Respuesta: Algunos profesores están formados en la Intervención Temprana en Lectura (EIR), un programa que busca identificar y proporcionar instrucción adicional a los estudiantes desde el jardín de infancia hasta el cuarto grado que están en riesgo de fracasar en la lectura. Los profesores formados en EIR asisten a talleres y a clases del programa de desarrollo profesional a través de la web durante un periodo de nueve meses.
Pregunta: ¿Cómo funciona la respuesta a la intervención (RTI)?
Respuesta: La RTI suele tener tres niveles: los alumnos del aula general están en el nivel 1 y no necesitan intervención; los alumnos que muestran signos de dificultad pasan al nivel 2, lo que significa que reciben intervenciones en grupos pequeños además de las clases regulares; y los alumnos que necesitan más ayuda (y tienen más riesgo de fracasar en la lectura) están en el nivel 3, donde reciben la RTI más intensiva, ya sea en grupos pequeños o individualmente.1 Estos alumnos del nivel 3 son supervisados de cerca por la escuela y suelen pasar gran parte de su tiempo en estos entornos de intervención individual o en pequeños grupos hasta que empiezan a ponerse al día y pueden pasar a niveles superiores.1