La surrégularisation souvent aussi connue sous le nom de surgénéralisation a lieu à la fois au niveau lexical et morphologique. Au niveau lexical, il s’agirait d’une surrégularisation sur l’apprentissage des mots. La surgénéralisation se produirait pendant qu’ils apprennent la langue. Cela signifie que les enfants ont tendance à généraliser le sens du mot au-delà du sens du mot dans la langue de l’adulte. Un exemple serait la façon dont tous les animaux à 4 pattes peuvent être désignés comme un chien.
Au niveau morphologique, il y a à la fois les morphèmes dérivationnels et les morphomes flexionnels. La surrégularisation est observée dans les morphèmes dérivationnels dans des formes telles que la façon dont le préfixe ‘un-‘ peut être ajouté à de nombreux verbes pour dénoter l’inversion d’une action, mais les enfants ont souvent tendance à surrégulariser cette règle pour donner des formes telles que ‘unblow’ qui signifie dégonfler ou ‘unlight’ qui signifie éteindre.
La surrégularisation est inutile de dire, couramment observée dans les morphèmes flexionnels, la régularisation du marqueur du passé ‘-ed’ est un très bon exemple. Comme mentionné, les enfants ont tendance à surrégulariser cette règle pour former des mots tels que ‘sitted’ au lieu de sat ou ‘bringed’ au lieu de brought.
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