Linda Estrada dorastała w Donna, Texas, przygranicznym mieście, gdzie teraz pracuje jako sekretarka w szkole podstawowej Runn. Piętnaście mil od granicy z Meksykiem pracowała wraz z rodzicami i trójką rodzeństwa jako robotnik rolny, dopóki nie rozpoczęła przedszkola.
„Moi rodzice nie chcieli, abyśmy mieli zaległości w nauce, tak jak oni dorastali jako robotnicy rolni, spędzając więcej czasu w polu niż w klasie”, mówi Estrada.
Do czasu, gdy miała 10 lat, jej matka była jedyną osobą pracującą i rodzina utrzymywała się z 60 dolarów tygodniowo, które zarabiała sprzątając lokalny hotel.
„Niewiele mając na utrzymaniu czwórkę dzieci, a w tamtych czasach nie było też pomocy rządowej”, mówi Estrada.
„Ale moja mama była cudotwórczynią. Oprócz płacenia rachunków, kupowania artykułów spożywczych i ubierania nas, dbała o to, abyśmy byli otoczeni książkami.”
Estrada mówi, że nigdy nie zdawała sobie sprawy, że byli biedni.
W domu wypełnionym miłością i książkami jej świat wzbogacił się nie tylko o rzeczy materialne. Stała się zapaloną czytelniczką i wspomina, jak pochłaniała książki o Małym Domku na Prerii i tajemnice Nancy Drew, a nawet encyklopedie World Book. Ale w szkole niewiele było książek o jej własnym dziedzictwie i kulturze. Dopiero jako dorosła osoba pracująca w Runn, kampusie z dwoma językami, natknęła się na książki o Cinco de Mayo, 16 de septiembre i Dia de los Muertos.
„Zostanie ESP w Runn Elementary było najlepszą rzeczą, jaka mogła mi się przytrafić”, mówi Estrada. „Teraz, jako przewodnicząca 17-osobowego Komitetu Doradczego Read Across America przy NEA, łączy uczniów z ich kulturami i zapoznaje ich z kulturami kolegów z klasy.
„Dzięki książkom uczniowie lepiej rozumieją wszystkie różnorodne kultury w dzisiejszej Ameryce” – mówi. „Mam nadzieję, że nauczą się, że chociaż mogą być różni, dzielą również wiele podobieństw.”
Nowe logo, nowa strona internetowa
Nasze populacje uczniów ciągle się zmieniają i ewoluują, a każdego roku pojawiają się nowe książki dla dzieci, które odzwierciedlają tę różnorodność. Dlatego też NEA’s Read Across America wprowadza nowe logo, aby przemówić do uczniów w każdym wieku i z różnych środowisk oraz kontynuuje misję „Celebrating a Nation of Diverse Readers.”
Oczywiście, dzieci nadal kochają Dr. Seussa, a jego urodziny 2 marca, także Read Across America Day to nadal idealny czas na szkolną imprezę czytelniczą, kiedy można serwować zielone jajka i szynkę, ale z poszerzonym zakresem NEA’s Read Across America, istnieją działania, zasoby i pomysły, aby utrzymać uczniów czytających przez cały rok.
Kolorowy drukowany kalendarz i interaktywny kalendarz zasobów (znajdź go na readacrossamerica.org) oferuje sugestie książek dla różnych grup wiekowych i zapewnia pomysły na zastosowanie lekcji z książek w klasie.
Kickując ten rok szkolny, książka na sierpień 2019 była All Are Welcome Here. Nieważne, jak zaczynasz swój dzień, w co się ubierasz, kiedy się bawisz. Albo jeśli przybywasz z daleka. Wszyscy są tu mile widziani.
Żywiołowa książka obrazkowa wysyła jasny komunikat, że nasze szkoły publiczne są miejscami, w których każde dziecko jest mile widziane. Kalendarz sugeruje zorganizowanie imprezy integrującej społeczność szkolną, która otworzy możliwości rozmowy o różnicach indywidualnych, różnorodności i o tym, jak możemy się od siebie nawzajem uczyć.
Książki z kalendarza do wykorzystania o każdej porze roku
Lubna i kamyk, książka z czerwca 2020 roku, opowiada o trudnym świecie uchodźców, gdzie jedynym przyjacielem małej dziewczynki jest kamyk, który znalazła na plaży, na której wylądowała z ojcem po ucieczce przed wojną w domu.
Kamyk słucha jej opowieści; jego gładkość pociesza ją, gdy się boi. Ale pewnego dnia Lubna uświadamia sobie, że nowy chłopiec w „świecie namiotów” może potrzebować Kamyka bardziej niż ona.
„Lubna i Kamyk to jedna z książek, na którą z niecierpliwością czekam”, mówi Carol Bauer, nauczycielka czwartej klasy w Bethel Elementary School w York, Va.
