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Subject: 社会科 レッスン時間 30分 コモンコアスタンダード 4.SL.1思考力。 理解する。 聞いたり、見たり、読んだりした資料の主旨を理解することができる。 また、その考えを自分の言葉で解釈したり、要約したりすることができます。 分析: 概念またはアイデアを部分に分解し、部分間の関係を示すことができます。
目標
生徒は、1800年から1980年にかけて米国が関与した戦争や紛争を特定できるようになります。
背景
米国は、国境内の戦争だけでなく、さまざまな国際紛争に関与していました。 1812年から1815年にかけて、アメリカは1812年戦争でイギリスと戦いました。 1836年にはテキサス独立戦争が起こりました。
1846年から1848年には米墨戦争が起こりました。 その直後、アメリカは奴隷制の問題をめぐって自国と戦争になり、1861年から1865年まで北軍と南軍が戦った。 この間、特に南北戦争後、アメリカは多くのアメリカン・インディアン諸国と領土をめぐり、また西方への拡張を可能にするために戦争をした。 この戦争には、1787年の北西部条例に端を発した北西部インディアン戦争や、リトルビックホーンの戦い（1876年）が行われたブラックヒルズ戦争が含まれる。 その20年後、1898年にはアメリカとスペインが米西戦争を戦った。
その後、世界史上最大の紛争の1つが起こった。 第一次世界大戦は1914年から1918年まで続き、第二次世界大戦は1939年から1945年までである。 1950年から1953年まで続いた朝鮮戦争である。 そのわずか7年後、今度はベトナム戦争である。 この戦争は1960年から1975年まで続いた。
準備
なし
必要な材料
- インターネット接続可能なコンピューター
- 筆記具
- タイムライン作成用の白紙
- U. S.A.T.T.社製
必要機材:
準備(Preparation>)・材料(None):
必要機材(Materials No.
Lesson Hook/Preview
Pose the question, “How are copper and war related?”
Procedure
1. 銅と戦争はどのように関係しているのか」という質問を投げかけます。 生徒はお互いに向き合って話します。
3. タイムラインプロジェクトを紹介し、生徒を3～4人の小グループに分けます。
4. 生徒は、インターネットや本の資料を使って、年表のセクションを作成します。 戦争や紛争の日付をメモします。
5. 大きな白紙を使って、部屋の前方に年表を作り、壁やボードに取り付ける。 これは、床の硬い表面に置くこともできます。
6. 年表の始まりと終わりには、開始点と終了点をマークしてもよい。
7. 年表の中央がどこにあるかを示し、それがおよそ何年になるかを生徒に尋ねる。
8. 各グループに年表に近づいてもらい、見つけた紛争にマークをつけてもらう。
用語解説
衝突-争い、戦闘。 5357>
Involve- 何かに巻き込むこと
Timeline- 重要な出来事を順序立てて表した図や表
Addlementary Resources
http://americanhistory.about.com/library/timelines/bltimelineuswars.htm
https://www.britannica.com/event/Creek-War
http://www.history.com/
銅鉱山年表.com>
Copper Mining Timeline
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-2.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-3.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htm
関連レッスンまたは教材
この事前活動は、4年生のためにカルーメットのビジターセンターを見学する前にキューの戦争の影響について完成できる、三つのうちのひとつである。 また、関連する訪問後の活動もあり、同様に完了させることができます。