Als je kind opgroeit in de vroege kindertijd, begint zijn wereld open te gaan. Hij wordt onafhankelijker en zal extra aandacht besteden aan volwassenen en kinderen buiten het gezin. Hij zal zijn omgeving willen verkennen en veel vragen willen stellen. Zijn interacties met het gezin en de mensen om hem heen zullen zijn persoonlijkheid en individuele manieren van denken en bewegen helpen vormen.*
Hoe het leerproces van uw kind te ondersteunen
Blijf uw kind voorlezen. Koester haar liefde voor boeken door haar mee te nemen naar de bibliotheek of de boekwinkel.
Laat uw kind helpen met eenvoudige klusjes.
Steun de taalontwikkeling van uw kind door in volledige zinnen en in “volwassen” taal tegen haar te praten. Help haar de juiste woorden en zinnen te gebruiken.
Zie er duidelijk en consequent uit wanneer u uw kind straft. Toon het gedrag dat u verwacht.
Ontwikkelingsmijlpalen
Kinderen ontwikkelen zich in hun eigen tempo. Deze ontwikkelingsmijlpalen zijn bedoeld om u een algemeen idee te geven van de veranderingen die u op de onderstaande gebieden kunt verwachten als uw kind tussen drie en vijf jaar oud is. Denk eraan – er is een reeks van ontwikkelingen die als “typisch” voor kinderen wordt beschouwd. Als u ooit vragen hebt over de vaardigheden van uw kind, neem dan contact op met uw kinderarts.
Sociale en emotionele ontwikkeling
- Deelt speelgoed
- Volgt een reeks eenvoudige aanwijzingen
- Blijkt enig begrip te hebben van goed en kwaad
- Vergelijkt zichzelf met anderen
- Ontwikkelt vriendschappen en gaat met andere kinderen om
- . vriendschappen en gaat om met andere kinderen
- doet alsof hij/zij speelt
fysieke ontwikkeling
drie tot vier jaar
- rent om obstakels heen
- balanceert op één voet
- duwt, trekt, en stuurt speelgoed
- gooit en vangt een bal
- bouwt een toren van blokken
- hanteert klei
- kan zichzelf aan- en uitkleden
Vier tot vijf Jaren
- tekent kruisen en cirkels
- loopt achteruit
- springt vele malen vooruit
- loopt trappen op en af
- maakt salto’s
- gebruikt veiligheidsscharen
- gebruikt schaar
- knipt continu op lijn
- Kopieert vierkantjes en kruisjes
- Retekent een paar hoofdletters
- tekent een persoon
Cognitieve ontwikkeling
- Groepeert en matcht voorwerpen
- Organiseert materialen
- Stelt “waarom” en “hoe” vragen
- Vertelt eigen naam en leeftijd
- Doet activiteiten voor langere tijd
- Leert door observeren en luisteren
- Betoont besef van heden en verleden
- Volgt een reeks van twee tot vier aanwijzingen
- Speelt met woorden
- wijst kleuren aan en benoemt ze
- begrijpt orde en proces
- telt tot vijf
- kan iemand straat en plaats vertellen
Spraak & Taalontwikkeling
Drie tot vier jaar
- Spreekt over activiteiten op school of bij vrienden
- Spreekt duidelijk genoeg zodat onbekende luisteraars het grootste deel van hun spraak kunnen begrijpen
- Spreekt veel zinnen met meer dan vier woorden
- Begrijpt eenvoudige vragen
Vier tot Vijf jaar
- Spraak is 90-100% verstaanbaar voor iedereen
- Gebruikt zinnen die veel details geven
- Vertelt verhalen die bij een onderwerp blijven
- Kan wat articulatiefouten hebben
- Kan eenvoudige vragen over een verhaal beantwoorden
Seksuele ontwikkeling
(Aangepast van kidshealth.org)
Tegen de kleutertijd hebben de meeste kinderen een sterk gevoel ontwikkeld dat ze een jongen of een meisje zijn, en gaan ze hun lichaam nog doelbewuster verkennen. Omdat kleuters oud genoeg zijn om te begrijpen dat sommige dingen niet bedoeld zijn om in het openbaar te doen, kun je ze uitleggen dat aanraken, ook al voelt het goed, alleen onder vier ogen moet gebeuren. Ze uitschelden als ze zichzelf aanraken zal alleen maar leiden tot een gevoel van schuld en schaamte. Ze zijn ook oud genoeg om te begrijpen dat niemand – zelfs familieleden of andere mensen die ze vertrouwen – hen ooit mag aanraken op een manier die ongemakkelijk voelt. Je kleuter zal belangrijke seksuele attitudes van jou blijven leren – van hoe je reageert op mensen van het andere geslacht tot hoe je denkt over naaktheid.
Als kinderen nieuwsgierig worden naar alles, is het gebruikelijk dat kleuters vragen stellen aan hun ouders zoals “Waar komen baby’s vandaan?” of “Waarom heeft mijn zus geen penis?” Als je dit soort vragen krijgt, probeer dan zo eerlijk en feitelijk mogelijk te antwoorden. Zoek uit wat je kind precies wil weten en geef dan antwoord op de specifieke vraag – je hoeft niet in detail te treden als dat misschien niet nodig is. U kunt bijvoorbeeld zeggen dat een man en een vrouw een baby kunnen maken en dat de baby in de buik van de vrouw groeit. Als je kind hier tevreden mee is, hoef je misschien pas later meer informatie te geven over hoe de baby eigenlijk wordt gemaakt.
In deze fase zijn kinderen niet alleen nieuwsgierig naar hun eigen lichaam, maar ook naar dat van anderen. Als je ziet dat je kleuter doktertje speelt met een ander kind van ongeveer dezelfde leeftijd, is het belangrijk om niet te overdrijven – voor hen is het gewoon een onschuldig spelletje (natuurlijk, als er een ouder kind of volwassene bij betrokken is, zou je bezorgdheid gerechtvaardigd zijn). Vraag uw kind rustig om zich aan te kleden en leid hem of haar af met een speeltje of spelletje. Je kunt dit opvatten als een aanwijzing dat je kind nieuwsgierig is naar het lichaam, en het leren erover op een andere manier vergemakkelijken, zoals een kinderboek over het onderwerp dat is afgestemd op kleuters.
Sommige ouders van kleuters zijn gealarmeerd als ze hun kinderen horen praten over een vriendje of vriendinnetje. Als je kleuter dit zegt, bedenk dan dat kinderen niet dezelfde betekenissen aan het woord hechten als volwassenen. De meeste deskundigen zijn het erover eens dat het het beste is om op een neutrale manier op dit soort nieuws te reageren – moedig het gedrag niet aan, maar toon ook geen bezorgdheid.
*Dit artikel verschijnt met dank aan onetoughjob.org – een website voor ouders die eigendom is van en wordt beheerd door The Children’s Trust.
Zie Programma’s en activiteiten voor kleuters in Somerville, MA.