Come il tuo bambino cresce nella prima infanzia, il suo mondo inizierà ad aprirsi. Diventerà più indipendente e presterà maggiore attenzione agli adulti e ai bambini al di fuori della famiglia. Vorrà esplorare ciò che lo circonda e avrà molte domande da fare. Le sue interazioni con la famiglia e con chi lo circonda contribuiranno a formare la sua personalità e il suo modo di pensare e di muoversi.*
Come sostenere il processo di apprendimento del tuo bambino
Continua a leggere al tuo bambino. Accresci il suo amore per i libri portandola in biblioteca o in libreria.
Lascia che tuo figlio ti aiuti nelle faccende semplici.
Supporta lo sviluppo del linguaggio di tuo figlio parlandogli in frasi complete e in un linguaggio “adulto”. Aiutatela ad usare le parole e le frasi corrette.
Siate chiari e coerenti quando punite vostro figlio. Modella il comportamento che ti aspetti.
Migliaia di sviluppo
I bambini si sviluppano secondo i propri ritmi. Queste tappe di sviluppo hanno lo scopo di darti un’idea generale dei cambiamenti che puoi aspettarti nelle aree elencate di seguito quando il tuo bambino ha tra i tre e i cinque anni. Ricordate – c’è una gamma di sviluppo che è considerata “tipica” per i bambini. Se avete domande sulle abilità del vostro bambino, contattate il vostro pediatra.
Sviluppo sociale ed emotivo
- Condivide i giocattoli
- Segue una serie di semplici indicazioni
- Mostra una certa comprensione del giusto e dello sbagliato
- Si confronta con gli altri
- Sviluppa amicizie e interagisce con altri bambini
- Si impegna in giochi di finzione
Sviluppo fisico
da tre a quattro anni
- Corre intorno agli ostacoli
- Sta in equilibrio su un piede
- Spinge, tira, e guida i giocattoli
- Lancia e prende una palla
- Costruisce una torre di blocchi
- Manipola la creta
- Può vestirsi e svestirsi da solo
Da quattro a cinque anni
- Disegna croci e cerchi
- Passa all’indietro
- Salta in avanti molte volte
- Sale e scende le scale
- Fa salti mortali
- Usa le forbici forbici
- Taglia continuamente sulla linea
- Copia quadrati e croci
- Scrive alcune lettere maiuscole
- Disegna una persona
Sviluppo cognitivo
- Raggruppa e abbina oggetti
- Organizza materiali
- Chiede “perché” e “come”
- Dice il proprio nome e la propria età
- Si dedica ad attività per lunghi periodi di tempo
- Impara osservando e ascoltando
- Mostra consapevolezza del passato e del presente
- Segue una serie di due o quattro direzioni
- Gioca con le parole
- Punta e nomina i colori
- Comprende l’ordine e il processo
- Conta fino a cinque
- È in grado di dire a qualcuno la via e la città
Parlare & Sviluppo del linguaggio
Da tre a quattro anni
- Parla di attività a scuola o a casa di amici
- Parla abbastanza chiaramente che chi non ha familiarità può capire la maggior parte del suo discorso
- Usa molte frasi con più di quattro parole
- Comprende semplici domande
Da quattro a cinque anni
- Parla al 90-100% comprensibile a tutti
- Usa frasi che forniscono molti dettagli
- Racconta storie che si attengono ad un argomento
- Può avere alcuni errori di articolazione
- Può rispondere a semplici domande su una storia
Sviluppo sessuale
(Adattato da kidshealth.org)
Dalla scuola materna, la maggior parte dei bambini ha sviluppato un forte senso di essere un ragazzo o una ragazza, e continuano ad esplorare i loro corpi in modo ancora più mirato. Dato che i bambini in età prescolare sono abbastanza grandi da capire che alcune cose non sono fatte per essere pubbliche, si può spiegare che anche se ci si sente bene, toccarsi dovrebbe essere fatto in privato. Rimproverarli quando si toccano non farà altro che suscitare un senso di colpa e di vergogna. Sono anche abbastanza grandi da capire che nessuno – nemmeno i membri della famiglia o altre persone di cui si fidano – dovrebbe mai toccarli in un modo che li mette a disagio. Il vostro bambino in età prescolare continuerà a imparare da voi importanti atteggiamenti sessuali – da come reagite alle persone del sesso opposto a come vi sentite riguardo alla nudità.
Quando i bambini diventano curiosi su tutto, è comune che i bambini in età prescolare pongano domande ai loro genitori come “Da dove vengono i bambini?” o “Perché mia sorella non ha un pene? Quando ricevete domande come queste, cercate di rispondere nel modo più onesto e concreto possibile. Scoprite esattamente quello che vostro figlio vuole sapere e poi rispondete alla domanda specifica – non c’è bisogno di entrare in dettagli elaborati quando potrebbe non essere necessario. Per esempio, potresti dire che un uomo e una donna possono fare un bambino e che il bambino cresce nella pancia della donna. Se questo soddisfa il vostro bambino, potreste non aver bisogno di fornire ulteriori informazioni su come il bambino viene effettivamente fatto fino a più tardi.
In questa fase, i bambini tendono ad essere curiosi non solo del proprio corpo, ma anche di quello degli altri. Se trovate il vostro bambino in età prescolare che gioca al dottore con un altro bambino della stessa età, è importante non esagerare – per loro è solo un gioco innocente (naturalmente, se è coinvolto un bambino più grande o un adulto, la vostra preoccupazione sarebbe legittima). Chiedete con calma a vostro figlio di vestirsi e distraetelo con un giocattolo o un gioco. Potreste prendere questo come un indizio che il vostro bambino è curioso riguardo al corpo, e facilitare l’apprendimento in qualche altro modo, come un libro per bambini sull’argomento che è orientato ai bambini in età prescolare.
Alcuni genitori di bambini in età prescolare sono allarmati quando sentono i loro figli parlare di un fidanzato o una fidanzata. Se il vostro bambino dice questo, ricordate che i bambini non attribuiscono alla parola gli stessi significati degli adulti. La maggior parte degli esperti concorda sul fatto che è meglio reagire a questo tipo di notizie in modo neutrale – non incoraggiare il comportamento, ma nemmeno esprimere preoccupazione.
*Questo articolo appare per gentile concessione di onetoughjob.org – un sito web per genitori di proprietà e gestito da The Children’s Trust.
Vedi programmi e attività per bambini in età prescolare a Somerville, MA.