Centralt exekutivsystemRedigera
Det centrala exekutivsystemet är ett flexibelt system som ansvarar för kontroll och reglering av kognitiva processer. Det styr fokus och riktar information, vilket gör att arbetsminnet och långtidsminnet fungerar tillsammans. Den kan ses som ett övervakningssystem som kontrollerar kognitiva processer, ser till att korttidsminnet arbetar aktivt och ingriper när de går vilse och förhindrar distraktioner.
Det har följande funktioner:
- uppdatering och kodning av inkommande information och ersättande av gammal information
- bindning av information från ett antal källor till sammanhängande episoder
- koordinering av slavsystemen
- växling mellan uppgifter eller återvinningsstrategier
- inhibition, Undertryckande av dominerande eller automatiska reaktioner
- Selektiv uppmärksamhet
Den centrala exekutiven har två huvudsystem: Det visuo-spatiala skissblocket, för visuell information, och den fonologiska slingan, för verbal information.
Med hjälp av paradigmet med dubbla uppgifter har Baddeley och Erses till exempel funnit att patienter med Alzheimers demens är nedsatta när de utför flera uppgifter samtidigt, även när svårighetsgraden på de enskilda uppgifterna är anpassad till deras förmåga. Två uppgifter är en minnesuppgift och en spårningsuppgift. Enskilda handlingar klaras bra, men när Alzheimers sjukdom blir mer framträdande hos en patient blir det allt svårare att utföra två eller flera handlingar. Denna forskning har visat att den centrala exekutiva funktionen försämras hos personer med Alzheimers.
Nyare forskning om exekutiva funktioner tyder på att den ”centrala” exekutiva funktionen inte är så central som den uppfattas i Baddeley & Hitch-modellen. Snarare verkar det finnas separata exekutiva funktioner som kan variera i stort sett oberoende av varandra mellan individer och som kan vara selektivt nedsatta eller skonade av hjärnskador.
Fonologisk slingaRedigera
Den fonologiska slingan (eller ”artikulatoriska slingan”) i sin helhet handlar om ljud eller fonologisk information. Den består av två delar: ett kortsiktigt fonologiskt lager med auditiva minnesspår som är föremål för snabb nedbrytning och en artikulatorisk repetitionskomponent (ibland kallad den artikulatoriska slingan) som kan återuppliva minnesspåren.
Alla auditiva verbala uppgifter antas automatiskt komma in i det fonologiska lagret. Visuellt presenterat språk kan omvandlas till fonologisk kod genom tyst artikulation och därmed kodas in i det fonologiska lagret. Denna omvandling underlättas av den artikulatoriska kontrollprocessen. Det fonologiska lagret fungerar som ett ”inre öra” och minns språkljud i deras tidsmässiga ordning, medan den artikulatoriska processen fungerar som en ”inre röst” och upprepar ordserien (eller andra talelement) i en slinga för att förhindra att de förfaller. Den fonologiska slingan kan spela en nyckelroll i förvärvandet av ordförråd, särskilt under den tidiga barndomen. Den kan också vara avgörande för inlärning av ett andraspråk.
Fem huvudresultat ger belägg för den fonologiska slingan:
- Effekten av fonologisk likhet:
Listor med ord som låter likadant är svårare att komma ihåg än ord som låter olika. Semantisk likhet (likhet i betydelse) har jämförelsevis liten effekt, vilket stöder antagandet att verbal information till stor del kodas fonologiskt i arbetsminnet. - Effekten av artikulatorisk undertryckning:
Minnet av verbalt material försämras när människor ombeds att säga något irrelevant högt. Detta antas blockera den artikulatoriska repetitionsprocessen, vilket leder till att minnesspår i den fonologiska slingan förfaller. - Överföring av information mellan koder:
Med visuellt presenterade föremål brukar vuxna namnge och subvokalt repetera dem, så informationen överförs från en visuell till en auditiv kodning. Articulatorisk undertryckning förhindrar denna överföring, och i det fallet utplånas den ovan nämnda effekten av fonologisk likhet för visuellt presenterade objekt. - Neuropsykologiska bevis:
En defekt fonologisk lagring förklarar beteendet hos patienter med ett specifikt underskott i det fonologiska korttidsminnet. Afasiska patienter med utvecklingsmässig verbal dyspraxi kan inte ställa in de talmotoriska koder som är nödvändiga för artikulation, vilket orsakas av en brist i den artikulatoriska repetitionsprocessen. - Å andra sidan uppvisar patienter med dysartri, vars talproblem är sekundära, en normal förmåga till repetition. Detta tyder på att det är den subvokala repetitionen som är avgörande.
