inddrager elevernes synspunkter og meninger ved at stille to enkle spørgsmål:
- Hvorfor er du her?
- Hvad er nødvendigt for, at du kan nå dine mål?
Eelevernes svar kortlægges. Derefter bruger jeg deres svar til at ændre og tilføje noget til grundreglerne. At inddrage eleverne i udarbejdelsen af klassens regler sætter gang i den kritiske tænkningsproces og giver eleverne en fornemmelse af, at min klasse er mere et demokratisk fællesskab end et diktatur.
Formulering af klassens regler er en del af processen med at formidle klare forventninger til eleverne, hvilket er afgørende for at skabe et produktivt læringsmiljø. Andre områder, der skal tages op inden for den første skoleuge:
- Giv eleverne en liste over de materialer, der vil være nødvendige dagligt (ringbind, kuglepenne, blyanter, mapper osv.)
- Giv besked om de metoder, der vil blive brugt til at vurdere deres arbejde (dvs. rubrics). Tilvejebringelse af visuelle eksempler på, hvad der betragtes som “præsentabelt arbejde” og hvad der betragtes som “uacceptabelt arbejde”. Jeg har lært af erfaring, at hvis du springer dette vigtige skridt over, vil du sandsynligvis modtage skriftligt arbejde, der ser ud, som om hunden har tygget på det, eller det ved et uheld blev glemt i en baglomme og kørt gennem vaskemaskinen.
Tip: For at imødekomme flere forskellige læringsstile bør alle forventninger formidles mundtligt, skriftligt og visuelt.
Gå eleverne klar til at lære
Jeg opdeler mine aktiviteter i den første uge i aktiviteter, der gør eleverne fortrolige, projekter, der introducerer teknologi og varmer op til skiilerne, og læsefokuserede lektioner.
Icebreakers
Den første skoledag kan være vanskelig for lærere og elever. Mine elevers største bekymring er at tilpasse sig til deres nye omgivelser og lære nye klassekammerater at kende. Jeg mener, at en lærer af høj kvalitet skal begynde året med at forsøge at lære eleverne godt at kende. Derfor er det lige så vigtigt, at lærere og elever lærer hinanden at lære hinanden at kende. For at hjælpe os alle med at komme godt fra start, stoler jeg på disse vigtige isbrydende aktiviteter, som har fungeret godt med mine teenageelever.
- Find dit match
- Nye navne
- Jeg leder efter en, der
Elevende projekter
For at gøre eleverne klar og motiverede til at lære fra starten, kan du indføre teknologibaserede projekter i løbet af den første skoleuge. I disse eksempler er de eneste nødvendige materialer bøger og et videokamera:
- Lad eleverne lave en reklamefilm for deres yndlingsbog eller en bog, de har læst for nylig. Jeg starter med at lede en diskussion om de karakteristika ved reklamefilm, som er særligt mindeværdige for seerne (jingles, gode taglines, stærke billeder osv.). Derudover laver jeg en “prøve-reklamefilm”, som kan tjene som model for eleverne.
- Lad eleverne lave en fem minutter lang videobiografi. Prøv at få eleverne til at inkludere detaljer om deres tidlige barndomsår, livet derhjemme, hobbyer, interesser og livslange mål.
Motivere eleverne til at læse
Det er en udfordrende opgave at motivere de fleste unge læsere, især dem, der kæmper med læse- og skrivefærdigheder. For at få eleverne til at blive begejstrede for at læse, starter jeg skoleåret med en højtlæsning, der vil være relaterbar for eleverne og øge deres begejstring for at læse. En bog, der har været et stort hit hos mine elever, er Sharon Drapers Tears of a Tiger.
Når eleverne er begejstrede for at læse, er det tid til at vurdere deres læsestyrke og give dem mulighed for at få en forsmag på klassens bibliotek.
- Som en vurdering kan jeg godt lide denne Reading Inventory.
- Nyt Book Pass-aktiviteten og Book Pass Log (PDF) til at hjælpe eleverne med at blive fortrolige med klassens bibliotek.
Både disse projekter hjælper mig med at blive mere fortrolig med mine elever og få eleverne til at blive begejstrede for at deltage i undervisningen.
Forbindelse med forældrene
Det er ikke kun vigtigt at informere eleverne tydeligt om dine forventninger, men disse oplysninger skal også formidles til forældrene. At udvikle et godt forhold til elevernes værger er afgørende for at begrænse den turbulens, man møder i løbet af skoleåret.
Lige de fleste lærere sender jeg et generelt brev hjem i den første uge af skoleåret. Dette brev til forældrene beskriver vores klasseregler, nødvendige materialer og de typer af aktiviteter, som vi vil gennemføre i løbet af året.
Jeg har fundet det nyttigt også at vedhæfte en meddelelse med anmodning om forældrenes tilladelse til, at eleverne må blive fotograferet og optaget på video. Forældrene er normalt trygge ved dette, når de er klar over, at disse fotografier og videoer kun vil blive vist i skolebygningen og kun vil blive brugt til det ene formål at udstille deres børns hårde arbejde.