Tekenen van dyslexie worden meestal duidelijker wanneer kinderen naar school gaan en zich beginnen te concentreren op lezen en schrijven. Hier zijn tien van de meest voorkomende waarschuwingssignalen.
Phonologisch bewustzijn
Dit is het vermogen om afzonderlijke klanken (fonemen) te herkennen en met fonemen te werken om nieuwe woorden te maken.
Typische problemen zijn:
- Verwarring van klinkerklanken, bv. ‘i’ schrijven voor ‘e’.
- Moeite met rijmen.
- Woorden in lettergrepen verdelen.
- Het samenvoegen van klanken tot een geheel woord.
Typische spelfouten
-
- Woorden spellen zoals ze klinken
b.v. wont in plaats van want
-
- Het door elkaar gebruiken van de volgorde van letters
b.v. hlep in plaats van help
-
- Het door elkaar gebruiken van de volgorde van letters
b.v. was in plaats van zag
-
- Het weglaten van een letter
b.v. wich in plaats van which
-
- Het gebruik van de verkeerde letter
b.v. showt in plaats van shout
-
- Een extra letter toevoegen
b.v. whent in plaats van ging
-
- Een ’t’ gebruiken in plaats van ‘ed’
b.v. lookt in plaats van looked
-
- Kan niet onthouden wanneer ‘ck’ of ‘ke’ aan het eind moet worden gebruikt
b.v. lick in plaats van like
Woorden en letters worden vaak door elkaar gehaald in het hoofd.
3. Niet kunnen onthouden van tafels en getallenreeksen
Een vermenigvuldigingsfact kan lijken te zijn geleerd en dan een paar dagen later weer vergeten zijn.
Hetzelfde geldt voor telefoon- en pinnummers. Moeite met het onthouden van een reeks getallen is een zeker teken van dyslexie.
Schrijven
Iemand met dyslexie heeft waarschijnlijk veel ideeën, maar heeft moeite om ze op papier te zetten.
Zij zullen er veel langer over doen om te schrijven en minder produceren dan andere leerlingen.
Veel mensen met dyslexie schrijven lange zinnen zonder interpunctie.
Hoewel zij veel ideeën kunnen hebben, weten zij vaak niet waar te beginnen.
5. Lezen
Onmiddellijk vergeten wat net is gelezen.
Lager leestempo.
Woorden missen of regels overslaan tijdens het lezen.
Heb je ooit een bladzijde gelezen, was je onderaan en besefte je dat je alles wat je las gewoon was vergeten? Dit gebeurt voortdurend bij mensen met dyslexie. Woorden en hun betekenis blijven niet zo goed hangen.
Lezen wordt traag als je elk woord moet uitpluizen. Er wordt zoveel mentale energie gebruikt voor dit proces dat er geen geheugencapaciteit overblijft om te begrijpen.
Dyslexie betekent dat je een woord leest en het dan verderop op de bladzijde niet meer herkent. Er is geen visueel geheugen van het woord. Hun ogen kunnen over woorden heen springen, ze missen, hele regels overslaan, soms slaan ze gewoon een deel van een woord over.
6. Homofonen: er – hun
Een homofoon klinkt hetzelfde als een ander woord, maar wordt anders gespeld.
Ze zijn uiterst moeilijk voor mensen met dyslexie, omdat ze meestal moeite hebben om woorden te herkennen wanneer ze ernaar kijken. Zij leren daarom al snel te vertrouwen op de strategie om een woord te leren spellen door het fonetisch op te bouwen. Dit werkt niet voor homofonen.
Kent u het alfabet? Achterstevoren!
Veel mensen met dyslexie hebben moeite om reeksen correct te onthouden, dus het is zeer waarschijnlijk dat het leren van het alfabet problematisch zal zijn.
Het gebruik van liedjes en rijmpjes helpt vaak, maar het echte probleem is of ze het achterstevoren kunnen zeggen – een bijna onmogelijke taak voor mensen met dyslexie!
Dyslexie veroorzaakt waarschijnlijk ook problemen bij het leren van de namen en klanken van letters.
8. Links en rechts door elkaar halen
Het is een cliché geworden, maar het is waar dat veel mensen met dyslexie niet kunnen leren om automatisch links en rechts te onthouden. Ze moeten er even bij stilstaan.
9. Je kunt je niet herinneren wat je is verteld
Een zeker teken is moeite met het uitvoeren van een reeks aanwijzingen.
“Pak je boek. Ga naar pagina 23. Lees drie bladzijden.”
Iemand met dyslexie herinnert zich misschien maar één van deze dingen en moet het nog eens vragen. Door het opnieuw te moeten vragen, kunnen ze zich dom voelen.
Het omdraaien van getallen
Iemand met dyslexie ziet misschien 57, maar onthoudt het als 75.
Of schrijft het antwoord op 6×7 als 24 in plaats van 42.
De output van de informatie wordt verward.
