Teoria do Desenvolvimento Psicossocial: As 8 Etapas de Erikson

Em cada uma destas etapas, há vários objectivos que uma criança deve atingir, principalmente com a ajuda dos seus pais. Seu desenvolvimento da personalidade dependerá de como eles enfrentam diferentes conflitos que devem ser superados o mais rápido possível porque isso ameaçará a psicologia de uma pessoa.

Erik Erikson’s Stages of Psychological Development Chart

Nós ouvimos você dizer: “Ok, mas, o que é teoria do desenvolvimento psicossocial? Antes de saltarmos para os detalhes de cada estágio, aqui está um gráfico que o ajudará a entender o conceito.

Fases do Desenvolvimento Psicossocial

Aqui estão os detalhes da teoria de Erik Erikson que o ajudarão a compreender quando os seus filhos estão a desenvolver um sentido de quê, a sua linha temporal para construir interacções sociais ou focar-se no trabalho e muito mais.

Estágio 1: Confiança vs Desconfiança (Nascimento até 1,5 anos)

A primeira fase de desenvolvimento começa quando criança (nascimento até 1,5 anos). Envolve o período de aprendizagem oral, portanto, o nome desta fase é chamado de fase oral.

O objectivo principal dos recém-nascidos é alimentar-se do peito da mãe. Na fase oral, os pais precisam alimentar seus filhos regularmente. Se assim for, o bebê será uma pessoa mais completa mais tarde na vida.

Após cerca de seis meses, os bebês com habilidades motoras mais desenvolvidas aprenderão a tocar, segurar e morder. Um bebé com dentes novos não voltará a morder o dedo quando sentir dor. No mesmo sentido, quando a mãe evita que o bebé morda o peito durante a amamentação, o bebé irá reduzir este comportamento com o tempo.

Este comportamento de aprendizagem ajuda o bebé a desenvolver a sua personalidade. Se os pais lidarem corretamente com todas as necessidades e expectativas do bebê, ele desenvolverá confiança. Esta confiança contribuirá para construir uma sensação de segurança e confiança.

Afrontar problemas baseados na confiança e situações desagradáveis durante esta primeira fase pode aumentar a chance de várias questões no futuro, tais como pessimismo, introversão e dependência de álcool ou drogas.

Estágio 2: Autonomia vs Vergonha e Dúvida (1,5 a 3 anos)

A fase da primeira infância, também chamada de fase anal, é o período em que a criança aprende a controlar os seus intestinos e músculos em termos de treino de casa de banho (1,5 a 3 anos). O facto de a criança ser capaz de controlar o seu próprio corpo é um grande passo.

É vital que o treino da sanita seja feito correctamente. O treinamento de toalete que assusta, ameaça ou pressiona a criança nunca é a maneira correta de ensiná-los. No entanto, pais superprotectores também podem impedir que as crianças aprendam auto-controlo. A paternidade mal orientada pode levar uma criança a tornar-se um indivíduo tímido e suspeito no futuro.

Problemas comportamentais em adultos irão frequentemente remontar à fase anal e aos problemas que foram enfrentados neste período. De acordo com a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, estes comportamentos são influenciados pelas dificuldades experimentadas nesta fase.

A criança deve agora também ter auto-controle. Se você não permitir que seu filho faça suas próprias escolhas de acordo com suas experiências e permitir que ele use seu livre arbítrio, você terá um impacto negativo no desenvolvimento da personalidade de seu filho, como causar baixa auto-estima e alta auto-dúvida.

Então o que acontece no caso oposto? Se a criança se sentir confiante na tomada de suas próprias decisões, e for encorajada e apoiada pelos pais, ela se tornará mais segura de si mesma, respeitosa e honesta no futuro.

Estágio 3: Iniciativa vs Culpa (3 a 5 anos)

As crianças iniciam sua fase pré-escolar (3 a 5 anos), elas podem se expressar mais facilmente e usar suas habilidades linguísticas e motoras. Esta etapa é conhecida como o período fálico-edipiano. Uma das características mais significativas desta fase é a curiosidade sobre sexo.

As crianças podem tocar seus órgãos sexuais, tocar os órgãos sexuais de seus amigos e até mesmo jogar jogos sexuais. Isto é motivado pela curiosidade, portanto os pais não devem acusar ou punir a criança.

As crianças que são humilhadas, sujeitas à violência, ou punidas por causa da sua curiosidade serão devastadas. As consequências deste tipo de comportamento aparecem em idades posteriores. Problemas sexuais e depressão na idade adulta são geralmente devidos a experiências negativas entre as idades de 3 a 5 anos.

Este é também um período em que uma criança estabelecerá relacionamentos com seus amigos. Pode haver alguns comportamentos agressivos, mas pode ser facilmente resolvido com jogos ou brinquedos. Naturalmente, a orientação dos pais é importante. Aconselhamos a encontrar apoio pedagógico se você precisar de assistência especializada.

Os pais não devem usar a violência para disciplinar seus filhos que são agressivos e lutam. Isto só vai aumentar a sua tendência para a violência mais tarde na vida. Se este período for abordado de forma cuidadosa e positiva, é muito provável que a criança cresça para ser um indivíduo respeitoso e responsável.

