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Matière : Études sociales Durée de la leçon : 30 minutes Normes du Common Core : 4.SL.1 Compétences de réflexion : Comprendre : Comprendre l’idée principale du matériel entendu, vu ou lu. Interpréter ou résumer les idées dans ses propres mots. Analyser : décomposer un concept ou une idée en parties et montrer les relations entre ces parties.
Objectif
Les élèves seront capables d’identifier les guerres et les conflits dans lesquels les États-Unis ont été impliqués entre 1800 et 1980.
Contexte
Les États-Unis ont été impliqués dans divers conflits internationaux ainsi que dans des guerres à l’intérieur de leurs frontières. Entre 1812 et 1815, les États-Unis ont combattu la Grande-Bretagne dans la guerre de 1812. En 1836 survient la guerre d’indépendance du Texas.
La guerre mexico-américaine se déroule de 1846 à 1848. Peu de temps après, les États-Unis sont entrés en guerre contre eux-mêmes sur la question de l’esclavage, les forces de l’Union et des Confédérés s’affrontant de 1861 à 1865. Pendant toute cette période, et en particulier après la guerre de Sécession, les États-Unis ont fait la guerre à de nombreuses nations amérindiennes pour obtenir des territoires et permettre leur expansion vers l’ouest. Ces guerres comprennent la guerre des Indiens du Nord-Ouest, déclenchée par l’Ordonnance du Nord-Ouest de 1787, et la guerre des Black Hills, au cours de laquelle se déroule la bataille de Little Bighorn (1876). Un peu plus de 20 ans plus tard, les États-Unis et l’Espagne se livrent à la guerre hispano-américaine en 1898.
Puis survient l’un des plus grands conflits de l’histoire mondiale : La Première Guerre mondiale, qui a duré de 1914 à 1918, a été suivie de la Deuxième Guerre mondiale, qui a duré de 1939 à 1945. Cinq ans se sont écoulés avant que ne survienne le conflit suivant impliquant les États-Unis : la guerre de Corée, qui a duré de 1950 à 1953. Seulement sept ans plus tard, les États-Unis sont à nouveau en guerre, cette fois au Viêt Nam. Ce conflit a duré de 1960 à 1975. À ce moment-là, la plupart des mines de cuivre de Keweenaw avaient fermé.
Préparation
Aucune.
Matériel nécessaire
- Ordinateurs avec accès à Internet
- Matériel d’écriture
- Papier vierge pour créer la ligne du temps
- Les livres d’histoire des États-Unis.Livres d’histoire des États-Unis
Accroche de la leçon/Préview
Posez la question suivante : « Comment le cuivre et la guerre sont-ils liés ? »
Procédure
1. Posez la question : « Comment le cuivre et la guerre sont-ils liés ? »
2. Les élèves se tourneront et parleront entre eux. Discutez brièvement en classe entière.
3. Présentez le projet de ligne de temps et divisez les élèves en petits groupes de 3-4. Chaque groupe aura une période de temps déterminée pour rechercher les conflits et les guerres dans lesquels les États-Unis ont été impliqués.
4. Les élèves utiliseront des ressources Internet et des livres pour créer une section de la ligne de temps. Ils prendront des notes sur les dates de la guerre/du conflit.
5. Utilisez une grande feuille blanche pour créer une ligne du temps à l’avant de la salle et fixez-la au mur ou au tableau. Cela peut aussi être posé sur une surface dure au sol.
6. Le début et la fin de la ligne de temps peuvent être marqués pour un point de départ et un point d’arrivée.
7. Indiquez où se trouve le milieu de la ligne de temps et demandez aux élèves quelle année cela correspondrait approximativement.
8. Demandez à chaque groupe de s’approcher de la ligne de temps et de marquer les conflits qu’ils ont trouvés.
Vocabulaire
Conflit- un combat, une bataille, ou une guerre entre des forces opposées
Involuer- inclure dans quelque chose
Timeline- une représentation graphique ou un tableau d’événements importants en ordre séquentiel
Ressources supplémentaires
http://americanhistory.about.com/library/timelines/bltimelineuswars.htm
https://www.britannica.com/event/Creek-War
http://www.history.com/
Timeline de l’exploitation minière du cuivre :
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-2.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-3.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htm
Les leçons ou le matériel pédagogique connexes
Cette pré-activité est l’une des trois qui peuvent être réalisées pour la quatrième année sur l’influence de la guerre dans le Keweenaw avant une visite de terrain au Calumet Visitor Center. Il existe également un assortiment d’activités post-visite connexes qui peuvent être complétées également.