正しい学校選び
ADHDの子どもの学校を探す時期になりましたが、学校が合うかどうかはどうすれば分かるでしょうか？ 検討すべきことはたくさんあります。
個別の注意
ADHDの生徒は、他の生徒よりも注意を必要とする可能性が高いです。 これらの学生は、より多くのリマインダーや指導を必要とするかもしれません。 このため、あなたが検討するすべての学校は、あなたの子供の一対一の注意を与えることができることを確認したいと思います。 このような場合、「ディアボロス」は、「ディアボロス」を「ディアボロス」と呼び、「ディアボロス」は、「ディアボロス」を「ディアボロス」と呼びます。 例えば、ADHDの生徒は、教師が教室での指示を個別に確認し、すべてを理解しているかどうかを確認することで利益を得ることができます。
個別の注意を受けることができるかどうかは、学校探しにおいて譲れない点であるはずです。
Teacher Training & Attitude
誰かがあなたの子供を教えることになるなら、その人が特別教育の学位を含む適切な教育を受けているかどうかを確認したいものです。 また、ADHDに特化したトレーニングを受けているかどうか、新しい先生候補に尋ねてみるのもよいでしょう。 例えば、非営利団体CHADD、注意欠陥/多動性障害を持つ子供と大人は、ADHDの生徒を教えるための戦略を持つ他の教師を提供するために、教師主導のワークショップを提供しています。 先生が同じようなワークショップに参加したことがあるということは、ADHDの生徒と一緒に働くことへの責任と能力を示すのに役立ちます。
また、子供の先生候補が良い姿勢を持っているかどうかも確認したいものです。 米国労働統計局（BLS）によると、特殊教育の教師にとって重要な資質の1つは忍耐力です。 親として、あなたはADHDの生徒を扱うことがどれほど難しいか、どんなに彼らを愛し、気にかけていても、身をもって知っているはずです。 そのため、このような「曖昧さ」があるのです。
他の生徒の態度
このEverydayHealth.comの記事によると、最近のスウェーデンの研究では、ADHDの子供はいじめられる可能性が同級生より4倍も高いことがわかりました。 また、「いじめ行為の被害者になる可能性は、驚くことに10倍以上」なのだそうです。 ADHDのために親しい友人関係を築くことが難しいことが、いじめにつながる要因の一つです。
ADHDの生徒にとっていじめが問題になりうることはすでに知られているので、いじめ問題に積極的に取り組み、他の生徒への寛容さを教えてくれる学校を探したいものですね。
学校を調べる際には、いじめ防止プログラムや、いじめられている生徒のためのサポートサービスがあるかどうかを確認しましょう。
Adaptability
HelpGuide.org が作成した ADHD の生徒と働くためのガイドでは、ADHD の生徒の教育に有益ないくつかの方法について言及しています。 その中には、最も難しい教材を一日の最初に教えることや、特定の生徒に最も適したテストの種類を使用することなどが含まれます。
お子さんのニーズに合わせて、柔軟に対応し、必要に応じて変えてくれるような学校を見つけるとよいでしょう。 また、他の親御さんに、先生や学校の管理者がADHDの生徒のニーズをよりよく満たすためにカリキュラムや学習環境をどのように調整したのか、もしあれば、話してみてください。 5552>
Focused Learning Environments
ADHDの子どもを持つ親なら誰でも理解しているように、ADHDの生徒にとって気晴らしを制限することは大切なことです。 これらの生徒はすでに集中するのが難しいので、乱暴な学習環境は事態を悪化させるだけです。 それに関連して、クラスのサイズも重要です。 理想的なクラスは15人ですが、通常の教師のほかにシャドーティーチャーがいれば、もっと大きなクラスでも大丈夫かもしれません。 5552>
お子さんのことを一番よく知っているのはあなたですから、どの程度なら気が散らないかを判断するのはあなた自身でしょう。 その学校は、あなたの子供が目の前の仕事に集中できるような学習環境を提供しているかどうかを理解するのに役立つはずです。
どのタイプの学校が正しいですか？
さて、学校が正しいかどうかを決定するための主要な考慮事項のいくつかを知っている、それはどのタイプの学校が機能するかを考え始める時間です。 お察しの通り、どのタイプにもプラスとマイナスがあります。
Public Schools
Individualized Attention – Public Schools are more likely to have larger classes, which may result in less to individualized attention.The public schools are more likely to have a larger classes, which may be a individualized attention. しかし、ADDItude誌の別の記事では、公立学校は、すべての生徒が成功するよう支援していることを示すことが法律で義務づけられていると説明しています。 そのため、もし公立学校が十分な一対一の注意を払っていないのであれば、法的な要件を利用して彼らに寄り添うことができるかもしれません。
