Beaucoup de gens nous demandent : « quelle est la différence entre le syndrome d’Irlen et la dyslexie ? ». Beaucoup de symptômes peuvent être similaires, alors comment savoir quel est le problème dont souffre réellement votre ? Eh bien, tout d’abord, définissons la dyslexie.
Selon l’Association internationale de la dyslexie, » la dyslexie est un trouble d’apprentissage basé sur le langage. La dyslexie fait référence à un ensemble de symptômes, qui font que les personnes ont des difficultés avec des compétences linguistiques spécifiques, en particulier la lecture. Les étudiants atteints de dyslexie éprouvent généralement des difficultés avec d’autres compétences linguistiques telles que l’orthographe, l’écriture et la prononciation des mots. » Une définition formelle de la dyslexie utilisée par l’Institut national de la santé infantile et du développement humain stipule que « la dyslexie se caractérise par des difficultés à reconnaître les mots de manière précise et/ou fluide et par de faibles capacités d’orthographe et de décodage. Ces difficultés résultent généralement d’un déficit de la composante phonologique du langage qui est souvent inattendu par rapport à d’autres capacités cognitives et à la mise en place d’un enseignement efficace en classe. Les conséquences secondaires peuvent inclure des problèmes de compréhension de la lecture et une expérience de lecture réduite qui peut entraver la croissance du vocabulaire et des connaissances de base. »
Au fond, les experts actuels s’accordent à dire que la dyslexie est un trouble basé sur le langage, et le traitement se concentre généralement sur l’utilisation d’une approche linguistique structurée multisensorielle pour aider les personnes atteintes de dyslexie à renforcer les voies cérébrales qui relient la parole à l’imprimé. En fait, il est faux de dire que le signe révélateur de la dyslexie est de voir les mots à l’envers. Il s’agit plutôt d’une incapacité à relier les lettres et les mots qu’ils voient sur la page avec leurs sons et leurs significations.
En revanche, le syndrome d’Irlen est un trouble du traitement perceptif, c’est-à-dire qu’il concerne spécifiquement la façon dont le cerveau traite les informations visuelles qu’il reçoit. Ce n’est pas un trouble du langage et l’enseignement basé sur la phonétique n’aidera pas une personne atteinte du syndrome d’Irlen à s’améliorer de la même manière qu’une personne atteinte de dyslexie à améliorer ses compétences en lecture. À la base, le syndrome d’Irlen est une sensibilité à la lumière, c’est-à-dire que les individus sont sensibles à une longueur d’onde spécifique de la lumière et cette sensibilité est à l’origine des symptômes physiques et visuels que les personnes atteintes du syndrome d’Irlen ressentent. Les personnes atteintes du syndrome d’Irlen ont des difficultés à lire non pas parce que leur cerveau a du mal à relier les lettres qu’elles voient aux sons que ces lettres produisent, mais parce qu’elles voient des distorsions sur la page imprimée, ou parce que le fond blanc ou l’éblouissement leur fait mal aux yeux, leur donne mal à la tête ou les fait s’endormir lorsqu’elles essaient de lire.
Contrairement à la dyslexie, les difficultés éprouvées à la suite du syndrome d’Irlen peuvent aller bien au-delà de la simple lecture. Les personnes atteintes du syndrome d’Irlen ont des difficultés à traiter toutes les informations visuelles, pas seulement les mots sur une page imprimée, de sorte qu’elles éprouvent souvent des difficultés avec la perception de la profondeur, la conduite automobile, les performances sportives et d’autres domaines qui ne sont généralement pas liés à la dyslexie.
Il est possible qu’une personne souffre à la fois de dyslexie et du syndrome d’Irlen, et un traitement approprié pour les deux troubles devrait être recherché. Pour plus d’informations sur le syndrome d’Irlen, visitez https://irlen.com/what-is-irlen-syndrome/.