Unité cinq
Joindre des phrases pour montrer la comparaison et le contraste
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Dans vos cours au collège, ainsi que dans votre vie personnelle et votre carrière professionnelle, vous serez fréquemment amené à comparer et à opposer des personnes, des choses ou des idées. Les employeurs doivent souvent comparer et opposer deux ou plusieurs candidats à un emploi, les étudiants peuvent comparer et opposer deux périodes historiques, et les gens comparent et opposent souvent deux produits qu’ils envisagent d’acheter, ou deux personnes qu’ils connaissent. En joignant des idées ou des informations avec des coordinateurs et des subordonnateurs, vous pouvez clairement montrer les similitudes et les différences à votre lecteur avec des phrases matures plus longues plutôt que des phrases courtes hachées.
Par exemple, parce que deux étudiants de première année de collège, George et Paul, sont des frères jumeaux, nous nous attendons à ce qu’ils soient semblables, mais ils sont en fait différents à certains égards. Voici des listes aléatoires d’informations que nous avons recueillies à leur sujet :
George Paul
est grand et mince a des yeux marrons et des cheveux bruns
aime lire de la science-fiction est petit et mince
court trois miles par jour n’a toujours pas trouvé de matière principale
a des yeux marrons et des cheveux bruns aime lire de la poésie
.
travaille comme assistant cartographe 15 heures
par semaine déteste faire de l’exercice
est un ingénieur majeur travaille 20 heures par semaine comme ouvreur dans un
théâtre
Les informations ci-dessus sur les jumeaux ne sont pas répertoriées de manière organisée. Donc, après avoir recueilli des informations sur deux sujets (dans ce cas, les jumeaux), l’étape suivante pour les comparer et les contraster est d’organiser les listes en fonction de points connexes ; voici les descriptions physiques des jumeaux, leurs intérêts, leurs emplois et leurs spécialités universitaires :
George Paul
a des cheveux bruns et des yeux bruns a des cheveux bruns et des yeux bruns
est grand et mince est petit et mince
aime lire de la science-fiction aime lire de la poésie
court 5 km par jour déteste l’exercice
travaille comme assistant cartographe 15 heures travaille 20 heures par semaine comme ouvreur dans un
théâtre hebdomadaire
est un ingénieur majeur n’a toujours pas trouvé de majeure
Nous pouvons maintenant exprimer les similitudes et les différences entre les jumeaux dans des phrases utilisant les coordinateurs et les subordonnateurs que vous avez revus dans les unités 3 et 4.
ExerciceUn Georges et Paul
Les phrases ci-dessous expriment les similitudes et les différences entre les jumeaux Georges et Paul. Dans chaque phrase, entourez le(s) mot(s) de liaison qui montre(nt) la comparaison ou le contraste, puis énumérez les mots que vous avez entourés ci-dessous.
1. Georges et Paul ont tous deux des yeux bruns et des cheveux bruns.
2. Georges et Paul sont tous deux grands et minces.
3. Georges aime lire de la science-fiction, mais Paul aime lire de la poésie.
4. Georges court cinq kilomètres par jour, mais Paul déteste faire de l’exercice.
5. Alors que George travaille comme assistant d’acartographe 15 heures par semaine, Paul travaille 20 heures par semaine comme ouvreur dans un théâtre.
6. Bien que George soit major en ingénierie, Paul n’a toujours pas trouvé de major.
Mots de comparaison Mots de contraste
En plus de montrer les ressemblances et les différences entre les gens, nous comparons et opposons souvent des comportements, des cultures, des théories, des points de vue sur une question, les caractéristiques positives et négatives de quelque chose, ou le passé avec le présent. Les exercices de cette unité vous permettront de vous entraîner à utiliser les coordonnateurs et les subordonnateurs pour comparer et opposer des activités, des cultures et une situation passée et présente. Le tableau suivant résume les mots qui montrent les relations logiques de la comparaison et du contraste.