Bevis till stöd för ett fonologiskt korttidslagerEdit
En ackumulering av litteratur under decennier har gett starkt stöd för teorin om fonologisk STS. I en studie från 1971 visade Stephen Madigan att en större recency-effekt ses under framåtriktad serieåterkallelse när människor presenteras en lista auditivt i motsats till visuellt. (En mindre effekt ses vid bakåtriktad seriell återkallelse.) I hans studie ledde auditiv presentation till större återkallelse av de senast studerade punkterna. Catherine Penney utvidgade denna upptäckt till att observera att modalitetseffekter också kan hittas när det gäller uppgifter för fri återkallelse. År 1965 hade Dallett upptäckt att denna observerade modalitetseffekt reduceras kraftigt genom att lägga till ett ”suffix” till den presenterade listan; detta suffix är ett distraherande objekt som inte ska återkallas. Robert Greene utnyttjade denna observation 1987 för att upptäcka att denna suffixeffekt har en större inverkan på listor som man lärt sig auditivt i motsats till visuellt. Kulminationen av alla dessa resultat ger ett starkt stöd för teorin att det finns ett kortsiktigt lager som fonologiskt lagrar nyligen inlärda objekt. Dessutom fann Bloom och Watkins att suffixeffekten minskar kraftigt när suffixet inte tolkas som ett språkligt ljud, vilket stämmer överens med teorin om det fonologiska korttidslagret eftersom det i stort sett skulle vara opåverkat av icke-språkliga distraktorer.
Visuo-spatialt arbetsminneRedigera
Alan Baddeleys teori om arbetsminne har ännu en aspekt på hur minnet kan lagras på kort sikt. Det visuo-spatiala skissmomentet är det lager som håller visuell information för manipulation. Det visuo-spatiala skissblocket anses vara en egen lagring av arbetsminnet i och med att det inte stör de kortsiktiga processerna i den fonologiska slingan. I forskningen har man funnit att det visuo-spatiala skissblocket kan arbeta samtidigt med den fonologiska slingan för att bearbeta både auditiva och visuella stimuli utan att någon av processerna påverkar effektiviteten hos den andra. Baddeley omdefinierade teorin om korttidsminnet som ett arbetsminne för att förklara detta fenomen. I den ursprungliga teorin om korttidsminnet förstås att en person endast har ett lager för omedelbar informationsbehandling som endast kan innehålla totalt 7 objekt plus eller minus två objekt som ska lagras under en mycket kort tidsperiod, ibland bara några sekunder. Testet för sifferspännvidd är ett perfekt exempel på en mätning av det klassiskt definierade korttidsminnet. I huvudsak är det så att om man inte kan koda de 7 plus eller minus två objekten inom några minuter genom att hitta en befintlig association för att informationen ska kunna överföras till långtidsminnet, så går informationen förlorad och har aldrig kodats.
Det visuo-spatiala korttidsminnet kan dock behålla visuell och/eller rumslig information under korta tidsperioder. När detta minne används kan individer tillfälligt skapa och återbesöka en mental bild som kan manipuleras i komplexa eller svåra uppgifter om rumslig orientering. Det finns vissa som har skillnader i de områden i hjärnan som gör att detta kan ske på grund av olika typer av hjärnskador. Här kan det också finnas ett missförstånd när det gäller skillnaderna mellan flyktiga minnen, t.ex. det visuella sensoriska minnet. Ett övergående minne är bara en flyktig typ av sensoriskt minne. Eftersom det visuella sensoriska minnet är en typ av sensoriskt minne finns det därför ett lager för informationen, men lagret varar bara i ungefär en sekund. En vanlig effekt av det visuella sensoriska minnet är att personer kan komma ihåg att de såg saker som egentligen inte fanns där eller att de inte kommer ihåg särskilda saker som fanns i deras synfält. Minnet är bara tillfälligt, och om det inte uppmärksammas inom några sekunder är det borta.
