L’ortografia è difficile per chiunque, ma se tuo figlio è un buon lettore e non può scrivere o mettere su carta i suoi pensieri, che cos’è? Probabilmente avete già sentito parlare di dislessia. Beh, ci sono altri termini simili in giro. Così come la dislessia è per la lettura, c’è la discalculia per la matematica e se vostro figlio non riesce a mettere su carta i suoi pensieri si chiama disgrafia. Questo articolo vi fornirà una panoramica di ogni disturbo dell’apprendimento elencato. Insieme a dove andare per aiuto e supporto.
Dislessia
Secondo l’Associazione Internazionale Dislessia
“La dislessia è una specifica difficoltà di apprendimento che ha origine neurobiologica. È caratterizzata da difficoltà nel riconoscimento accurato e/o fluente delle parole e da scarse capacità di ortografia e decodifica. Queste difficoltà derivano tipicamente da un deficit nella componente fonologica del linguaggio che è spesso inaspettato in relazione ad altre abilità cognitive e alla fornitura di un’efficace istruzione in classe. Le conseguenze secondarie possono includere problemi nella comprensione della lettura e una ridotta esperienza di lettura che può impedire la crescita del vocabolario e delle conoscenze di base.”
Adottato dal Consiglio di Amministrazione dell’IDA, 12 novembre 2002. Molti codici educativi statali, tra cui New Jersey, Ohio e Utah, hanno adottato questa definizione. Per saperne di più su come è stato raggiunto il consenso su questa definizione: Definition Consensus Project.
I bambini con dislessia hanno difficoltà a leggere con precisione e fluidità. Possono anche avere difficoltà nella comprensione della lettura, nell’ortografia e nella scrittura. Gli individui che lottano con la dislessia possono anche avere problemi con la matematica e il linguaggio. I bambini o anche gli adulti che hanno la dislessia lottano con problemi di fiducia e autostima. Tuttavia, c’è una lunga lista di attori imprenditori e funzionari governativi con dislessia. (Understood.org,2014) Finché i bambini ottengono gli interventi come un bambino in modo che possano iniziare a leggere e utilizzato le sistemazioni necessarie come un adulto diventeranno successo nella loro vita.
La dislessia colpisce fino a 1 su 5 persone, ma l’esperienza della dislessia non è sempre lo stesso. Questa difficoltà nell’elaborazione del linguaggio esiste lungo uno spettro – uno che non si adatta necessariamente a etichette come “normale” e “difettoso”. Kelli Sandman-Hurley ci esorta a ripensare al funzionamento del cervello dislessico e a celebrare la neurodiversità del cervello umano. (YouTube,2013)
Che cos’è la dislessia? | Kelli Sandman – Hurley| TEDed | Il suo video su YouTube ha avuto oltre 2 milioni di visualizzazioni
Discalculia
Siccome sono un’interventista/tutor di lettura e la discalculia ha a che fare con la matematica. Ho contattato un membro del gruppo di Facebook chiamato The Ultimate Support Group for Online Tutors, e molti membri danno ripetizioni di matematica, ma quello che mi viene in mente è Atul Rana, per la sua esperienza sulla discalculia. Atul ha recentemente scritto un articolo per Pearson/UK, Tutoring those with Dyscalculia all over the world online (Rana, August 3, 2018)
Nel 2001 il Department of Education and Skills la definì come: “La discalculia è una condizione che colpisce la capacità di acquisire competenze aritmetiche. Gli studenti discalculici possono avere difficoltà a comprendere semplici concetti numerici, mancano di una comprensione intuitiva dei numeri e hanno problemi ad imparare i fatti e le procedure numeriche. Anche se producono una risposta corretta o usano un metodo corretto, possono farlo meccanicamente e senza fiducia.” (Rana, 2018)
Alcune strategie di apprendimento per la discalculia possono essere trovate su Understood.org Per i bambini con discalculia, cercare di tenere il passo in classe di matematica può essere difficile. Fortunatamente ci sono delle sistemazioni in classe che possono aiutare gli studenti con problemi di matematica ad accedere ai concetti che vengono insegnati.
- In – Class Learning
- Homework Support
- Classwork and Test Taking Strategies
( Understood.org, 2014 – 2018)
Disgrafia
Quando insegnavo in classe, e anche con i genitori che cercavano un tutor, li sentivo dire: “Mio figlio non riesce proprio a mettere su carta i suoi pensieri”. I bambini potevano leggere senza problemi, ma quando si trattava di scrivere o di compitare. Quelle liste settimanali di ortografia erano così complicate quando non ti rendi conto che stai lottando. Passare ogni settimana a memorizzare come scrivere le parole e non essere in grado di passare il test. So che molti penserebbero che hai solo bisogno di studiare. Non era quello il problema.
Istituto Nazionale dei Disturbi Neurologici e dello Stroke afferma che
la disgrafia è un disturbo neurologico caratterizzato da disabilità di scrittura. In particolare, il disturbo causa una scrittura distorta o scorretta. Nei bambini, il disturbo emerge generalmente quando vengono introdotti per la prima volta alla scrittura. Fanno lettere di dimensioni e spaziature inappropriate, o scrivono parole sbagliate o scritte male, nonostante le istruzioni dettagliate. I bambini con questo disturbo possono avere altre difficoltà di apprendimento, ma di solito non hanno problemi sociali o accademici. I casi di disgrafia negli adulti si verificano generalmente dopo un trauma. Oltre alla cattiva scrittura, la disgrafia è caratterizzata da un’errata o strana ortografia e dalla produzione di parole che non sono corrette (ad esempio, usando “ragazzo” per “bambino”). La causa del disturbo è sconosciuta, ma negli adulti è solitamente associata a danni al lobo parietale del cervello. (ninds, 2018-06-21)
Segni di disgrafia
- Scrittura generalmente illeggibile (nonostante il tempo e l’attenzione appropriati siano dati al compito
- Inconsistenze: miscele di stampa e corsivo, maiuscole e minuscole, o dimensioni irregolari, forme o inclinazione delle lettere
- Parole o lettere incomplete o parole omesse
- Posizione incoerente su una pagina rispetto alle linee e ai margini
- Spazi incoerenti tra parole e lettere
- Grazie ad una stretta o insolita, specialmente
- tenere lo strumento di scrittura molto vicino alla carta, o
- tenere il pollice sopra due dita e scrivere dal polso
- Strano polso, corpo, o posizione della carta
- Parlando con se stessi mentre si scrive, o guardando attentamente la mano che sta scrivendo
- Copiatura o scrittura lenta o laboriosa – anche se è ordinata e leggibile
- Contenuto che non riflette le altre abilità linguistiche dello studente
- L’articolo situato su LD online condivide gli alloggi e le possibili modifiche necessarie
- (LD online, 2018)
Accomodamenti e duro lavoro
Come educatore speciale, e ora come tutor ho lavorato con bambini che hanno lottato con qualsiasi di questi. Se abbastanza gravi potevano qualificarsi per un Piano Educativo Individualizzato (IEP). Nel frattempo, molti hanno ricevuto delle sistemazioni tramite un Piano 504. Questi piani forniscono loro un accesso appropriato al curriculum. Con gli opportuni adattamenti e il duro lavoro, questi bambini e le famiglie riescono a sopravvivere.
Le scuole possono usare termini come dislessia, discalculia e disgrafia negli IEP e nelle valutazioni? Possono. E nel 2015, il Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti (ED) ha incoraggiato gli stati e i distretti scolastici a farlo quando è appropriato. (Understood.org, 2014 – 2018)
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