Understanding Basic Music Theory is een uitgebreid inzicht in de fundamentele begrippen van de muziektheorie: muzieknotatie, harmonieregels, gehoortraining, enz. Het behandelt de meeste onderwerpen die nodig zijn om je muzikale vaardigheden te begrijpen en te ontwikkelen – met je favoriete trainingstool EarMaster natuurlijk!
Deze fantastische informatiebron is geschreven door Catherine Schmidt-Jones e.a. en is oorspronkelijk gepubliceerd op OpenStax CNX.
Cursus Introductie
Hoewel deze cursus aanzienlijk is uitgebreid ten opzichte van “Inleiding in de muziektheorie”, behandelt deze nog steeds alleen de essentie van de muziektheorie. Muziek is een zeer omvangrijk onderwerp, en de gevorderde theorie die studenten zullen willen volgen nadat zij de basis hebben geleerd, zal sterk variëren. Een trompettist die geïnteresseerd is in jazz, een zanger die geïnteresseerd is in oude muziek, een pianist die geïnteresseerd is in klassieke compositie, en een gitarist die geïnteresseerd is in wereldmuziek, zullen zich allemaal willen verdiepen in zeer verschillende facetten van de muziektheorie; hoewel, interessant genoeg, als ze allemaal zeer goed thuis raken in hun gekozen vakgebied, zullen ze uiteindelijk toch zeer goed in staat zijn elkaar te begrijpen en samen te werken in muzikale ondernemingen. Het laatste deel van deze cursus bevat een paar uitdagingen die over het algemeen niet worden beschouwd als “beginner niveau” muzikaliteit, maar zijn zeer nuttig in zowat elk gebied en genre van muziek.
Het belangrijkste doel van de cursus, echter, is om de basis muziektheorie zo grondig te verkennen dat de geïnteresseerde student dan in staat zal zijn om gemakkelijk op te pikken wat verdere theorie is gewenst. De muziekgeschiedenis en de fysica van het geluid komen aan bod in de mate dat zij een licht werpen op de muziektheorie. Studenten die het gedeelte over akoestiek (De fysische basis) oninteressant vinden, kunnen het in het begin overslaan, maar moeten er dan naar teruggrijpen als ze beginnen te begrijpen waarom muziekklanken werken zoals ze werken. Onthoud dat het belangrijkste uitgangspunt van deze cursus is dat een beter begrip van waar de basis vandaan komt, zal leiden tot een beter en sneller begrip van complexere ideeën.
Het helpt echter ook om te onthouden dat muziektheorie een beetje als grammatica is. Talen worden uitgevonden door de mensen die ze spreken, die meer belang hechten aan wat gemakkelijk is en wat logisch is dan aan het volgen van regels. Later bestuderen deskundigen de beste sprekers en schrijvers om te ontdekken hoe zij taal gebruiken. Deze taaltheoretici verzinnen dan regels die grammatica en spelling verduidelijken en de verbanden tussen woorden aangeven. Deze regels zijn slechts richtlijnen gebaseerd op patronen die door de theoretici zijn ontdekt, en daarom zijn er meestal tal van “uitzonderingen” op elke regel. Pogingen om een nieuwe taal te ontwikkelen door eerst de grammatica en de spelling uit te vinden, lijken nooit te resulteren in een taal die mensen nuttig vinden.
Muziektheorie komt ook altijd pas op de proppen nadat een groep componisten en uitvoerders al een muzikale traditie hebben ontwikkeld. Theoretici bestuderen vervolgens de muziek die daaruit is voortgekomen en ontdekken goede manieren om deze uit te leggen aan het publiek en aan andere componisten en uitvoerders. Soms is het antwoord op de vraag “Waarom is het zo?” gewoon “dat is het gemakkelijkst voor de uitvoerder”, of “dat hebben ze geleend van een eerdere muziektraditie”.
In het geval van muziek kunnen de antwoorden op sommige “waarom “s” echter gevonden worden in de basisfysica van geluid, dus het centrale deel van deze cursus is een overzicht van akoestiek zoals die betrekking heeft op muziek. Studenten die al bekend zijn met notenschrift en muzikale basisdefinities kunnen de eerste delen overslaan en beginnen met deze inleiding tot de fysische basis van muziek. Volwassenen die al enige muziekles hebben gehad zouden deze cursus met of zonder leraar moeten kunnen doorlopen; gebruik gewoon de openingssecties om eventuele onduidelijke of half vergeten concepten te herhalen. Jonge studenten en beginnende muzikanten zouden deze cursus moeten doorlopen met een leraar, in een klaslokaal of in een lesomgeving.
Er is, zelfs binnen de Engelssprekende wereld, een grote verscheidenheid aan tradities in het muziekonderwijs, die soms verschillende termen gebruiken voor dezelfde concepten. De termen die in deze cursus de voorkeur genieten zijn meestal die welke in de V.S. gangbaar zijn, maar wanneer meer dan één systeem van termen gangbaar is, worden de alternatieven vermeld.