Résumé des mots de comparaison et de contraste
Comparaison Contraste
COORDINATEURS et mais,pourtant
SUBORDINATEURS bien que
eventhough
though
while
whereas
.
Mots de transition cependant
d’autre part
Les coordinateurs peuvent joindre des phrases et commencer des phrases. Lorsqu’ils relient des phrases, placez une virgule avant le coordinateur.
Kim aime le heavy metal, maisTom préfère la musique classique.
Kim aime le heavy metal. MaisTom préfère la musique classique.
Les subordonnateurs relient les clauses dépendantes aux phrases. Lorsque la clause dépendante vient en premier, placez une virgule après elle ; si la clause dépendante suit la clause indépendante, n’utilisez pas d’acomma.
Alors que Kim aime la côte de bœuf, Tom préfère le riz et les légumes.
Kim aime la côte de bœuf alors queTom préfère le riz et les légumes.
Les mots de transition ne joignent pas les phrases ; vous devez utiliser un point-virgule ( 😉 pour joindre les phrases ou commencer une nouvelle phrase avec le mot de transition.
Kim et Tom ont des goûts différents en matière de musique et de nourriture ; cependant, ils aiment tous deux danser.
Kim et Tom ont des goûts différents en matière de musique et de nourriture. Cependant, ils aiment tous les deux danser.
ExerciceTwo Se mettre en forme
Carl veut commencer un programme d’exercice régulier, mais il ne peut pas décider entre la course et la marche. Pour faire un choix arationnel, il liste ce qu’il sait de chaque activité :
Course Marche
améliore l’endurance cardiovasculaire peut être pratiquée dans une zone urbaine ou rurale
consomme 800 à 1000 calories par heure estrelativement sans blessure.peut être pratiquée dans une zone urbaine ou rurale ne nécessite aucun équipement spécial
peut provoquer des tibias et des tensions musculaires améliore la circulation sanguine et la posture
ne nécessite aucun équipement spécial fournit 300 calories par heure
Étape 1 : Organisez les deux listes en fonction de leurs points communs :
Running Walking
1. peut être fait dans une zone rurale ou urbaine peut être fait dans une zone rurale ou urbaine
Étape 2 : En utilisant les coordinateurs et, mais, et pourtant, et les subordonnants tandis que, alors que, bien que, ( ou même si), écrivez cinq phrases dans lesquelles vous comparez et opposez la course et la marche, en utilisant les informations que vous avez organisées à l’étape 1.
Exercice 3 Les Nuer et les Bakhteri
Dans cet exercice, vous allez comparer et contraster deux cultures, les Nuer et les Bakhteri. Voici des listes aléatoires d’informations sur les deux cultures :
Les Nuer LesBakhteri
sont des peuples pastoraux qui gardent les moutons et les chèvres
divisent le travail selon le sexe vivent dans le sud de l’Iran
occupent un appartement, région plate et herbeuse sont des peuples pastoraux
utilisent les produits du bétail pour se loger et se nourrir élèvent des moutons et des chèvres
vivent au Soudan divisent le travail selon le sexe
élevent des bovins laitiers occupentune région montagneuse
. le bétail laitier occupe une zone montagneuse
les femmes gardent le bétail utilisent les produits des moutons et des chèvres pour se loger
et se nourrir
Etape 1 : Complétez les listes suivantes en organisant les informations en fonction de points connexes.
Les Nuer LesBakhteri
1. sont des peuples pastoraux sont des peuples pastoraux
2. vivent au Soudan vivent dans le sud de l’Iran
Étape 2 : écrivez des phrases dans lesquelles vous joignez les similitudes et les différences liées en utilisant les coordinateurs et les subordonnateurs qui montrent la comparaison et le contraste. Suivez les exemples ci-dessous.
