¿Está preocupado por el agarre del lápiz de su hijo? Conozca las etapas del desarrollo de la prensión del lápiz, cuándo comienzan a desarrollarse y por qué la de su hijo puede ser diferente.
¿Alguna vez ha observado a su hijo colorear o escribir y se ha dado cuenta de que cambia la prensión del lápiz en medio de la tarea?
¡Esto no es raro! Pero debido a que cambian su agarre, puede llegar a ser poco claro para la forma en que deben sostener un lápiz o crayón.
Los padres a menudo me preguntan:
- ¿Realmente importa cómo sostiene mi hijo un lápiz?
- ¿Por qué los niños cogen los lápices de tantas maneras diferentes?
- ¿Cómo debería coger el lápiz mi hijo?
- ¿Debería enseñarle a mi hijo a coger el lápiz de manera diferente?
Como madre de 4 niños, y como terapeuta ocupacional en la escuela durante más de 15 años, ¡entiendo la confusión! He asistido a innumerables reuniones en las que se ha hablado de cómo un estudiante coge un lápiz y qué, si es que hay que hacer algo al respecto.
¡También tengo experiencia de primera mano con mis propios hijos y viendo cómo se desarrolla su motricidad fina!
Hablemos primero de las etapas del desarrollo de la prensión del lápiz.
- Las etapas del desarrollo de la prensión del lápiz desglosadas
- # 1. El agarre supinado de Palmer, o también descrito como «agarre de puño» o «agarre grueso», es cuando un niño coge un lápiz o un crayón y lo sostiene cerrando todos sus dedos alrededor de él.
- # 2. La prensión digital pronada
- # 3. El agarre estático de trípode y cuadrúpedo
- # 4. Agarre dinámico de trípode
- ¿Por qué mi hijo cambia constantemente el modo de agarrar el lápiz?
- ¿Qué pasa si el agarre del lápiz de mi hijo es diferente?
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Las etapas del desarrollo de la prensión del lápiz desglosadas
Antes de entrar en materia, recuerda que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que las edades mencionadas para cada prensión son un rango.
Si le preocupa el desarrollo del agarre del lápiz de su hijo, hable con su pediatra o con su profesor para ver si se justifica una evaluación de terapia ocupacional.
Ayude a su hijo a desarrollar su agarre a partir de hoy con estas actividades.
# 1. El agarre supinado de Palmer, o también descrito como «agarre de puño» o «agarre grueso», es cuando un niño coge un lápiz o un crayón y lo sostiene cerrando todos sus dedos alrededor de él.
Los niños que utilizan este agarre mueven el lápiz o el crayón utilizando todo el brazo. Su brazo generalmente no toca la mesa y tendrá menos control de sus movimientos.
Este agarre suele surgir alrededor de los 12-15 meses de edad y se observa mientras están garabateando.
# 2. La prensión digital pronada
La «prensión digital pronada» es cuando su hijo empieza a sujetar el lápiz o el crayón con los dedos. Su pulgar estará cerca del papel y su meñique estará en la parte superior del lápiz.
Los niños que utilizan este agarre generalmente mantienen su brazo en alto y lo estabilizan a través de su hombro. Usando este agarre, los niños garabatearán y comenzarán los primeros trazos de preescritura.
Este agarre suele comenzar a desarrollarse alrededor de los 2-3 años de edad.
# 3. El agarre estático de trípode y cuadrúpedo
Hubo un tiempo en que el agarre de trípode era la única forma «correcta» de sujetar un lápiz. Permite un fácil movimiento de los dedos, lo que repercute en la resistencia y la legibilidad de la escritura. Pero ese ya no es el caso.
Un agarre estático del trípode es cuando un niño sostiene un lápiz o un crayón entre el pulgar y el dedo índice y apoya el lápiz en su dedo medio.
Aquí hay más información sobre el agarre trípode.
El agarre cuadrúpedo es cuando el pulgar, el índice y el dedo medio sostienen el lápiz, mientras que el lápiz descansa en el dedo anular.
Ambas posiciones se consideran agarre estático cuando tu hijo mueve el lápiz moviendo el brazo o el antebrazo en lugar de los dedos. Los niños con agarre estático en trípode o en cuadrupedia están estabilizando sus dedos a través de la muñeca o el antebrazo.
