Odpowiedź: Niektórzy nauczyciele są przeszkoleni w zakresie Wczesnej Interwencji w Czytaniu (EIR), programu, który ma na celu identyfikację i zapewnienie dodatkowych instrukcji uczniom od przedszkola do czwartej klasy, którzy są zagrożeni niepowodzeniem w czytaniu. Nauczyciele, którzy zostali przeszkoleni w EIR uczestniczą w warsztatach i internetowych zajęciach programu rozwoju zawodowego przez okres dziewięciu miesięcy.
Pytanie: Jak działa reagowanie na interwencję (RTI)?
Odpowiedź: RTI zazwyczaj składa się z trzech poziomów: uczniowie w klasie ogólnej należą do poziomu 1 i nie potrzebują interwencji; uczniowie wykazujący oznaki trudności przechodzą do poziomu 2, co oznacza, że oprócz regularnych lekcji otrzymują interwencje w małych grupach; a uczniowie, którzy potrzebują największej pomocy (i są najbardziej zagrożeni niepowodzeniem w czytaniu), należą do poziomu 3, gdzie otrzymują najbardziej intensywne interwencje, w małych grupach lub indywidualnie.1 Uczniowie poziomu 3 są ściśle monitorowani przez szkołę i zazwyczaj spędzają dużo czasu w małych grupach lub indywidualnie, dopóki nie zaczną nadrabiać zaległości i nie będą mogli przejść na wyższy poziom.1
.