1. Les Nuer et les Bakhteri sont des peuples pastoraux.
2. Les Nuer vivent au Soudan tandis que les Bakhteri vivent dans le sud de l’Iran.
Vous devez créer cinq autres phrases à partir de vos listes de l’étape 1. Assurez-vous d’utiliser une variété de coordinateurs et de subordonnateurs qui montrent le contraste.
ExerciceFour Le Netsilik et les Trobriands
En suivant les deux étapes que vous avez suivies dans les exercices 2 et 3, comparez et opposez deux cultures – le Netsilik et les Trobriands. Organisez les listes ; puis écrivez six phrases en utilisant des mots de jonction qui montrent la comparaison et le contraste.
Les Netsilik LesTrobriands
chassent le phoque et le caribou vivent dans des villages toute l’année
occupent un environnement désertique froid valorisent la famille élargie
vivent sur la côte arctique sont deshorticulteurs dont la culture principale est l’igname
migrent. occupent de façon saisonnière des îles coralliennes chaudes
construisent des maisons de neige et de glace vivent sur les îles Trobriand au large de la côte de la Nouvelle
Guinée
valorisent la famille élargie construisent des maisons en bois regroupées en petits villages
Étape 1 : Organisez les listes.
Etape 2 : Combiner les points connexes en phrases en utilisant des coordinateurs et des subordonnateurs.
Comparaison du présent et du passé
Alors qu’elle assistait à sa réunion d’anciens élèves du lycée, Jonita a revu son ancien petit ami Peter, qu’elle n’avait pas revu depuis la remise des diplômes. Elle a été surprise par les changements qu’il a subis et a écrit une lettre à sa meilleure amie pour les décrire :
Peter a beaucoup changé au cours des dix dernières années. Alors que Peter avait des cheveux roux bouclés il y a dix ans, il n’a maintenant presque plus de cheveux du tout. Alors qu’il jouait autrefois au basket-ball, il ne regarde plus que le sport à la télévision. Il détestait lire à l’école, mais maintenant il lit tout le temps. Au lycée, il voulait être ingénieur, mais aujourd’hui il enseigne l’histoire dans un collège.Plus important encore, au lycée, il s’est juré de rester célibataire pour toujours, mais maintenant il est un homme marié avec deux enfants.
Lorsque nous comparons et contrastons le passé avec le présent, nous devons faire attention aux temps des verbes afin que le temps soit clair pour nos lecteurs. Remarquez que Jonita utilise les formes de verbes au passé pour décrire l’état de Pierre il y a 10 ans et les formes de verbes au présent pour décrire la façon dont il est maintenant. Faites attention aux mots de temps qui indiquent quel temps doit être utilisé :
Temps PasséTemps Présent
Il y a 10 ans, il avait des cheveux roux bouclés maintenant il n’a presque pas de cheveux
au lycée voulait aujourd’hui enseigner
Exercice cinq Le boom de Middleton
Dans le paragraphe suivant,remplissez chaque blanc avec le temps correct du verbe donné. Remarquez que la phrase sujet indique clairement que le paragraphe montrera les différences entre Middleton dans le passé et Middleton maintenant. (Il est utile de parcourir l’ensemble du passage avant de remplir les blancs.)
La ville de Middleton a beaucoup changé en trente ans. Il y a trente ans, sa population
3 000 habitants, alors qu’elle en compte aujourd’hui 43 000. Beaucoup des résidents actuels travaillent dans le secteur des assurances, un secteur qui n’existait pas jusqu’en 1970, lorsque la compagnie d’assurance Pay Up
a fait
son siège social. Immédiatement, l’entreprise d’assurance a mis au chômage
des travailleurs de tout l’État qui, à leur tour, ont eu besoin de nouveaux services. Avant 1970,
créer
Middleton pas de bibliothèques, mais maintenant il trois, chacun adjacent à de nouvelles écoles secondaires,
ont ont
qui ont été construits dans une période de trois ans de1979 à 1982. Les élèves sortant du collège