Olly Richards qui e sono tornato con un’altra regola dell’apprendimento delle lingue. E questa è una “absolute belter”!
Ma, prima di andare avanti, voglio che pensiate a quello che ho appena detto… Ho parlato di questa regola come di una “absolute belter”.
Ora, “belter” è una parola che diciamo abbastanza spesso qui nel Regno Unito, non so altrove…
Ma voglio che immaginiate di imparare l’inglese. E vi imbattete per la prima volta nella meravigliosa parola “belter”. A giudicare dal contesto, potresti probabilmente indovinare che è una cosa molto buona o molto cattiva…
“An absolute belter…” significa buono o cattivo? Difficile a dirsi.
E allora cosa fai?
Un “belter” di parola
Prendi il dizionario, lo sfogli fino alla B e cerchi la parola “belter”, dove naturalmente scopri il vero significato, che è qualcosa di assolutamente sbalorditivo, sorprendente, incredibile…
Ora, dopo aver cercato la parola “belter”, il nostro studente immaginario di inglese si sente probabilmente abbastanza soddisfatto di sé. Ha imparato una bella parola nuova. E non vede l’ora di provarla nella vita reale.
Quindi, tornando a casa, mentre sta prendendo l’abbonamento della metropolitana, gli cadono le chiavi dalla tasca e uno sconosciuto le raccoglie da terra, gliele porge e dice “Ecco, ti sono cadute le chiavi!”
“Grazie”, risponde lo studente. “
L’uomo si guarda indietro, confuso, ma sorride lo stesso e se ne va.
Più tardi quella sera, il nostro amico sta guardando la TV con il suo coinquilino. Stanno guardando un servizio su un terremoto. C’è un segmento incredibile in cui mostrano la squadra di soccorso che miracolosamente estrae un bambino vivo dalle macerie.
Il nostro amico che guarda la TV si rivolge al suo coinquilino e dice: “Guarda, non è una meraviglia? Non è esattamente quello che il suo amico si aspettava, e non è del tutto appropriato. Ma lui sorride e dice: “Sì, è incredibilmente fortunato, vero?”
E questa situazione continua…
Il nostro amico che studia inglese si sforza sempre di più di usare questa inafferrabile parola “belter” ogni volta che vede qualcosa di veramente bello…
Ma sfortunatamente, non riesce proprio a farla bene.
L’errore del nostro allievo immaginario
Non capisce bene cosa sta sbagliando, così torna a usare un’altra parola, grande, che capisce abbastanza bene e che può usare più e più volte senza troppi problemi.
Ovviamente, il grande errore del nostro amico studente è stato quello di cercare di imparare la parola “belter” da sola. Perché, in effetti, è piuttosto difficile da usare correttamente. Non ci sono molte situazioni in cui si può usare la parola “belter” in modo appropriato.
Cosa possiamo dire senza sembrare strani?
- Che belter assoluto era quel gol!
- Il barbecue era un belter, vero!
- Oppure, oggi sarà un belter!
In effetti, se ci si allontana troppo da queste frasi comuni, praticamente qualsiasi modo di usare la parola “belter” suonerà un po’ strano.
E così la ragione per cui il nostro amico ha faticato così tanto ad usare questa particolare parola è che stava trattando la parola come…
Bene…
…come una parola!
Ti dirò esattamente cosa avrebbe dovuto fare tra un minuto.
Le parole vanno insieme
Ma guarda…
Le parole raramente esistono da sole.
Alcune parole sì – la parola “tavolo”, o “libro”, per esempio. Quelle sono abbastanza descrittive, e non avrete troppi problemi ad usarle.
Ma ci sono tonnellate e tonnellate di parole in qualsiasi lingua che sono effettivamente usate abbastanza di rado. E ogni volta che vengono usate, è sempre all’interno di una frase particolare, o una variazione di una frase.
Infatti, se guardate tutte le cose che dite nel corso di una giornata normale, sareste assolutamente stupiti di quante poche decisioni avete dovuto prendere riguardo alle parole che usate.