Você pode ter percebido que a cada etapa, um novo comportamento aparece na criança e as reações ambientais (ou seja, familiares) são cruciais para moldar o seu desenvolvimento. Cada novo comportamento e as reacções subsequentes dos pais desenvolverão ainda mais a personalidade da criança.

Estágio 4: Indústria vs Inferioridade (5 a 12 anos)

No estágio 4, as crianças atingem a idade escolar (5 a 12 anos). É conhecido como o período latente. Este é o estágio em que as crianças desenvolvem relações sociais e aumentam sua produtividade e aprendizagem.

As crianças aprenderão a terminar tarefas por conta própria, a pedir ajuda quando precisam, e a ajudar os outros. Também, durante este período, as crianças escolherão seus modelos.

Esta é uma fase em que as crianças gostam de ter um senso de realização. As crianças que completam esta etapa com sucesso estão satisfeitas consigo mesmas e se sentem competentes, e não desenvolverão um complexo de inferioridade. Por outro lado, as crianças que experimentam fracasso durante este período podem começar a duvidar de suas habilidades.

Embora a educação e a escolaridade sejam muito importantes, não se deve esquecer que a educação começa na família.

Sua criança pode ainda não ter descoberto todo o seu potencial de aprendizagem, ou pode ter dificuldades de aprendizagem, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), ou mesmo ser dotada (crianças dotadas podem falhar em um currículo padrão). Os pais podem apoiar os seus filhos em todos estes assuntos se detectarem o problema desde cedo. É por isso que as famílias devem consultar especialistas.

Etapa 5: Identidade vs Confusão de Papéis (12 a 20 anos)

Adolescência (12 a 20 anos) pode ser uma das etapas mais difíceis, pois as mudanças emocionais e físicas são vivenciadas rapidamente.

Durante este período, o indivíduo deseja encontrar sua própria identidade. Eles buscam e questionam hábitos, perspectivas de vida, crenças e pensamentos. Distúrbios comportamentais podem surgir ao longo desses anos, mas com o tempo, esses comportamentos eventualmente diminuem ou desaparecem.

Young people seeking to understand their own identity may join a number of social groups, such as political or social responsibility groups. Este é também um momento em que os adolescentes se preocupam excessivamente com sua aparência física.

Para o final desta etapa, os adolescentes experimentarão o desejo de ficar de pé, e sentirão ansiedade sobre o futuro e terão pensamentos de sair de casa e de seus pais.

Este é um período importante para um indivíduo conhecer a si mesmo e moldar seu futuro. Se qualquer negatividade for experimentada nos estágios anteriores, um adolescente pode sucumbir ao vício de álcool e nicotina, pequenos crimes e comportamentos negativos similares – e esses comportamentos podem se tornar permanentes no tempo.

Se você olhar em volta, você pode ver que muitos fumantes são aqueles que começaram a fumar em tenra idade e não podem parar mesmo que queiram. Portanto, esta fase é crucial para que os pais ajudem seus filhos a aprender a lidar com os problemas.

Fase 6: Intimidade vs Isolamento (20 a 30 anos)

A fase adulta jovem (20 a 30 anos) cobre um longo período de tempo. Os jovens adultos precisam socializar e estabelecer relações íntimas, dar precedência e assumir responsabilidade no trabalho, na família, nas relações sexuais e na sociedade.

Aprender a conviver com os outros e ter relacionamentos fortes são objetivos-chave durante esse período, ao invés de aprender sobre idéias diferentes e conhecer novas pessoas.

É importante que as pessoas escolham os relacionamentos cuidadosamente durante esta fase, a fim de reduzir a solidão, ansiedade e influências negativas.

De acordo com a teoria de Erik Erikson sobre desenvolvimento psicossocial, a maneira mais saudável de completar a sexta fase de desenvolvimento é encontrar um parceiro, desenvolver confiança e contribuir para a sociedade.

Etapa 7: Generatividade vs Estagnação (30 a 60 Anos)

A fase adulta média (30 a 60 anos) é um período de transição, onde as pessoas continuam a ser produtivas, mas também procuram transmitir o seu conhecimento e influência à geração que as segue.

As pessoas também podem começar a se sentir confortáveis em suas rotinas diárias e, portanto, tomar medidas para combater essa estagnação.

Se as necessidades de sexualidade, saúde mental e socialização não forem atendidas durante o sexto estágio, isso pode causar um impacto emocional nos relacionamentos no sétimo estágio. Este impacto reduzirá a produtividade e criatividade de uma pessoa.

Estágio 8: Ego Integridade vs Desespero (60+ Anos)

O oitavo e último estágio do desenvolvimento psicossocial, também conhecido como maturidade (60+ anos), cria conflito entre paz e arrependimento.

Aqueles que acreditam em auto-realização e têm um senso de completude não se arrependerão de seu passado e terão completado os estágios anteriores de forma saudável. Aqueles que estão inquietos são pessoas que sofrem de depressão, que continuarão a arrepender-se do que fizeram no passado.

Uma das características típicas deste período é a tentativa de cumprir as responsabilidades conscientes. Por exemplo, um indivíduo pode começar a focar (ou tornar-se mais focado em) adoração ou religião ou o desejo de deixar algo para a próxima geração.

A teoria baseada em fatos de Erikson contém exemplos precisos da vida de um indivíduo. É vital ter sempre em mente que cada estágio está ligado ao outro, e que o desenvolvimento de cada pessoa começa na sua infância.