Inclusion in Classroom
アメリカの学校制度におけるインクルージョンの歴史は非常に短いです。 長年、特別なニーズを持つ子どもたちは、自分の学校に通わせるか、教育から完全に切り離されていました。 インクルージョンの改善は、長年にわたって段階的に行われてきた。 最初の学校は特殊教育部門を開設し、子どもたちは通常学級の生徒とほとんど接触することがなかった。 今日、私たちは、最小限の制限のある環境で生徒を教育することを義務づけられています。これは、できれば、子どもたちができるだけ多くの時間を通常の教育を受けている教室で過ごすことを意味します。 現在の社会では、生徒が持つさまざまな特別なニーズを理解するために、たくさんの情報を手に入れることができます。 特別な支援を必要とする子どもたちが、通常の学級に入ることができるよう、理解と技術の向上に努めています。
インクルージョンの利点
インクルージョンの利点は何でしょうか。 普通の教室にいると、特別なニーズを持つ子供たちがついていけないので、イライラしすぎるという意見もあるでしょう。 しかし、インクルージョンの利点は欠点をはるかに上回り、欠点はしばしば軽減することができます。
役割モデル。
役割モデル：インクルージョンは、他の「典型的な」子供を見て、彼らを模倣することができるので、特別なニーズを持つ子供のために優れています。
社会的・情緒的発達。
社会的・情緒的発達：学校は学問的な必要性だけではありません。 子供の社会的、感情的なニーズも考慮しなければならない。 子供たちができるだけ普通の学校生活を送ることが重要です。
許容度の向上。 寛容性の向上：特別なニーズを持つ子供を隔離しておくよりも、包含する方が特別なニーズを持たない子供にとって良いことです。
包括的な環境を作る包括がうまく機能するために、学校や教室は包括的な環境を育てる必要があります。 しかし、どのように？
人間関係を築く。 教師は、できるだけ生徒一人ひとりと1対1の関係を築くことが大切です。 これは、玄関で一人ひとりを出迎え、彼らの興味について尋ね、教室で心から褒めることで達成できる。
Celebrate Diversity:
多様性をたたえる：クラスで使う教材に注意を払う。 様々な背景を持ち、様々な能力を持つ子どもたちが描かれているか。 本やビデオ、その他の教材は、特別なニーズのある子どもたちをどのように描いていますか？ 教室の多様性を祝い、生徒にもそうするように教えましょう
Educate Yourself:
自分自身を教育する:一緒に働く生徒が持つ特定の障害について自分自身を教育してください。 その上で、生徒を教育することができます。
Encourage Interaction（交流を奨励する）：教育が理解につながり、それが思いやりとつながりにつながる。
交流の促進：生徒が互いに交流する機会を与え、友情と共同体感覚を築くことができるようにする
強みに基づいたアプローチ。 誰にでも長所と短所があります。 子供が自分の強みを伸ばし、特別なニーズのある子供にも強みがあることを理解できるようにする。
Teaching Strategies For Inclusion
These teaching strategies help students of all background to be successful in the regular education classroom.
Differentiate Instruction.これは、あらゆる背景を持つ生徒が、通常教育の教室で成功するのを助ける方法です。
指導の差別化：教師が差別化すると、すべての生徒が参加し、自分の現在の能力で作業できます。
目標を明確にする：年齢相応の言葉で目標を掲示し見直すと、すべての生徒がそれぞれのレッスンの望ましい目的を達成することができるようになります。 これは、特別なニーズを持つ子供たちに特に役立ちます。
Adapt: 教師は適応の達人です。 生徒を観察し、常に評価します。生徒が何かを理解していないときはスピードを落とし、すでに理解していることが明らかなときはスピードアップします。 私たちは、準備ができている生徒にはさらに挑戦させ、それが必要な生徒には特別なサポートを提供します。 生徒のためにモデルを作り、徐々に生徒の責任に変えていく。 I do, We do, You do “のアプローチは、特別なニーズを持つ子供たちに特に有益で、従来の教室での活動についていけるよう必要なサポートを与える。
教室に特別なニーズを持つ生徒がいることを成長の機会やプラスと考えれば、生徒もそうなります。
異なる学習スタイルに教える。 ターゲットとする学習スタイルを変える。 すべての生徒が学習できるように、さまざまなアプローチを使い、多くの異なる学習スタイルに対応するようにしましょう。 例えば、あるレッスンでは動きや音楽を取り入れ、別のレッスンでは生徒に書いたり描いたりすることを奨励します。
Inclusion for All
Inclusion is good for all students. 教師が通常の教室を特別なニーズのある生徒に適したものにするために用いる戦略は、すべての生徒にとって有益なものです。 あらゆる経歴や能力を持つ生徒を含めることで、生徒間の寛容さや共感が高まります。 インクルージョンは価値があります。
By: エイミー・キュレット
エイミーは、幼稚園から2年生まで12年間教えています。 彼女は幼児教育と初等教育の学士号を持ち、リーディングとESLの推薦状も持っています。 教育以外にも、彼女は書くことに情熱を注いでおり、作家になることをずっと夢見てきました。 夫と3人の娘、そしてミニチュア・シュナウザーと一緒にユタ州で暮らしています。 趣味は読書、編み物、キャンプ
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