Det er så sjovt at spille spil i musiklokalet. Først og fremmest er de en dejlig afveksling fra alt det andet, der foregår. For det andet elsker dine elever at lære musik på forskellige måder. Nogle gange er de måske ikke engang klar over, at de lærer musik, mens de spiller et spil. Hvis det lyder skræmmende at implementere spil i dit klasseværelse, er det ikke så skræmmende, som du tror. Her er 4 sjove musiklege i grundskolen, som du kan begynde at undervise i denne uge!
Rytmisk kagevandring
Ja, jeg taler om “DEN” kagevandring, du laver for at tjene en kage. Rhythm cake walk er dog anderledes, for i stedet for bare at gå i cirkler igen og igen uden rim (se hvad jeg gjorde der) eller grund, har dette spil et musikalsk formål. Sådan foregår spillet …
- Læg stykker byggepapir (eller hvilket som helst andet papir) ud på gulvet. Du udelader et papir, så et barn ikke lander på et.
- Spil en rytme på en håndtromme for dine elever. Mens de går i en cirkel, skal de gå til den rytme, som du spiller.
- Der er to måder, de kan komme ud på. Hvis de ikke går til rytmen eller holder et stabilt tempo OG hvis de ikke lander på et stykke papir.
- Fortsæt, indtil der er et barn tilbage, der står tilbage.
Rytme cake walk er helt klart en af mine yndlingsmusiklege i grundskolen.
Find dit instrument tvilling
Jeg har allerede talt om to orkestrets instrumentlege i dette blogindlæg. Men, dette spil kommer til at involvere de elementære klasseinstrumenter. Hver elev får et kartotekskort med et instrument skrevet på det. For de yngre klasser kan du printe billeder af instrumenterne ud og dele dem ud i stedet. Så da I bruger klassens instrumenter, skriver I “guiro”, “tubanotromme”, “triangel”, “blokfløjte” og “sandblokke”. Der er selvfølgelig så mange andre instrumenter, som du også kan skrive ned, men det giver dig en idé om, hvad jeg taler om.
Du skriver det samme instrumentnavn ned på to kort. Eleverne skal gå rundt i lokalet og sige deres instrument, hvordan det lyder. Hvis jeg f.eks. har glockenspiel på mit kort, går jeg rundt i lokalet og siger “glock-en-spiel”, indtil jeg finder mit instrument tvilling. Ligesom med rytmekagevandringen kan eleverne også gå til rytmen, eller de kan bare sige den. Den del er helt op til dig.
Musikalske stole skriver
Denne aktivitet er lidt svær, hvis du ikke har nok stole i dit lokale. Hvis du ikke har mange stole, så brug blot gulvet. Læg tørre viskelæder og en tusch (eller papir og blyant, hvis du ikke har disse) på gulvet i en cirkel.
Alle har sikkert spillet musical chairs før. Men for at få et hurtigt genopfriskningskursus spiller du musik, mens børnene går i en cirkel. Når musikken stopper, skal dine elever i det normale spil sætte sig ned på en stol. Det barn, der ikke fik en stol, ville være ude.
I denne version skal eleverne, når musikken stopper, skrive den rytme, tone, melodi eller et andet musikalsk begreb, som du har råbt op, ned. Når de har skrevet det ned, holder de deres tavle eller papir op, så du kan komme og tjekke det. Hvis det ikke er rigtigt, skal de skrive det om, indtil det er korrekt. Når tiden er gået, er de elever, der ikke har skrevet det korrekte musikalske begreb ned eller ikke har skrevet noget, ude. Det er her, at spillet er anderledes end musikalske stole. Mere end én elev vil være ude ad gangen.
Skab musikalske ord
En rigtig sjov leg at spille med dine elever, især i gymnasiet, er at skabe musikalske ord. Sæt eleverne i grupper på ca. 4 personer. Når de er i grupperne, giver du et stykke papir og en blyant til hver gruppe. Giv eleverne 5-10 minutter, og de skal finde på så mange musikalske ord, som de kan inden for den afsatte tid. Mind eleverne om, at de kun kan finde på ord for noder, som de ville finde på en nodebog.
Der vil kun være én skribent pr. gruppe, og resten af eleverne skal hjælpe med at finde på ordene. For at gøre det mere udfordrende skal de ikke kun finde på ordene, men de skal også skrive noderne på noderne på noderne. Hvis du vælger at lave denne del, så sørg for, at dine elever har et stykke papir til noderne samt almindeligt papir.
For hver af disse lege er det op til dig, hvilken belønning de elever, der vinder, skal have. Mind dine klasser om, at deltagelse og opmuntring af hinanden er klare forventninger til dig. Alle lærer og har det sjovt, og det er det vigtigste mål.
Hvilke lege bruger du i din musikklasse i folkeskolen? Jeg vil meget gerne høre alt om det i kommentarerne nedenfor eller dele dine tanker på de sociale medier, når du deler dette indlæg.