Overall Rating
Tilføj din anmeldelse
Fag: Samfundsfag Lektionens varighed: 30 minutter Common Core Standards: 4.SL.1 Tænkefærdigheder: Forståelse: Forstå hovedidéen i materiale, der er hørt, set eller læst. Fortolke eller opsummere idéerne med egne ord. Analysere: Bryde et begreb eller en idé ned i dele og vise sammenhængen mellem delene.
Mål
Elverne vil være i stand til at identificere krige og konflikter, som USA var involveret i fra 1800-1980.
Baggrund
USA var involveret i forskellige internationale konflikter samt krige inden for landets grænser. Mellem 1812 og 1815 kæmpede USA mod Storbritannien i 1812-krigen. I 1836 kom krigen om Texas’ uafhængighed.
Den mexicansk-amerikanske krig blev udkæmpet fra 1846 til 1848. Kort efter gik USA i krig med sig selv om spørgsmålet om slaveri, hvor Unionens og Konføderationens styrker kæmpede fra 1861-1865. I hele denne periode, og især efter borgerkrigen, gik USA i krig med adskillige indianske nationer om territorier og for at muliggøre en ekspansion mod vest. Disse krige omfattede den nordvestlige indiankrig, der blev udløst af Northwest Ordinance fra 1787, og Black Hills-krigen, hvor slaget ved Little Bighorn (1876) blev udkæmpet. Lidt over 20 år senere udkæmpede USA og Spanien den spansk-amerikanske krig i 1898.
Derpå kom en af de største konflikter i verdenshistorien: Den første verdenskrig varede fra 1914-1918 og blev efterfulgt af Anden Verdenskrig, som varede fra 1939-1945. Der gik fem år, før den næste konflikt, der involverede USA, opstod: Koreakrigen, der varede fra 1950 til 1953. Kun syv år senere var USA igen i krig, denne gang i Vietnam. Denne konflikt varede fra 1960 til 1975. På dette tidspunkt var de fleste Keweenaw-kobberminer lukket.
Forberedelse
Ingen.
Nødvendigt materiale
- Computere med internetadgang
- Skriftmateriale
- Blank papir til at oprette tidslinje
- U.Amerikanske historiebøger
Lektionskrog/gennemgang
Spørgsmålet: “Hvordan hænger kobber og krig sammen?”
Fremgangsmåde
1. Stil spørgsmålet: “Hvordan hænger kobber og krig sammen?”
2. Eleverne vender sig om og taler med hinanden. Diskuter kort som hele klassen.
3. Introducer tidslinjeprojektet, og del eleverne op i mindre grupper på 3-4 personer. Hver gruppe får en bestemt tidsperiode til at undersøge konflikter og krige, som USA har været involveret i.
4. Eleverne bruger internet- og bogressourcer til at oprette et afsnit af tidslinjen. De skal tage noter om datoerne for krigen/konflikten.
5. Brug et stort blankt papir til at oprette en tidslinje forrest i lokalet og monter den på væggen eller på en tavle. Den kan også lægges på en hård overflade på gulvet.
6. Begyndelsen og slutningen af tidslinjen kan markeres for et start- og slutpunkt.
7. Peg på, hvor midten af tidslinjen er, og spørg eleverne, hvilket årstal det cirka vil være.
8. Bed hver gruppe om at komme hen til tidslinjen og markere de konflikter, de har fundet.
Vocabulary
Konflikt- en kamp, et slag, eller krig mellem modsatrettede kræfter
Involvere- at indgå i noget
Tidslinje- en grafisk fremstilling eller en tabel over vigtige begivenheder i rækkefølge
Supplerende ressourcer
http://americanhistory.about.com/library/timelines/bltimelineuswars.htm
https://www.britannica.com/event/Creek-War
http://www.history.com/
Tidslinje for kobberminedrift:
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-2.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-3.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htmhttps://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htm
Relaterede lektioner eller undervisningsmaterialer
Denne foraktivitet er en af tre, der kan gennemføres for fjerde klasse om krigens indflydelse i Keweenaw inden et besøg på en udflugt til Calumet Visitor Center. Der er også et udvalg af relaterede aktiviteter efter besøget, som også kan gennemføres.