La ortografía es difícil para cualquiera pero si su hijo es un buen lector y no puede deletrear o plasmar sus pensamientos en el papel, ¿qué es eso? Seguro que ya has oído hablar de la dislexia. Pues bien, hay otros términos parecidos por ahí. Al igual que la dislexia es para la lectura, existe la discalculia para las matemáticas y si su hijo no puede plasmar sus pensamientos en papel se llama disgrafía. Este artículo le proporcionará una visión general de cada uno de los problemas de aprendizaje enumerados. Junto con dónde acudir en busca de ayuda y apoyo.
Dislexia
Según la Asociación Internacional de Dislexia
«La dislexia es un problema de aprendizaje específico de origen neurobiológico. Se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por una escasa capacidad de deletreo y decodificación. Estas dificultades suelen ser el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje que suele ser inesperado en relación con otras capacidades cognitivas y con la provisión de una enseñanza eficaz en el aula. Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas de comprensión lectora y una experiencia lectora reducida que puede impedir el crecimiento del vocabulario y los conocimientos previos».
Adoptado por el Consejo de Administración de la ADI, 12 de noviembre de 2002. Muchos códigos de educación estatales, incluyendo Nueva Jersey, Ohio y Utah, han adoptado esta definición. Más información sobre cómo se llegó a un consenso sobre esta definición: Definition Consensus Project.
Los niños con dislexia tienen problemas para leer con precisión y fluidez. También pueden tener dificultades con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura. Las personas que tienen dislexia también pueden tener problemas con las matemáticas y el lenguaje. Los niños e incluso los adultos con dislexia tienen problemas de confianza y autoestima. Sin embargo, hay una larga lista de actores empresarios y funcionarios del gobierno con dislexia. (Understood.org,2014) Mientras los niños reciban las intervenciones cuando son niños para que puedan empezar a leer y usen las adaptaciones necesarias cuando sean adultos llegarán a tener éxito en sus vidas.
La dislexia afecta hasta a 1 de cada 5 personas, pero la experiencia de la dislexia no es siempre la misma. Esta dificultad para procesar el lenguaje existe a lo largo de un espectro – uno que no necesariamente encaja con etiquetas como «normal» y «defectuoso.» Kelli Sandman-Hurley nos insta a pensar de nuevo en la función cerebral disléxica y a celebrar la neurodiversidad del cerebro humano. (YouTube,2013)
¿Qué es la dislexia? | Kelli Sandman – Hurley| TEDed | Su vídeo de YouTube ha tenido más de 2 millones de visitas
Discalculia
Dado que soy intervencionista/tutor de lectura y la discalculia tiene que ver con las matemáticas. Me puse en contacto con un miembro en el grupo de Facebook llamado The Ultimate Support Group for Online Tutors, y muchos miembros tutor de matemáticas, pero el que viene a la mente es Atul Rana, debido a la experiencia, que tiene sobre la discalculia. Atul escribió recientemente un artículo para Pearson/UK, Tutoring those with Dyscalculia all over the world online (Rana, August 3, 2018)
En 2001 el Departamento de Educación y Habilidades lo definió como: «La discalculia es una condición que afecta a la capacidad de adquirir habilidades aritméticas. Los alumnos con discalculia pueden tener dificultades para comprender conceptos numéricos sencillos, carecen de una comprensión intuitiva de los números y tienen problemas para aprender hechos y procedimientos numéricos. Incluso si producen una respuesta correcta o utilizan un método correcto, pueden hacerlo de forma mecánica y sin confianza.» (Rana, 2018)
Algunas estrategias de aprendizaje para la discalculia se pueden encontrar en Understood.org Para los niños con discalculia, tratar de mantener el ritmo en la clase de matemáticas puede ser difícil. Por suerte, hay adaptaciones en el aula que pueden ayudar a los estudiantes con problemas de matemáticas a acceder a los conceptos que se enseñan.
- Aprendizaje en clase
- Apoyo en los deberes
- Estrategias para hacer trabajos y exámenes
( Understood.org, 2014 – 2018)
Disgrafía
Cuando daba clases en el aula, e incluso con padres que buscaban un tutor, les oía decir: «Mi hijo simplemente no puede plasmar sus pensamientos en el papel». Los niños podían leer sin problemas, pero a la hora de escribir o deletrear. Esas listas semanales de ortografía eran tan complicadas cuando no te das cuenta de que tienes problemas. Pasar todas las semanas memorizando cómo deletrear las palabras y no poder pasar el examen. Sé que muchos pensarían que sólo hay que estudiar. Ese no era el problema.
El Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares afirma que
La disgrafía es un trastorno neurológico que se caracteriza por la incapacidad de escribir. En concreto, el trastorno hace que la escritura de una persona sea distorsionada o incorrecta. En los niños, el trastorno suele aparecer cuando se inician en la escritura. Hacen letras de tamaño y espaciado inadecuados, o escriben palabras erróneas o mal escritas, a pesar de una instrucción exhaustiva. Los niños con este trastorno pueden tener otros problemas de aprendizaje; sin embargo, no suelen tener problemas sociales ni otros problemas académicos. Los casos de disgrafía en adultos suelen producirse después de algún traumatismo. Además de una mala caligrafía, la disgrafía se caracteriza por una ortografía incorrecta o extraña y por la producción de palabras que no son correctas (por ejemplo, utilizar «niño» en lugar de «hijo»). Se desconoce la causa de este trastorno, pero en los adultos suele asociarse a daños en el lóbulo parietal del cerebro. (ninds, 2018-06-21)
Signos de disgrafía
- Escritura generalmente ilegible (a pesar de que se dedique el tiempo y la atención adecuados a la tarea
- Inconsistencias: mezclas de letra de imprenta y cursiva, mayúsculas y minúsculas, o tamaños, formas o inclinaciones irregulares de las letras
- Palabras o letras inacabadas u omitidas
- Posición inconsistente en una página con respecto a las líneas y los márgenes
- Espacios inconsistentes entre las palabras y las letras
- Agarre apresurado o inusual, especialmente
- sosteniendo el instrumento de escritura muy cerca del papel, o
- sosteniendo el pulgar sobre dos dedos y escribiendo desde la muñeca
- Muñeca, cuerpo, o posición del papel
- Hablar consigo mismo mientras escribe, o mirar atentamente la mano que está escribiendo
- Copiar o escribir con lentitud o esfuerzo -aunque sea pulcro y legible
- Contenido que no refleja las otras habilidades lingüísticas del alumno
- El artículo localizado en LD online comparte las adaptaciones y posibles modificaciones necesarias
- (LD online, 2018)
Acomodaciones y trabajo duro
Como educadora especial, y ahora tutora he trabajado con niños que tenían dificultades con cualquiera de las anteriores. Si eran lo suficientemente graves, podían optar a un Plan Educativo Individualizado (PEI). Mientras tanto, muchos recibían adaptaciones a través de un Plan 504. Estos planes les proporcionan un acceso adecuado al plan de estudios. Junto con las adaptaciones adecuadas y el trabajo duro, estos niños y sus familias consiguen sobrevivir.
¿Pueden las escuelas utilizar términos como dislexia, discalculia y disgrafía en los IEP y las evaluaciones? Sí que pueden. Y en 2015, el Departamento de Educación de Estados Unidos (ED) alentó a los estados y distritos escolares a hacerlo cuando sea apropiado. (Understood.org, 2014 – 2018)