Vedete, un numero sbalorditivo di cose che diciamo non sono abilmente inventate sul momento…
Non costruiamo la grammatica mentre andiamo, scegliendo abilmente le nostre preposizioni e i tempi verbali per conformarci alle regole dell’inglese…
Potremmo pensare che sia così…
E se sei un insegnante, potrebbe piacerti fingere ai tuoi studenti che tutta la tua grammatica “perfetta” sia dovuta al tuo genio personale…
Ma in realtà, un’enorme quantità di ciò che diciamo non è altro che un mucchio di frasi che abbiamo usato migliaia di volte in passato… adattate un po’ alla situazione.
Questo è ben stabilito in linguistica, e uno dei principali sostenitori di questo è stato Michael Lewis che è scomparso recentemente.
Frasi come questa, o blocchi di linguaggio che possiamo usare e riutilizzare, sono comunemente chiamati “chunks”.
Alcuni di questi pezzi sono piuttosto lunghi, come la frase “non crederai mai a quello che è successo ieri”.
Pensaci…
Se hai mai detto queste parole… hai preso qualche decisione grammaticale mentre parlavi?
No… non l’hai fatto.
Hai solo detto la frase – la frase completa – che era alloggiata nel tuo cervello da qualche parte.
Altri pezzi sono abbastanza brevi come “Come stai?”
Ancora una volta, non si costruisce quella frase… la si spara a raffica.
Quindi, in un modo o nell’altro, non si tende a parlare incollando insieme singole parole. Ma piuttosto srotolando frasi molto più lunghe, o pezzi, e semplicemente adattandole un po’ alla situazione cambiando una parola qua o là:
- “Non crederai mai a cosa….
- … è successo ieri…
- … è successo stamattina…
- … è appena successo…”
È un po’ deprimente se ci pensi.
E questo è precisamente il motivo per cui il nostro amico studente d’inglese, che stava cercando di imparare la parola “belter”, non l’ha mai capita bene.
Cosa avrebbe dovuto fare il nostro studente d’inglese immaginario
Cosa avrebbe dovuto fare, era semplicemente imparare la frase completa che aveva sentito quel giorno.
Così, se ha sentito la frase “Today is going to be an absolute belter…”, allora questo è esattamente ciò che avrebbe dovuto mettere a memoria.
“Today is going to be an absolute belter.”
Avrebbe dovuto imparare l’intera frase!
Non solo imparare l’intera frase ti assicura che stai usando la parola correttamente, ma ti fa anche risparmiare molto tempo e la rende più facile da ricordare.
C’è qualcosa di molto soddisfacente e salutare nell’imparare un’intera frase, perché si può davvero iniziare a usarla subito con fiducia, senza preoccuparsi di cosa fare con essa, o con quali parole si accompagna.
Non c’è bisogno di andare in giro a provare la parola in molte situazioni diverse, chiedendosi perché la si sta sbagliando.
Semplicemente impara la frase, usa la frase, e siediti e goditi le reazioni delle persone intorno a te quando la tiri fuori!
Ora, potresti pensare che questo si applica solo a certe parole insolite…
Ma in realtà, puoi applicare questa tecnica di imparare pezzi, o frasi, a tutto ciò che fai.
Ho passato interi periodi nel mio apprendimento della lingua dove tutto ciò che imparo sono frasi.
Non parole singole – frasi.
Prendo delle frasi dal materiale che sto leggendo o ascoltando, e le metto nelle mie flashcards e imparo quelle.
E’ vero, in realtà memorizzerei intere serie di frasi…
Frasi per la fluidità
E ti assicuro che è molto più facile di quanto pensi.
Più importante, però, ha un impatto immediato sul tuo modo di parlare, perché ora non stai più pensando in parole singole, ma piuttosto in frasi…
E cosa significa pensare in frasi?
Significa che inizi a parlare in frasi – frasi più lunghe e scorrevoli, e suoni molto più fluente.
Così è vantaggioso per tutti.
In effetti, si potrebbe dire che questo è un assoluto “belter” di un consiglio linguistico!
E, ricordate…
Se mai vi trovate un po’ insicuri su come usare le parole che avete imparato, fatevi un favore e…
Imparate frasi, non parole.