Det finns två olika vägar i hjärnan som kontrollerar olika funktioner i det som sammanfattningsvis kallas den visuo-spatiala skissytan. Skissblocket består av det rumsliga korttidsminnet och objektminnet. Det rumsliga korttidsminnet är det sätt på vilket man kan lära sig och därmed komma ihåg ”var” man befinner sig i jämförande representation med andra objekt. Objektminnet i den visuo-spatiala skissblocket är viktigt för att lära sig och komma ihåg ”vad” ett objekt är. Skillnaderna mellan dessa två olika visuella förmågor beror till stor del på olika vägar för var och en av förmågorna i hjärnan. Den visuella banan i hjärnan som upptäcker en persons rumsliga representation till och i sin omgivning är dorsalströmmen. Den visuella väg som bestämmer föremålens form, storlek, färg och andra definitiva egenskaper kallas den ventrala strömmen. Var och en av dessa två strömmar löper oberoende av varandra så att det visuella systemet kan bearbeta den ena utan den andra (t.ex. vid hjärnskador) eller båda samtidigt. De två strömmarna är inte beroende av varandra, så om den ena strömmen fungerar manipulativt kan den andra fortfarande skicka sin information.
Logies utarbetande av det visuospatiala skissystemetEdit
Logie har föreslagit att det visuospatiala skissystemet kan delas upp ytterligare i två komponenter:
- Det visuella cacheminnet, som lagrar information om form och färg.
- Den inre skrivaren, som hanterar rums- och rörelseinformation. Den repeterar också information i den visuella cachen och överför information till den centrala exekutiven.
Tre huvudsakliga resultat ger belägg för distinktionen mellan visuella och rumsliga delar av den visuospatiala skissdatorn:
- Det finns mindre interferens mellan visuella och rumsliga uppgifter än mellan två visuella uppgifter eller två rumsliga uppgifter.
- Hjärnskador kan påverka en av delarna utan att påverka den andra.
- Resultat från hjärnavbildningar visar att arbetsminnesuppgifter med visuella objekt främst aktiverar områden i den vänstra hemisfären, medan uppgifter med spatial information aktiverar fler områden i den högra hemisfären.
Episodisk buffertRedigera
År 2000 lade Baddeley till en fjärde komponent till modellen, den episodiska bufferten. Denna komponent är ett passivt system med begränsad kapacitet som ägnar sig åt att länka information mellan olika domäner för att bilda integrerade enheter av visuell, rumslig och verbal information med tidsföljd (eller episodisk kronologisk ordningsföljd), t.ex. minnet av en berättelse eller en filmscen. Den episodiska bufferten antas också ha kopplingar till långtidsminnet och semantisk betydelse.
”Den fungerar som ett buffertlager, inte bara mellan komponenterna i arbetsminnet, utan även som en länk mellan arbetsminnet och perception och långtidsminnet”. Baddeley utgår från att ”hämtning från bufferten skedde genom medveten medvetenhet”. Den episodiska bufferten gör det möjligt för individer att använda integrerade enheter av information som de redan har för att föreställa sig nya koncept. Eftersom detta sannolikt är ”en uppmärksamhetskrävande process … skulle bufferten vara starkt beroende av det centrala exekutivorganet”.
Det huvudsakliga motivet för att införa denna komponent var observationen att vissa (särskilt mycket intelligenta) patienter med minnesförlust, som förmodligen inte har någon förmåga att koda ny information i långtidsminnet, ändå har ett bra korttidsåterkallande av berättelser, där de återkallar mycket mer information än vad som skulle kunna hållas kvar i den fonologiska slingan. ”Den episodiska bufferten verkar … kunna lagra bundna egenskaper och göra dem tillgängliga för det medvetna medvetandet, men är inte själv ansvarig för bindningsprocessen”.
Det antas att ”medveten tillgång till den fonologiska slingan eller skissblocket kan fungera via bufferten”. Detta bygger på antagandet att både den visuo-spatiala skissblocket och den fonologiska slingan fungerar som mindre buffertar och kombinerar information inom sitt sensoriska område. Den episodiska bufferten kan också interagera med lukt och smak.