Mis mejores recursos y consejos para la estructura de los textos de no ficción

Muchos estudiantes tienen dificultades para reconocer y utilizar las estructuras de los textos de no ficción como herramienta para ayudar a su comprensión. A lo largo de los años, he probado muchas estrategias y recursos diferentes para ayudar a mis alumnos a dominar esta habilidad. Algunas funcionaron y otras no. Y algunas tuve que crearlas yo misma o modificarlas para adaptarlas a las necesidades de mis alumnos. En este post, comparto algunos de mis mejores recursos y consejos para enseñar la estructura del texto de no ficción para que tú también puedas ayudar a tus alumnos a experimentar ese momento de «bombilla».

La importancia de la estructura de los textos de no ficción

Los lectores que entienden las estructuras de los textos de no ficción pueden acercarse a los textos informativos con un plan para su lectura. Empezarán a reconocer los patrones de organización y esperarán que la información se desarrolle de determinadas maneras. Por ejemplo, los estudiantes que pueden reconocer una estructura de texto de comparación y contraste leerán para encontrar puntos de comparación y diferencias. Los alumnos que pueden reconocer una estructura textual de problema-solución buscarán un problema, buscarán las soluciones que se ofrecen y evaluarán las soluciones basándose en la información proporcionada en el texto.

Cuando presenté la estructura textual a mis alumnos, les expliqué que los escritores utilizan las estructuras textuales para organizar la información o las ideas de un texto. Suelo escribir la siguiente definición en la pizarra:

Aquí hay algunas cosas que han funcionado en mi clase:

Consejo #1 – Introducir las estructuras de una en una

Yo utilizaba este orden:

1.) Descripción

2.) Secuencia

3.) Problema y solución

4.) Causa y efecto

5.) Comparar y contrastar

Este es el orden que siguen la mayoría de los libros de texto. Se elige porque los alumnos parecen captar la descripción y la secuencia más fácilmente que las otras tres. En este punto, el objetivo es enseñar el proceso de identificación de la estructura del texto.

Consejo nº 2 – Utilice elementos visuales

Un gráfico de anclaje ayudará a los alumnos a visualizar la organización de cada estructura del texto. Pueden trabajar en esto juntos como clase.

Escriba la estructura del texto, defínala, proporcione un diagrama y un organizador que muestre la estructura, y escriba todas las palabras clave para la estructura.

Los elementos visuales son importantes aquí. Muestran a los estudiantes la jerarquía y las relaciones entre las ideas en las diferentes estructuras del texto. Puedes encontrar estos imprimibles gratuitos aquí. Una parte importante de esto es mostrar a los estudiantes los organizadores gráficos en el gráfico de anclaje para que puedan entender la organización. También es muy importante asegurarse de que los estudiantes entienden las definiciones simples. Esto puede tomar algunos ajustes para que los estudiantes entiendan.

Además de crear el gráfico de anclaje con los estudiantes, presente los carteles o el tablón de anuncios a los estudiantes. Cuelgue estos carteles en una pared visible o entréguelos a los estudiantes para que los usen como referencia.

Estos carteles realmente ayudarán a sus estudiantes visuales y ayudarán a todos los estudiantes a identificar cada estructura. Puedes encontrarlos aquí.

Incluí un gráfico de anclaje imprimible que puedes pasar a los estudiantes para que puedan trabajar con él de forma independiente y utilizarlo como referencia.

Con estos imprimibles visuales, incluí versiones con diferentes columnas dejadas en blanco. Con estas versiones, puedes hacer que los alumnos rellenen la diferente información que han aprendido a lo largo de tu unidad.

Consejo #3 – Enseñar las «palabras clave» asociadas a cada estructura

Una vez que los estudiantes han sido expuestos a las diferentes estructuras textuales que existen, debe introducir las diferentes palabras señal o clave que pueden ayudar a los estudiantes a identificar la estructura del texto. Los alumnos podrán identificar las estructuras textuales más fácilmente si se familiarizan con estas palabras clave.

Explique a los alumnos que los autores utilizan palabras clave para mostrar a los lectores cómo se relacionan las ideas. Puede dar a los alumnos la hoja de referencia que se encuentra aquí y que tiene las palabras clave para cada estructura textual que van a aprender. Después de trabajar con esto durante un tiempo, las palabras clave deberían empezar a ser una segunda naturaleza para los estudiantes.

Con este imprimible gratuito, también he incluido pasajes de muestra sobre los perezosos. Cada pasaje está escrito para adaptarse a la estructura particular del texto.

Puede utilizar estos pasajes para exponer a los estudiantes a la estructura del texto o para ayudarles a identificar las palabras de señal o pista.

Consejo #4 – Modele cómo encontrar la estructura del texto con los estudiantes

Antes de que los estudiantes trabajen de forma independiente, muéstreles el proceso de encontrar una estructura de texto. Tome un pasaje corto y léalo con sus alumnos. Mientras lee, deténgase y subraye/enfatice las palabras clave que encuentre y rellene un organizador gráfico con ellos (o pídales que lo hagan de forma independiente desde arriba).

