Leest u voor begrip of voor informatie?
Lezen stelt ons in staat om persoonlijk en professioneel te groeien. Het is een regelmatige bron van nieuwe ideeën, perspectieven, modellen en vreugde.
Ik hou er persoonlijk van om relevante nieuwe dingen te leren. Ik gebruik verschillende benaderingen voor elk boek dat ik kies om te lezen. Bij veel boeken lees ik voor begrip in plaats van informatie. Mijn doel bepaalt hoe ik een boek lees. Voor een beter begrip gebruik ik langzaam en diep leren.
Er is een groot verschil tussen lezen om een idee of concept te begrijpen en lezen voor informatie om je project te helpen. Hoe je Adam Smiths The Wealth of Nations zult lezen, zal heel anders zijn dan hoe je The Great Gatsby van F. Scott Fitzgerald zult benaderen. Het zijn allebei grote schrijvers met twee verschillende ideeën en verhalen.
Jouw doel (en soms je perceptie van een boek) kan je niveau van toewijding aan het boek bepalen. Sommige mensen lezen om een specifiek inzicht te vinden dat een persoonlijk probleem oplost – En door het op te lossen, weten ze dat ze zullen groeien en profiteren van de oplossing. Anderen lezen voor het plezier om zichzelf te verliezen in geweldige fictie.
Je kunt ook lezen om te leiden, betoogt Ryan Holiday. “Lezen om te leiden betekent jezelf pushen – boeken lezen “boven je niveau.” Hij legt uit: “Lezen om te leiden of te leren vereist dat je je hersenen behandelt als de spier die het is – het optillen van de onderwerpen met de meeste spanning en gewicht.”
Een goed boek kan je leren over de wereld en over jezelf. Het kan je helpen wijzer te worden, niet alleen wijzer. Maar wijzer, in de zin dat je je diep bewust wordt van de blijvende waarheden van het menselijk leven.
“Als een boek gemakkelijk is en mooi past in al je taalconventies en denkvormen, dan zul je waarschijnlijk niet veel groeien van het lezen ervan. Het kan onderhoudend zijn, maar niet verruimend voor je begrip. Het zijn de moeilijke boeken die tellen. Harken is makkelijk, maar het enige wat je krijgt zijn bladeren; graven is moeilijk, maar je vindt misschien diamanten,” schrijft Mortimer J. Adler in zijn boek, How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading.
Een goed boek verdient een actieve lectuur. Effectief lezen of iets inzichtelijks leren vereist mentale arbeid. Het is ongemakkelijk, dat is de reden waarom weinig mensen diep leren omarmen in het tijdperk van skimming en snel lezen.
“Elk boek moet niet langzamer worden gelezen dan het verdient, en niet sneller dan je het met voldoening en begrip kunt lezen,” betoogt Adler. In zijn boek onderscheidt Mortimer vier niveaus van lezen:
Elementair lezen (geletterdheid)
De basisvorm van lezen die op scholen wordt onderwezen. Bijna iedereen kent wel een vorm van elementair lezen. Zodra u letters correct kunt interpreteren, hebt u een zekere mate van voldoende van dit niveau bereikt.
Inspectief lezen (skimming)
Inspectief lezen tilt het elementaire lezen een treetje hoger. Adler definieert het als “systematisch skimmen” – het is het begrijpen van de hoofdlijnen en de structuur van een boek in een korte tijdspanne. Het geeft je een idee van waar een boek over gaat in een beperkte hoeveelheid tijd.
Met zoveel te lezen en te leren, stoppen de meeste mensen bij het inspecterend lezen. In het proces leren ze hun hersenen om snelkoppelingen te vormen om het allemaal aan te kunnen – scannen, zoeken naar waardevolle zinnen, snel op en neer scrollen. Hoe gunstig het op korte termijn ook is, je kunt je aandacht en focus verliezen.
Analytisch (begrijpen)
Het is een grondige en volledige lezing van een boek. Op dit niveau leest de lezer het boek grondig en stelt vragen. Analytisch lezen is niet nodig voor mensen die alleen lezen omwille van het vermaak. Francis Bacon merkte ooit op: “Sommige boeken moet je proeven, andere moet je doorslikken, en weer andere moet je kauwen en verteren.”
Op dit niveau begin je je geest te betrekken en dieper te graven. Het is een benadering die dieper graaft om de boodschap en het doel te begrijpen van het stuk dat je leest. In dit stadium begint u het schrijven van een auteur te begrijpen door het te vergelijken en te contrasteren met uw persoonlijke ervaringen, gevoelens, gedachten en eerder verworven kennis.
Syntopisch lezen (synthese)
Dit is het meest complexe van alle leesniveaus. Het vertegenwoordigt het meest veeleisende en moeilijkste lezen van allemaal. Syntopisch lezen is echter het meest lonende niveau van lezen, omdat het de lezer helpt een onderwerp diepgaand te begrijpen.