教員研修 & Attitude – BLSによると、公立学校は教師に学士号と追加の証明書を要求しているそうです。 この要件は、教師の高いレベルのトレーニングについて、あなたの心を安心させるのに役立ちます。 しかし、公立学校であることは、教師の態度に影響を与える可能性があります。 ワシントン・ポストの2015年の記事によると、調査対象となった教師の70％が仕事にストレスを感じているとのことです。 より大きなクラスやより多くの行動上の問題に対処することは、より多くのストレスにつながり、特別なニーズを持つ生徒に忍耐強く対応する能力に影響を与える可能性があります。
Attitudes of Other Students – NoBullying.com の公立学校でのいじめに関する投稿によると、” 統計では16万人の学生がいじめを恐れて毎日学校に通わないようにしています” とあります。 公立学校では生徒数が多いため、生徒がいじめの被害者になる可能性は大いにあり、またそれが気づかれない可能性もあります。 しかし、それはまた、彼らが親密な友情を形成することができる誰かを見つける可能性が高いことを意味します。
Adaptability – これは、大きなクラスのサイズによって影響を受け得る別の領域である。 また、”li “は “li “であり、”li “は “li “である。
Focused Learning Environments – すでに述べたように、公立学校はより大きなクラスを持っている可能性が高いです。
Private Schools
Individuals attention – American Council for Private Education (CAPE) によると、私立学校は一般的にクラスサイズが小さいだけでなく、教師対生徒の比率がより良いそうです。
Teacher Training &Attitude – 私立学校も教師には学士号を要求するが、BLSによると、これらの学校の教師は免許を必要としない場合があり、公立学校の教師より訓練を受けていない可能性がある。
Attitudes of Other Students – Niche.comによると、いじめに関しては、公立学校より私立学校が優れている点がいくつかあるようである。 彼らは、調査した私立学校の生徒の59％が、学校がいじめ防止方針を実施していると答えたのに対し、公立学校の生徒では45％しかなかったと報告しています。 また、私立学校の生徒の47％が「とても受け入れてくれる」、38％が「仲間意識がある」と回答していることも報告されている。 5552>
適応性 – 生徒の数が少なく、より受容的な環境であれば、適応性が高くなる可能性がある。 対応すべき学生のニーズが少なければ、すべてのニーズに対応することが容易になる。
Focused Learning Environments – 私立学校では、生徒がより集中しやすいという理由がいくつかあります。 まず第一に、気が散るような生徒が少ないということです。
ホームスクーリング
個別対応 – ホームスクーリングは、1対1の学習、または数人の生徒に対して1人の先生がつくので、個別対応に最適な選択肢を提示することができるのです。
Teacher Training & Attitude – もしあなたが生徒を自分で教えることにした場合、公立または私立学校の教師と同じ資格を持っていないかもしれません。 しかし、ホームスクール法律擁護協会（HSLDA）は、カリキュラムやオンラインコースなどのリソースは、あなたの学生に教育を提供するのに役立つと指摘している。
他の生徒の態度-ホームスクーリングは学校でのいじめを避けるのに役立ちますが、いじめがないとは限りません。 また、ネットいじめにさらされる可能性もあります。
Adaptability – 1人のクラスでは、生徒のニーズにぴったり合ったクラスにするのはとても簡単です。
Focused Learning Environments – 生徒がホームスクールでどれだけ集中できるかは、生徒によって間違いなく異なります。 そのため、このような「忖度」は、「忖度」ではなく「忖度」なのです。 また、他の生徒にとっては、より気が散るかもしれません。 また、このような場合にも、「李錬李」は、「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」「李錬李」というように、「李錬李」は、「李錬李」「李錬李」のように、「李錬李」に「榮榮」「榮榮」「彌榮」というように、「榮榮」のような意味合いがあるのです,爾? また、そのような場合であっても、そのような状況下において、そのような事態が発生する可能性もあります。 そして、どんな選択も永久に続くものではないことを心に留めておいてください。 もし、ある学校に行ってみて合わなければ、いつでも他の学校を試すことができます。