Consejo #5 – Utilizar organizadores gráficos

No espere que los estudiantes tengan inmediatamente una buena comprensión de la organización, las relaciones y la jerarquía de las ideas y la información en los textos de no ficción. Los organizadores gráficos les ayudarán a visualizar estos patrones de organización.

Para el propósito de esta unidad, yo utilizaría los mismos pasajes cortos de pereza que se encuentran arriba para desglosar las estructuras del texto en los organizadores gráficos para los estudiantes. He incluido un conjunto de pasajes sin el nombre de la estructura textual incluida para que puedas trabajar con los alumnos en la identificación de la estructura textual.

Ahora que los estudiantes entienden las palabras de pista o señal, pueden utilizar estos pasajes con los organizadores gráficos para ver y entender realmente la organización de la estructura del texto.

Cuando estén trabajando con la diferente estructura del texto, reparta el organizador gráfico para que toda la estructura organizativa del texto esté en su sitio. He creado una serie de organizadores gráficos que puedes coger aquí. El trabajo de los alumnos se convierte ahora en encontrar cómo encajan las ideas del texto en esa estructura definida.

Hay tres versiones de cada organizador gráfico. Una versión está completamente rellenada y preparada para ayudarle a enseñar la estructura del texto. Pásela a sus alumnos para que la utilicen como referencia si la necesitan. Esto reiterará aún más las partes importantes de cada estructura textual.

Otra versión del organizador gráfico está en blanco.

Puedes utilizar estos organizadores gráficos en blanco con los pasajes cortos que te he proporcionado. También puede utilizar estos organizadores gráficos en blanco con mis pasajes diferenciados y preguntas sobre la estructura del texto de no ficción que se encuentran aquí. Entregue a los alumnos un texto corto propio (de los pasajes anteriores). Puede utilizar una liberación gradual de la responsabilidad con sus estudiantes. Comience guiando y modelando cómo subrayar las palabras clave, y luego guíelos para que completen el organizador gráfico, señalando las partes importantes del texto que definen la estructura del mismo. A medida que los estudiantes se sientan más cómodos con esto, puede permitir que los estudiantes trabajen independientemente en un pasaje con el organizador gráfico.

Es importante recordar que en algún momento de la unidad, lo más probable es que tenga que diferenciar. Algunos alumnos pueden trabajar de forma independiente, extraer ideas del texto y demostrar cómo se relacionan las ideas en un organizador gráfico en blanco. Otros grupos podrían necesitar un organizador gráfico parcialmente completado o ayuda adicional con las palabras clave. He incluido ambas versiones que puedes utilizar con tus alumnos.

El último conjunto de organizadores gráficos se completa con las claves de respuesta de los pasajes cortos. Con ellos, puedes evaluar con precisión el trabajo de los alumnos para confirmar si han dominado el contenido o no.

Consejo #6 – Practicar

Una de las mejores cosas que puede hacer es permitir que los estudiantes practiquen estas habilidades. He creado pasajes de lectura diferenciados y preguntas para estructuras de texto de no ficción que se encuentran aquí.

Las preguntas ayudan a los estudiantes a centrarse en cómo está organizada la información y les ayuda a identificar las palabras clave que proporcionan pistas sobre la estructura del texto. Lo mejor es que los textos están diferenciados para que tus alumnos puedan trabajar cada uno a su nivel de lectura en la misma habilidad.

Consejo #7 – Demuestre su comprensión

Soy un firme creyente en la mezcla de evaluaciones formativas y sumativas. Definitivamente hay un tiempo y un lugar para las evaluaciones de papel y lápiz. Por supuesto, creo que son muy importantes. Sin embargo, siempre que se pueda, hay que intentar dar cabida a los alumnos visuales.

Para que los alumnos demuestren su comprensión de la estructura del texto, he creado este cuadernillo All About Me Text Structure que se encuentra aquí.

Es una forma divertida de que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre las estructuras del texto (¡y también conozcan más sobre ellas!).

Además de rellenar organizadores gráficos para cada estructura textual de no ficción, también tienen que tomar lo que han aprendido y escribir su propio párrafo utilizando las palabras de señal (pista) correctas para cada estructura.

Consigue todos los recursos gratuitos incluidos en esta entrada del blog AQUÍ.

¡Todos estos recursos gratuitos son ahora digitales! Puedes asignar estos recursos en Google Classroom, Microsoft Teams, Canva y otras plataformas.

Vea mis pasajes y preguntas diferenciadas de estructura de texto de no ficción AQUÍ. Hay tres niveles diferenciados de cada pasaje para los grados 3-6. Además, cada pasaje incluye cinco preguntas que incluyen una combinación de respuestas cortas, organizadores gráficos y opciones múltiples. Las preguntas ayudarán a los estudiantes a determinar la estructura del texto de un pasaje. Piden a los estudiantes que analicen cómo está organizada la información y que identifiquen las palabras clave que se encuentran en el texto.