生徒に使える戦略
インクルージョンは素晴らしいことです。 特別なニーズを持つ子供たちは、もはや「特別支援学校」の教室に隔離され、運動場やランチルームで見かけるだけということはありません。 特別なニーズを持つ子供たちは、仲間の存在によって成長するのです。
自閉症スペクトラムやADHDなどの学習障害を持つ子どもたちは、教室が彼らの特別なニーズに対応できるように設定されていれば、学業面でも社会面でも良い結果を出すことができます。 特別なニーズを持つ生徒のためのシンプルで個別化された教授法が実施されれば、包括的な教室の運営はより容易になります。 以下のヒントは、生徒が植えられた場所で開花するような学習環境を作るのに役立ちます！
1. 自閉症の生徒の興味を引きつけるために、コンピュータベースのプログラムを使用する。 ブレインパレードのSee.Touch.Learn.プログラムは、自閉症の子供と一緒に仕事をするときに、非常に貴重なツールです。 See.Touch.Learnサイト版は、Brain Paradeのユーザープラットフォーム上で教師や教育者のための画期的な視覚学習および評価ツールです。 このプログラムは、認定行動分析官が作成した4,400枚の画像と2,200のエクササイズで構成されています。 また、特定の興味を持つ生徒のために、独自の画像を使用してレッスンプランをパーソナライズすることも可能です。 標準化された1つのアプリで、先生は効果的でカスタマイズされたレッスンプランを作成し、同じ興味を持つ他の生徒や先生と共有することができます。 See.Touch.Learnは、世界中の学校で研究され、実施されています。
2 教室の机は、可能であれば、大きなテーブルの周りに円形の座席を使用するのではなく、一列になるように設定します。 自閉症の生徒は自分のスペースが必要です。 ADHDの学生は簡単に気を取られるので、前方に直面して、教師に近い席が最適です。 特別なニーズのある子供は気が散りやすいので、教室の窓、ドア、活動センターから机を離す。
3. 教室の規則を教室の目立つところに掲示し、定期的に見直す。 日課として、生徒が交代で規則を声に出して読むようにする。 教室のルールとそれを守らなかった場合の結果を、生徒全員が理解していることを確認する。 教室のルールを決めるのに、クラスで協力させるのも有効かもしれない
4.シンプルにする。 頻繁に言葉で促し、指示が理解しやすいようにする。 学生があなたの言っていることを理解していないようであれば、指示を繰り返してください。 チャート、グラフ、絵などの視覚的な補助を使用する。 See.Touch.Learnのコンピュータプログラムは、カラフルで鮮やかな絵で構成されており、きっと喜んでもらえるでしょう。 自閉症の子どもたちは、テクノロジーによく反応する傾向があります。 See.Touch.Learnは彼らにとって非常に魅力的であり、学習中にインタラクティブにすることができます。
6. 仲間は自閉症スペクトラムの生徒にとって素晴らしいロールモデルになることができます。 プロジェクトに取り組んだり、教室での活動に参加するときに一緒に互換性のある子供をペアリングします。 多くの子供たちは、特別なニーズの学生に仲間のロールモデルになる機会を歓迎します。 この経験は、自閉症の生徒にとってだけでなく、ピアカウンセラーにとっても肯定的である
7. 予測可能なスケジュールを持つ。 自閉症の子供は予測可能なルーチンを好む傾向があります。 毎日のスケジュールが変更されようとしている場合は、事前の警告を与える。 遠足、教室での特別ゲスト、または代理の教師がある場合は、事前にクラスに知らせるようにします。
8. 学習カリキュラムの一部として，挙手，順番，共有などの社会的スキルを教える。 注意喚起がなされれば、すべての生徒が恩恵を受ける。 自閉症の子供は、手をばたつかせたり、揺すったり、あるいは自分の顔をたたいたりするような自己刺激的な行動をとることが多い。 クラスの他の学生は、これらの行動を理解するのに役立ちます。 休憩を取る機会を提供する。 絵本を読む、短いゲームをする、立ち上がってストレッチをする、何気ない会話をする、など。 時には彼の席から出ると部屋の周りを歩く機会は、自閉症スペクトラムの子供のために非常に落ち着くことができます。 あなたの学生が短い休憩を必要とするかもしれない徴候を意識するようにしてください。 学生の強みに焦点を当てます。 もし子供が恐竜、野球、犬、水上スポーツに興味があるなら、その科目で専門性を発揮する機会が必要です。 See.Touch.Learnは、パーソナライズされたレッスンプランを念頭に置いて開発されました。 自閉症の生徒は、彼らのために特別にフォーマットされたレッスンプランを勉強しているときに成長します。
11. 環境トリガーに注意する。 大きな音、明るい光、暑いまたは寒い温度は、子供の思考パターンを混乱させ、不要な教室での爆発を引き起こす可能性があります。 これらの環境の引き金に注意し、可能な限り排除してください。
A Positive Experience All Around
自閉症の生徒を教えることは挑戦ですが、適切な教育戦略が毎日のルーチンに組み込まれている場合、経験は自閉症の子供、彼の教師、彼のクラスメートにとってポジティブなものになることができます。 自閉症児は社会化に苦労している。 See.Touch.Learnのコンピュータベースのプログラムは、登録された各生徒に驚きの世界を開きます。 自閉症児は自立して作業することができ、スキルを習得し、新しい概念を学ぶことで誇りと達成感を感じることができるのです。 このプログラムは、現在市販されている自閉症の生徒を教えるための最高のアプリの1つとして支持されています。 教師は、自閉症の生徒が自分のペースでプログラムを進めていくうちに、言葉のスキルが向上していくのを不思議に思いながら見ています。
See.Touch.Learn は、教師の指導効果を高めるのに役立っています。 保護者会に出席して、子どもの教育がうまくいっていることを聞けば、保護者は喜びます。 学級経営戦略とSee.Touch.Learnプログラムの組み合わせは、教師が生産的で熱意があり、学業成就につながる学習環境を作るのに役立ちます
。