Bauer, która w przeszłości przewodniczy organizacji NEA’s Read Across America w danym miesiącu, może się nią podzielić w dowolnym momencie w ciągu roku.
„Uczniowie w czwartej klasie słyszą słowo 'uchodźca’, ale nie rozumieją dobrze, co to może oznaczać.
Ta książka pomoże im to zrozumieć”, mówi. „Moi uczniowie zbierają również pieniądze w ramach programu 'Trick or Treat for UNICEF’. Ta książka będzie kolejnym sposobem, aby umożliwić moim uczniom zrozumienie, dokąd idą pieniądze UNICEF-u i komu pomagają.”
Middle Grade and Young Adult Books Feature Diverse Themes and Characters
The Hero Next Door, featured in the Read Across America calendar in the middle-grade section, reminds students that not all heroes wear capes. Mogą wyglądać tak samo jak oni. Mogą nawet nimi być.
„The New Kid could have been my superhero name,” writes middle-grade novelist Olugbemisola Rhuday-Perkovich, editor of The Hero Next Door, a collection of middle-grade short stories from some of the best known diverse books authors. „Szkoła za szkołą, klasa za klasą, plac zabaw za placem zabaw … Wpadałam, mając nadzieję, że uda mi się olśnić i zaimponować, jakoś uratować dzień.
Za każdym razem miałam nadzieję, że zrobię to dokładnie tak, jak trzeba; za każdym razem robiłam to tak, tak źle.”
Kiedy w szóstej klasie znów była nowym dzieckiem, matka Rhuday-Perkovich poprosiła dyrektora, aby upewnił się, że będzie miała zajęcia z innymi czarnymi dziećmi. Zbyt długo chodziła do szkół, w których była jedynym kolorowym uczniem. Jej mama uratowała dzień, i rok szkolny, co nie jest zaskakujące. Wszystkie mamy są superbohaterami ze specjalnymi mocami, mówi.
Rhuday-Perkovich pisze, „To są historie codziennych bohaterów pośród nas, tych na widoku i tych, którzy jeszcze nie zostali odkryci. W sposób duży i mały, te historie motywują, inspirują, sprawiają, że się śmiejemy i, tak, płaczemy. Czy znasz wszystkich bohaterów w swoim życiu? W jaki sposób jesteś bohaterem dla kogoś innego? Dla Twojej społeczności? Dla całego świata? Mam nadzieję, że te historie przypominają ci o sile, jaką masz, by się odezwać, usiąść i stanąć z, by zrobić i być bohaterem na swój własny, niepowtarzalny sposób.”
Wszyscy uczniowie, bez względu na ich pochodzenie lub osobistą historię, powinni być świętowani i to jest dokładnie to, co NEA’s Read Across America ma nadzieję osiągnąć dzięki swojemu kalendarzowi i wyborowi różnorodnych książek.
„NEA wierzy, że zróżnicowana literatura pozwala uczniom zobaczyć siebie jako bohaterów opowieści, jednocześnie pokazując im, że wszystkie rodzaje ludzi mogą być również bohaterami”, mówi prezes NEA Lily Eskelsen García. „Ważne jest, abyśmy podkreślali książki, które mówią dzieciom kolorowym lub o różnych tożsamościach płciowych, że ich miejsce jest w świecie i świat należy do nich.”
Kalendarium jest punktem wyjścia do głębszych lekcji
Dzięki całorocznym propozycjom książek dla przedszkolaków i licealistów, nauczyciele mogą pogłębić lekcje w ramach programu nauczania, wykorzystując książki do poszerzenia zrozumienia przez uczniów historii, sztuki i muzyki, nauki i środowiska, nauk społecznych i bieżących wydarzeń.
Cliff Fukuda, członek komitetu doradczego Read Across America Advisory Committee i nauczyciel historii w Aiea High School w Aiea na Hawajach, twierdzi, że książki z kalendarza zapewniają nauczycielom „punkt wyjścia do zbadania wszelkiego rodzaju tematów i kultur, od zwykłego poznania nieznanego doświadczenia lub kultury po porównywanie i zestawianie osobistych doświadczeń z tymi przedstawionymi w książkach.”
„Książki przedstawione w kalendarzu to tylko wierzchołek góry lodowej różnorodnej literatury i różnorodnych autorów” – mówi Fukuda. „Nauczyciele, którzy nie są pewni, w jaki sposób zapoznać się z innymi kulturami i literaturą, mogą na początek sięgnąć po książki z kalendarza, a następnie badać dalej, szukając innych wspaniałych lektur o podobnych pomysłach, kulturach i tematyce. Kalendarz może wskazać kierunek, a nauczyciele, zaradni i ciekawi świata, mogą stamtąd wyruszyć dalej.”
.