Esta habilidad suele empezar a desarrollarse entre los 3 y los 4 años.
Aquí hay más información sobre el agarre en cuadrupedia.
# 4. Agarre dinámico de trípode
Un agarre dinámico de trípode es cuando un niño no sólo puede sostener el lápiz entre el pulgar y el dedo índice mientras está apoyado en su dedo medio, sino que puede mover el lápiz usando movimientos de los dedos y no movimientos de la muñeca o del antebrazo.
Los niños que usan un agarre dinámico de trípode o un agarre dinámico de cuadrupedia, estabilizan sus movimientos de los dedos a través del lado de su mano.
Al principio, sus movimientos de los dedos parecerán espasmódicos; sin embargo, a medida que desarrollen la habilidad, sus movimientos de los dedos serán más suaves.
Los niños comenzarán a explorar el agarre dinámico en trípode y el agarre dinámico en cuadrupedia alrededor de los 4 o 5 años. Sin embargo, también he visto que empieza a desarrollarse en niños de 6 años.
Un agarre dinámico de trípode. El movimiento de los dedos es lo que lo hace dinámico.
¿Por qué mi hijo cambia constantemente el modo de agarrar el lápiz?
A medida que los niños desarrollan su motricidad fina, es muy común ver cómo cambian el uso de los dedos durante una actividad.
El movimiento y la fuerza de los músculos tardan en desarrollarse. Cuando prueben diferentes movimientos de los dedos, al principio se sentirán incómodos. Así que volverán a lo que les resulta cómodo.
Esto también es cierto para la fuerza. A medida que aprenden a mover los dedos de forma diferente, se requiere que sus músculos se muevan de forma diferente. Mover sus músculos de forma diferente requiere fuerza.
Lo MEJOR que puede hacer, es apoyar a su hijo donde está. Está bien ir hacia adelante y hacia atrás entre las habilidades como las nuevas habilidades se están aprendiendo.
¿Qué pasa si el agarre del lápiz de mi hijo es diferente?
Las 4 etapas del desarrollo del agarre del lápiz que se muestran son el patrón ideal. Sin embargo, hay una gran cantidad de patrones de agarre de lápiz diferentes utilizados entre los niños y los adultos.
Como un OT basado en la escuela, he visto una gran cantidad de diferentes agarres. En estas situaciones, el agarre del lápiz debe ser identificado como funcional o ineficiente.
Los signos de un agarre ineficiente del lápiz incluyen:
- Dificultad para mantener las demandas de escritura debido a la fatiga de la mano
- Dolor en la mano
- Disminución de la legibilidad
La mayoría de los agarres ineficientes del lápiz son el resultado de problemas de estabilidad. Así que los niños, como son seres ingeniosos, encuentran la estabilidad de otras maneras….
- Envolviendo los dedos alrededor del lápiz o crayón
- Entreteniendo y apoyando su(s) dedo(s) contra el lápiz o crayón
- Aumentando la presión a través de sus dedos
- Aumentando la presión a través de su codo o antebrazo y utilizando una presión muy ligera sobre su lápiz
En realidad, el agarre del lápiz de los niños debe trabajarse durante todo el preescolar y el jardín de infancia. Cambiar el agarre del lápiz de un niño se vuelve MUY difícil a medida que crecen debido a las exigencias de la escritura y el movimiento muscular aprendido.
Cuando un niño mayor comienza a mostrar los efectos secundarios de un agarre ineficiente del lápiz, la mayoría de las estrategias de tratamiento incluyen adaptaciones.
Pero eso no quiere decir que no se beneficien de hacer actividades que apoyen el desarrollo de la motricidad fina.
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De esta manera puedes referirte a él a medida que tu hijo progresa a través de las etapas!
Si tienes alguna pregunta, por favor deja un comentario abajo. ¡Estoy seguro de que no eres el único con la misma pregunta! Leo todos los comentarios y me encantaría saber de ti!
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Kelly es un terapeuta ocupacional con licencia con 15 años de experiencia al servicio de los niños en edad escolar y la intervención temprana. Es la fundadora de OT Perspective y madre de 4 niños. Para saber más sobre ella, consulte su página Acerca de mí, aquí.