1. CHECK-IN/CHECK-OUT (CICO)
CICO is bedoeld ter ondersteuning van leerlingen die licht, maar hardnekkig uitdagend gedrag vertonen dat vaak een negatief effect heeft op de studievoortgang. Na het inchecken bij een aangewezen personeelslid dat de verantwoordelijkheid voor het inchecken ’s ochtends op zich heeft genomen, checken de leerlingen in bij de docenten voor het begin van elke les. Tijdens deze korte check-in maakt de docent een positief contact met de leerling en herinnert hem aan het gedrag dat hij probeert te verbeteren. Aan het einde van de lesperiode checkt de leerling uit bij de docent, die feedback geeft op het gedrag van de leerling gedurende die periode aan de hand van een puntensysteem (0, 1 of 2). Het is belangrijk om in gedachten te houden dat CICO gebaseerd is op het geven van frequente positieve feedback die specifiek is voor de behoeften van elke leerling. Het beoordelingsformulier met feedback wordt nooit gebruikt om het gedrag van de leerling te berispen of te bestraffen.
Key Steps
1. Leerlingen checken aan het begin van elke dag in bij een volwassene om er zeker van te zijn dat ze voorbereid zijn op de les en klaar om te leren.
2. In de loop van de dag checken de leerlingen in bij de leerkrachten en krijgen punten op een kaart (0, 1, of 2) met betrekking tot hoe nauw ze voldeden aan de schoolbrede gedragsverwachtingen.
3. Aan het einde van de dag checken de leerlingen uit bij een volwassene die de punten optelt.
4. Als het deel uitmaakt van de routine, nemen de leerlingen hun puntenkaart mee naar huis om met hun ouders te delen en de kaart wordt de volgende ochtend bij de check-in ingeleverd. CICO-programma’s zonder gezinscomponent vragen de leerlingen hun kaart bij het uitchecken in te leveren.
5. De cyclus herhaalt zich elke dag.